规范编辑出版业 校对管理哲学化——周远成《现代校对管理学》述评

《现代校对管理学》是第一部从管理哲学视域阐述校对学理论、校对实践及其校对管理规律的校对过程管理学体系。共分四大编章,分别阐述了现代校对管理学的理论基础、现代校对管理学的实践核心、现代校对管理学的质量保障体系以及有关校对管理方面的规范、规定、制度性的文件或表格等,这些对规范编辑出版业,实现出版管理的科学化、规范化、制度化和现代化发展奠定了理论与实践基础。     

编校“合一·分离·合一”——现代校对管理规律的基本模式

编校合一、编校分离等是现代校对管理基本模式,也是现代校对管理学研究的基本内容之一。编校合一是客观存在的事实,而编校分离是一种主张见解,当代数字化、网络化出版时代形成了新的编校合一,从而构建了现代校对工作管理的基本模式。而在研究上,学、问、思、行法,以及文献法、结合法、多种证据法等,是现代校对管理学研究的基本方法。     

现代管理学

现代管理学是传统管理学的新发展，是在总结人类管理经验的基础上，对管理活动规律进行系统研究的一门科学。现代管理学与传统管理学相比，具有变革性、开放性、严密性、实用性等特征。《现代管理学》共17章，主要内容包括：传统管理理论和现代管理理论、现代管理职能、现代管理手段与方法等。     

现代公共管理学新视野浅析

公共管理学是一门研究公共组织,尤其是政府组织管理的活动学科。随着社会发展形态的不断变革,公共管理作为一门新的管理学科,相继在各国政府与社会的治理中应运而生。现代公共管理学在我国综合治理的具体运用中也出现了管理性质、管理范围、管理内容和管理方式的新变化。本文在公共管理学原有发展模式的基础上,对适应时代发展的现代公共管理学的研究对象、性质与发展方式做出了初步的分析,旨在更好地促进我国现代公共管理学更好地完成转型与创新。     

现代校对人才内涵及其修养——出版质量把关的本质

现代校对人才结构和修养,不仅是现代校对人才管理本质核心,也是出版质量把关的本质要素之一。它的特殊内涵、责任定位、知识构成,及其德境、识力、情量、心理等修养,构成了出版物质量的责任把关本质保障体系,关系到出版物的质量管理水准和出版生产单位的声誉地位。     

校对主体最优化与校对方法现代化

校对主体的多元化,是客观存在。对于校对主体的选择,在校对流程的历史发展过程中,同样经历了一个淘汰优化的过程,时至今日,已由个体手工劳动发展到电脑校对,呈现出各种校对方法并存的局面。现代出版印刷行业,呼唤着现代化的校对手段和方法,校对实现现代化,将实现快捷、优质、优效,减少繁复,便于操作。     

管理学视阈中的科学精神和人文精神

纵观管理学产生发展的历史,整个管理学体系在管理理论、管理实践和管理目标三个层面进行不断演绎,而这三个层面的外在表现和内在本质都弥漫着科学精神与人文精神的光辉。因而,科学精神和人文精神是管理学的基本精神,管理学是科学精神和人文精神的有机统一。     

现代教育管理学的范式及其危机

范式是科学共同体共享的价值、信念和技术的有序结构,是科学理论得以建构的路径和方式.现代教育管理学诞生之初,应对20世纪初大工业时代对教育发展的要求,移植了现代管理学的研究范式.以实用主义和功利主义为价值基础,用经济活动的规律指导教育管理实践,采用理性人假设,将利益驱动作为人与人互动的基本模式,以此作为现代教育管理学理论的发展路径.由于教育的去功利化发展,现代教育管理学范式中固有的教育活动与经济活动的内在矛盾得以发展,技术架构与价值实践的矛盾凸显,现代教育管理学遭遇了理论发展和实践应用的双重危机.     

关于教材管理学体系的探讨

教材管理学是研究教材管理现象,揭示教材管理规律的科学。探讨教材管理学的体系是要回答"用一个什么样的逻辑结构来论述教材管理的现象和规律"这个问题。建构教材管理学的体系要处理好理论与实践、一般管理与教材管理、教材管理共性和教材管理个性、教材管理措施与教材管理制度,以及教材管理与教材建设五对关系。处理好这五对关系,既有理论逻辑与实践逻辑的观照,又有应然逻辑到实然逻辑再到应然逻辑的观照。由这种逻辑观照所建构的教材管理学体系由教材管理学导论、国家教材管理、学校教材管理三篇九章组成。这样的教材管理学体系力求做到处理好上述五对关系,并弥补已有教材管理学体系的不足。     

现代管理学与传统文化智慧

从管理本质、人性管理、管理目标、管理控制、管理行为、管理组织六个方面探讨了现代管理学与传统文化智慧之间的对应关系。     

东方管理学的价值观与现代管理

讨论了东方管理学存在与发展的原因,认为东方管理学的价值观是重视人在管理中的作用,重视管理道德,重视"人和",重视科学与人本之间的融合.同时提出东方管理学中的"学"、"为"、"治"、"行"、"和"与现代管理的关系.     

提高校对质量的几点思考

校对工作在整个编辑出版工作中占有重要地位，它是出版质量保证体系的重要环节。影响校对质量的因素主要有校对人员的工作态度和业务能力、校对工作的规范程度以及管理制度的健全情况等。要提高校对质量，必须在提高编辑人员素质，加强对校对工作的管理等方面采取措施。     

现代管理学视野下的高校办公室运作思考

本文从现代管理学的角度分析当前高校办公室在日常运作当中所遇到的忙而低效甚至是忙而失效状况的原因,提出打造"高效办公室"的目标,并把善用时间管理的理念运用到解决问题的方案中。     

搞好校对工作提高学报质量

校对工作是高校学报编辑出版工作的重要环节之一,它直接影响到学报的质量和形象。校对又是一项技术性很强的工作,它与校对者的知识、经验、校对技巧密切相关。本文结合作者近年来从事学报编辑、校对工作的实践,就如何搞好校对工作,提高高校学报质量谈谈个人看法。一、学报的特点及校对要求1.科学性、实用性强。高校学报是最新科技信息传播的主要媒体,它所传播的新理论、新成果、新观点,交流的新经验、新技术、新方法将直接或间接参与科研、生产等经济建设主战场,具有很强的现实指导性和科学严肃性。医学类学报的科学性、准确性尤为重要,编校…     

现代管理学、现代心理学的运用对德育科学性的意义

现代科学的发展使各学科交叉渗透的趋势越来越明显。现代管理学、现代心理学的知识已经广泛地与众多学科相结合、渗透。德育也要不断地发展，增加新的血液，提高其科学性，现代管理学、现代心理学的运用对于德育的科学性具有重大的意义。     

成人教育管理学发展综论

近年来,成人教育管理学正作为一门研究成人教育管理问题、揭示成人教育管理规律的学科呈现于人们面前。成人教育管理学主要研究范畴为成人教育管理体制、成人教育政策法规、成人教育组织管理等。在成人教育未来的发展过程中,成人教育管理学应注重梳理成人教育管理学的基本概念和基本范畴,积极构建成人教育管理学的研究体系,提升研究的理论性,重视学科领域的分化研究。     

提高科技期刊校对效率和校对质量的方法探讨

校对是编辑出版工作中非常重要的一部分。针对目前科技期刊"编校合一"的工作方式,指出其中存在的不足,并根据这些不足提出一些提高科技期刊校对效率和校对质量的方法,指出分项校对中宜采用量化分项校对来进一步降低校对过程中可能存在的疏漏和错误。     

校对新论

一般所说的编校质量,实质上是指校对质量.校对工作的质量,在很大程度上决定着出版物的内在质量.通过对当前编校质量中存在问题的分析,结合校对工作自身的规律,探索提升编校质量的策略.     

实验室管理学教学的体会

实验室管理学是研究实验室工作系统及其基本运动规律和一般方法的一门新兴学科，包含自然科学和工程技术科学的内容，也包含社会科学、传统科学、现代新兴科学的内容；涉及实验室管理工作的全部活动，是现代管理学中的一个分支。也是预防医学卫生检验专业方向的重要课程之一。     

质量管理学视角下教材管理效能的提升

教材管理效能涉及教材管理的有效性,指教材管理所达成预期目标或实现预期影响的程度,以及达成目标的方式或过程的有效性。质量管理学是关于质量管理的科学,基于质量管理学视角对我国教材管理工作进行审视具有很强的可行性和必要性。应加强教材质量管理的理论研究,重视教材管理效果评估,进一步完善教材管理制度,从而明确教材管理基本原则、提高决策过程科学性、建立完善的信息反馈机制等。