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费冬琴 《数学学习与研究(教研版)》2013,(24):114
初中数学新课改越来越重视知识与实际的联系.然而受应试教育思想的影响,有些教师在具体教学过程中往往将分析探索过程一笔带过,再加上初中生生活阅历有限,在遇到文字比较长的应用题时就不知道如何去分析,不懂得把实际问题化成一个数学问题,自然解应用题的能力只能一直处于低水平状态.笔者认为,学生解应用题的能力弱,与老师的教学不无关系.因此在教学实践中,笔者通过利用实物演示操作法、类比法、逆向思维以及列表等教学策略来帮助学生理清解题思路,有效拓展学生的思维能力. 相似文献
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在初中数学教学中,应用题的教学能够有效提高学生的理解能力,考查学生对数学基础知识的掌握情况,使学生能够运用所学数学知识来解决日常生活中所遇到的数学问题。与其他类型的题目相比较,应用题所考查的内容更加全面,不仅要求学生具备较扎实的基础知识,而且还要求学生具有较强的数学能力,能够综合运用数学知识解决相应的数学问题。因而,应用题在教学方面难度更大,这也就给数学教师提出了更高的要求、带来了更大的挑战。因此,初中教师在课堂教学过程中,要通过对生活情景的创设,结合学生日常生活实际,锻炼学生数学思维能力,引导学生灵活利用数学知识解决数学实际问题,从而进一步掌握相应的解题方法,真正做到学以致用。 相似文献
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数学应用题不仅是高职考试的一类重要题型,而且更是学数学、用数学的需要,但也是同学们比较惧怕的一个问题. 相似文献
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数学应用题不仅是高职考试的一类重要题型 ,而且更是学数学、用数学的需要 ,但也是同学们比较惧怕的一个问题。 相似文献
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随着社会的发展,信息在人们的工作和生活中越来越重要,人们必须具备处理信息并解决问题的能力。重视培养学生应用题的解题策略和方法能够提高这方面的能力。应用题的教学是初中数学教学中必不可少的一个环节。应用型试题,是中考数学卷的一个重要组成部分,它不仅能考查学生分析问题、解决问题的能力,还能考查学生的创新意识和探究能力。 相似文献
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张孝涛 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
数学一直都是学生需要掌握好的一门学科,尤其是初中数学,因为这是衔接高中数学的重要学科。学生解答数学题目必须懂得读题、理解题意,才能有效解答出数学问题的答案。因此,通过不断的解题,学生才能扎实掌握各类基础知识,培养学生的数学素质,数学解题能力的提高,不仅能够提高学生的数学成绩,还可以最大程度地发掘学生对数学题的创造性。 相似文献
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在小学数学教学中,应用题教学占有极其重要的位置。应用题的数量关系寓于具体的生活情节之中,比较隐蔽,只有具备一定的语言理解水平,一定的逻辑思维能力和一定的生活经验,才能透过现象,抓住本质,将实际问题转化为数学问题加以解决。同时,应用题的知识系统性和逻辑性较强,前后知识联系紧密,前面所学知识掌握如何,直接影响后续知识的学习。所以,小学应用题教学成为小学数学教学中的难点和重点。 相似文献
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初中数学应用题部分给学生提出了较高的要求,既需要他们掌握扎实的基础知识,又需要他们对知识的应用有最基本的理解,并针对不同内容做适应性呈现.因此,教师教学时应随时关注学生的知识掌握情况,结合具体问题进行指导训练,以提升学生的综合素养.在此过程中,对于解题能力的发展,研究者认为,提升审题分析能力、发展模型构建能力、拥有必要的解题技巧是几个关键点.文章从这几个关键点着眼,展开具体的探索. 相似文献
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应用题通常是指具有实际背景的、有实际意义的数学问题,它是初中数学竞赛中的一种重要题型,主要功能是考查学生运用数学知识来分析和解决实际问题的能力.这个能力的实质是数学建模能力.本文将从数学建模的角度,谈谈初中数学竞赛应用题的常见模型及解题策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
初中阶段的数学教学中,培养学生的解题能力是一个重要的组成部分,学生解题能力的提升,不仅能促进学生数学核心素养的发展,还能有效推动学生的全面发展。针对初中数学教学中学生解题能力的培养策略进行了具体研究,希望广大初中数学教师能以此为基础,促进初中数学课堂教学质量提升的同时,实现学生数学成绩的提升。 相似文献
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初中数学应用题既是初中数学教学的重点和难点,又是学生学习数学的分化点,化解这一问题的关键在于培养学生的数学应用题解题能力。1.帮助学生归纳几种常见的基本数量关系数学应用题大多来源于实际生活,都有其基本的数量关系。例如行程问题的基本数量关系式为:路程=速度×时间;工程问题的基本数量关系式为:工作总量=工效×工时;农业生产问题的数量关系为: 相似文献
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我们学习数学,离不开解题.解题是一种创造性的活动,解题过程就是实现从未知到已知的转化.初中数学解题要求做到正确、合理、简捷、清楚,具有一定技巧,还要求书写条理、规范.但有些学生往往解题速度慢、准确性差;解题盲目性大,缺乏对知识、结构、方法、技巧进行总结、归纳、整理,题目做了不少,但解题能力提高不大.本文主要谈谈培养解题能力的一些途径和做法,供大家参考. 相似文献
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本文从分析学生解题能力不佳的原因着手探索初中数学培养学生解题能力的教学策略,在初中数学教学过程中,学生解题能力是检测数学学习的重要手段,在培养学生高效的解题习惯、提升学生的解题能力、培养学生的数学素养等方面进行论述,让学生学会解题,掌握解题技巧,实现升华解题能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
初中数学教学中,教师要以学生的特点为基础展开教学工作,帮助学生更好地认识到题目的特点与知识点的实际应用方式。在应用题教学中,教师要引导学生从不同的角度进行分析,寻找多种解题方式,锻炼学生的能力。 相似文献
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数学是一门知识连贯性和逻辑性并重的基础学科,它在学生各个阶段的学习生涯中都有着不可或缺的地位,在不同的阶段中面对学生它有着不同的表现形式,而教师面对不同阶段的数学教学任务,也有不同的教学方法与策略。本文结合诸多教师的资料与经验,对培养初中学生的数学解题能力总结了一些方法与策略,以供参考,希望对初中阶段的数学教师和学生有所裨益。 相似文献