科教融合理念下的学术规范与人才培养——以《外国语言文学学术规范与方法论研究》为例

外语专业的学术规范和人才培养十分重要，但目前我国的体系尚未完善。由南京大学出版社出版的《外国语言文学学术规范与方法论研究》（2020），集中反映了以杨金才为首的众多学者致力于外国语言文学学科建设、聚焦于学术规范与人才培养的重大研究成果。该书契合科教融合的理念，将学术研究的共性与外国语言文学学科的个性有机结合，兼备学术研究的理论指导性与现实实用性，有助于新时代外语学科的发展与外语人才的培养。     

五位一体:外国语言文学研究生学术研究能力培养模式探索——以湖南科技大学外国语学院为例

外国语言文学研究生学术研究能力培养是一项长期复杂的系统工程.依据外国语言文学研究生培养目标,结合英语语言文学以及外国语言学及应用语言学两个二级学科的特点与学院实际,探索构建了课程教学-专家讲座-学术论坛-论文竞赛-激励机制"五位一体"的外国语言文学研究生学术研究能力培养模式,旨在提高外国语言文学研究生人才培养质量.     

华中师范大学中国语言文学一流学科 华大中文期刊联盟成立

为加快推进一流学科建设,华中师范大学中国语言文学整合所辖《外国文学研究》《汉语学报》《华中学术》《新文学评论》《语文教学与研究》五种学术刊物,成立华大中文期刊联盟,打造中文研究的学术高地。《外国文学研究》于1978年9月创刊,为改革开放以来我国外国文学界最早创办的学术性期刊。     

华中师范大学中国语言文学一流学科 华大中文期刊联盟成立

为加快推进一流学科建设,华中师范大学中国语言文学整合所辖《外国文学研究》《汉语学报》《华中学术》《新文学评论》《语文教学与研究》五种学术刊物,成立华大中文期刊联盟,打造中文研究的学术高地。《外国文学研究》于1978年9月创刊,为改革开放以来我国外国文学界最早创办的学术性期刊。     

华中师范大学中国语言文学一流学科华大中文期刊联盟成立

为加快推进一流学科建设,华中师范大学中国语言文学整合所辖《外国文学研究》《汉语学报》《华中学术》《新文学评论》《语文教学与研究》五种学术刊物,成立华大中文期刊联盟,打造中文研究的学术高地。《外国文学研究》于1978年9月创刊,为改革开放以来我国外国文学界最早创办的学术性期刊。杂志被中文社会科学引文索引(CSSCI)、《中文核心期刊要目总览》、《中国人文社会科学核心期刊要览》、美国艺术与人文科学引文索引(A&HCI,2005-2016)、MLA国际文献目录、英国语言文学年鉴(ABELL)、SCOPUS、EBSCO等国内外权威检索机构收录,2013年入选中国最具国际影响力学术期刊,2018年被评为"中国人文社会科学期刊AMI综合评价"A刊核心期刊。     

华中师范大学中国语言文学一流学科——华大中文期刊联盟成立

为加快推进一流学科建设,华中师范大学中国语言文学整合所辖《外国文学研究》《汉语学报》《华中学术》《新文学评论》《语文教学与研究》五种学术刊物,成立华大中文期刊联盟,打造中文研究的学术高地。《外国文学研究》于1978年9月创刊,为改革开放以来我国外国文学界最早创办的学术性期刊。杂志被中文社会科学引文索引(CSSCI)、《中文核心期刊要目总览》、《中国人文社会科学核心期刊要览》、美国艺术与人文科学引文索引(A&HCI,2005-2016)、MLA国际文献目录、英国语言文学年鉴(ABELL)、SCOPUS、EBSCO等国内外权威检索机构收录,2013年入选中国最具国际影响力学术期刊,2018年被评为"中国人文社会科学期刊AMI综合评价"A刊核心期刊。     

华中师范大学中国语言文学一流学科 华大中文期刊联盟成立

为加快推进一流学科建设,华中师范大学中国语言文学整合所辖《外国文学研究》《汉语学报》《华中学术》《新文学评论》《语文教学与研究》五种学术刊物,成立华大中文期刊联盟,打造中文研究的学术高地。《外国文学研究》于1978年9月创刊,为改革开放以来我国外国文学界最早创办的学术性期刊。杂志被中文社会科学引文索引(CSSCI)、《中文核心期刊要目总览》、《中国人文社会科学核心期刊要览》、美国艺术与人文科学引文索引(A&HCI,2005-2016)、MLA国际文献目录、英国语言文学年鉴(ABELL)、SCOPUS、EBSCO等国内外权威检索机构收录,2013年入选中国最具国际影响力学术期刊,2018年被评为"中国人文社会科学期刊AMI综合评价"A刊核心期刊。     

“双一流”背景下的我国外国语言文学学科发展战略

"双一流"是中央党委、国务院作出的重大战略决策,是中国高等教育领域继"211工程"、"985工程"之后的又一国家战略。"双一流"方案的提出也是我国高等教育院校进行改革的重要举措,使外国语言文学学科的发展面临着新的机遇和挑战。基于此,本文首先分析了我国外国语言文学学科存在的问题;其次分析了在"双一流"背景下的一流大学、一流学科、一流外国语言文学学科的涵义,旨在为"双一流"背景下我国外国语言文学学科的发展提供借鉴。并结合国内外的相关研究,得出一流大学需包括优秀的学生、雄厚的师资力量、精湛的学术、丰富的资源、科学的管理、优质的服务等等,最后提出了一流外国语言文学科发展战略的措施,促进外国语言文学学科的可持续发展。     

学科规范之首航，学术研究之良伴——评《外国语言文学学术规范与方法论》

<正>引言基于历史原因,我国的外国语言文学学科（以下简称外语学科）长期以来存在着一种实用主义倾向,主要表现为注重语言技能培训而忽视学术素养培养,虽然为国家输送了大量外语人才,但与文史哲等人文学科相比,外语人的学术思想和理论意识相对薄弱。尽管他们从语言上距离国际学术最近,但却鲜有能真正参与国际对话的学术论著产出,这实在是一种遗憾。近年来,随着外语学科逐渐走向成熟、新文科概念的提出以及多场关于外语学科定位的大讨论,外语学科的学术内涵开始受到重视。这种情况下,对外语学科的师生进行必要的学术规范和方法论普及势在必行。2020年,由南京大学外语学院杨金才教授主编的《外国语言文学学术规范与方法论研究》（以下简称《外语学术规范》）应时而生,开启研制外语学科学术规范和方法论之先河。     

外国语言文学研究生学术写作课程教学改革研究

以培养外国语言文学研究生高层次思维能力为学术写作课程的教学改革理念,采取模块式教学,力求教学内容个性化、授课形式多样化、教学手段现代化、学术写作规范国际化,充分体现学术写作课程的时代性、基础性、指导性与开放性,着力提高外国语言文学研究生的科学研究与学术写作能力。     

俄语语言文学导学

1.如何深入本学科,你对攻读学位的本学科研究生有哪些具体建议?本学科的研究生在学期间应处理好以下三方面的关系:(1)理论与实践的关系在其他专业,对学术型研究生而言通常都以培养科研能力为主,但外国语言文学类专业却有着自身特殊的情况。从事外国语言文学研究的人必须以听说读写译等实践能力为依托来开展科研活动,这些实践能力在很大程度上直接影响到研究的深度和广度。因此,外语类     

华中师范大学中国语言文学一流学科 华大中文期刊联盟成立

为加快推进一流学科建设,华中师范大学中国语言文学整合所辖《外国文学研究》《汉语学报》《华中学术》《新文学评论》《语文教学与研究》五种学术刊物,成立华大中文期刊联盟,打造中文研究的学术高地。     

华中师范大学中国语言文学一流学科 华大中文期刊联盟成立

为加快推进一流学科建设,华中师范大学中国语言文学整合所辖《外国文学研究》《汉语学报》《华中学术》《新文学评论》《语文教学与研究》五种学术刊物,成立华大中文期刊联盟,打造中文研究的学术高地。     

英语语言文学导学

外国语言文学学科在各母语国家属人文社科基础学科,是各国历史文明的主要体现和民族传统的主要载体,也是其文化思想的主要传承手段。西方发达国家的语言文学学科对当代西方学术创新、理论话语建构、语言社会实践起着重要作用。在全球化语境下,语言文学也是各国(尤其是西方国家)传播其意识形态、争夺话语权的主要工具。随着我国进一步融入国际社会,外国语言文学学科在国家建设中正在发挥更加积极的作用。外国语言文学学科开展外国语言     

辩证施教，注重方法与灵悟——访武汉大学外国语言文学学院任晓晋教授

武汉大学外国语言文学学院的历史悠久,可以追溯到1893年创办的自强学堂(1902年改为方言学堂)。有不少著名学术大师、外国语言文学方面的著名学者和著名革命家曾在此执教或学习。今天的武汉大学外国语言文学学院依然是人才济济,师资力量雄厚,正为未来中国的建设事业培养栋梁之材。该院副院长任晓晋教授结合自己多年来的教研经历,就英语硕士研究生培养的几个方面谈到了自己的见解。     

我校李海龙教授、凌朝栋教授、卢爱刚教授获“三秦人才津贴”

日前,根据中共陕西省委人才工作领导小组办公室《关于省级重点学科学术技术带头人享受"三秦人才津贴"人员的批复》精神,经省委人才工作领导小组办公室研究决定,我校李海龙教授、凌朝栋教授作为数学、中国语言文学省级重点扶持学科学术带头人享受"三秦人才津贴"。     

外国文学研究规范探讨——兼评《论朱利安·巴恩斯小说的身份主题》

朱利安·巴恩斯是当代英国文坛三巨头之一。巴恩斯小说内容丰富、形式多变,是学者进行文学批评研究的重要对象。巴恩斯小说研究肇始于20世纪80年代末,迄今已有不少学术成果。国内外巴恩斯研究主要考察小说的后现代特征。李颖的系列论文拓宽了巴恩斯小说的研究范式,其专著《论朱利安·巴恩斯小说的身份主题》的出版对巴恩斯小说研究意义重大,填补了国内巴恩斯研究空白。该书视角新颖,通过作者和历史文化的在场研究全面系统地阐释了巴恩斯小说的身份主题研究。本文以杨金才教授主编的《外国语言文学学术规范与方法论研究》所阐述的批评理论为指导,从文献综述撰写、分析问题方法与解决问题路径三方面对《身份主题》进行评析。     

美国中小学英语国家课程标准建构

美国1996年研制的《英语语言文学标准》,是20世纪80年代标准化运动的结果。其中12条原则旨在规范与指引联邦各州语言文字课程的教学与创造。2010年问世的《共同核心州立标准·英语语言文学标准》则在"为未来大学和就业做好准备"双重目标主导下,对中小学英语语言文学课程内容及教学进行重新建构。它以阅读能力培养为核心,提出通过文学性文本、信息性文本的教学,以及新技术能力学习,造就具有新一代科学技术素养的国家公民。     

新《国标》框架下日语专业跨文化交际课程教学模式初探

2018年4月由教育部颁布的《高等学校外国语言文学类本科教学质量国家标准》标志着我国高等外语教学进入一个新时代.新《国标》的制定顺应地球村和全球化的发展趋势,将培养外语专业学生的跨文化能力提到了前所未有的高度.日语专业跨文化交际课程的授课内容应该多元化与全面化,近年来兴起的雨课堂线上线下混合式授课方式则真正实现了以"教...     

基于项目的研究式学习：培养复合型创新人才的新途径——访南开大学外国语学院张文忠教授

张文忠,南开大学外国语学院教授,应用语言学方向博士生导师。1986年考入武汉工业大学英语专业,1990年推免入武汉大学英文系攻读硕士学位,1993年获英语语言文学硕士学位,1996年考入广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究所,1999年获博士学位。曾任武汉大学外国语言与应用研究所所长、广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心校外兼职研究员、湖南省大学外语专业委员会秘书长。现为国际应用语言学学会会员、中国英语教学研究会会员。主要研究兴趣为第二语言口语能力发展与评估、二语词汇习得、课堂教学模式、应用语言学研究方法论及学术规范,已在本专业学术刊物上发表学术论著30余篇,出版专著1部。