"四史"教育与高校思想政治教育的融合研究

历史是最好的教科书,高校学生思想政治教育与"四史"教育相融合,激励引导大学生鉴往知来,在学习中牢记初心使命;传承红色基因,在实践中坚定理想信念;汲取精神养料,在奋进中培养历史思维;筑牢信仰之"基",在历练中汲取经验智慧.自觉地将自身的志向和国家民族的命运相联系,个人成才和中华民族的伟大复兴相结合.通过分析高校"四史"教...     

在美术鉴赏课程中进行"四史"教育浅探

美术鉴赏课中,有着丰富的"四史"题材.从建党以来,革命艺术家创造出了囊括整个革命、建设和改革开放过程的宏伟历史画卷.在美术鉴赏课程中进行"四史"教育,能卓有成效地提高学生的政治觉悟.为了更好地完成这项任务,必须对美术鉴赏课程的教育形式进行改革.做到理论联系实际,努力提升人生境界,成就出彩人生.     

新时代大学生"四史"教育的逻辑、困境和策略探析

"四史"教育是当前高校思想政治教育的重要内容,可从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑三个方面理解其重大价值意义.本文在分析新时代大学生"四史"教育的价值意义和现实困境的基础上,从加强顶层设计、坚持守正创新、观照现实生活、强化保障体系等方面,进一步探析新时代学生"四史"教育的实施策略.     

"四史"教育及其对意识形态安全的作用探析

意识形态安全工作有着极端重要性,“四史”教育是新时代我国意识形态安全工作的有力抓手,对增强社会主义主流意识形态的凝聚力和引领力、维护我国意识形态安全具有十分重要的作用。正确把握“四史”教育的内在逻辑,深刻认识“四史”教育所蕴含的历史伟力,有效发挥“四史”教育对意识形态安全的重要作用,是做好“四史”教育工作的基本要求。     

春秋时期的重史传统

春秋时期形成了浓厚的重史传统，它主要表现在在历史中追求不朽；讲史活动盛行一时；从先人格谚、典籍中寻找证据；史家“直书”精神高度自觉及历史典籍的大量积累。它对于开创我国的重史传统起到了非常大的推动作用。     

基于辅导员视角开展大学生"四史"教育的路径探析

习近平总书记多次强调学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的重要性,辅导员在大学生中加强"四史"教育有助于学生加强意识形态安全教育、树立正确的历史观、坚定理想信念.通过利用好"互联网+"手段,拓宽"四史"教育的载体;发挥好"第二课堂"作用,为开展"四史"教育提供平台;发挥好学生组织的作用,为"四史"教育营造良好的氛围等措施,提高大学生开展"四史"教育的实效性.     

新时代"四史"教育融入高职院校思政课堂的路径探析

历史是国家和民族的立身之基,学生应该尊重、学习国家的历史.党史、国史、改革开放史、社会主义发展史("四史")是历史教育的重要组成部分,它和每个人切身相关.受培养模式的影响,我国大部分高职院校普遍缺失历史通识类课程,因此以历史通识教育为媒介,特别是以此为基础开展的"四史"教育显得尤其重要.高职院校应当根据自身院校发展的特...     

中国共产党思想政治教育的历史分期

思想政治教育是中国共产党的传统优势所在。回顾中国共产党思想政治教育的历史,梳理学术界对中国共产党思想政治教育历史分期研究的现状,在阐释中国共产党思想政治教育历史分期的依据的基础上,阐发对中国共产党思想政治教育历史分期做出新的思考。     

中国共产党关于"四个现代化"提法之历史考察

实现"四个现代化"是新中国成立后中国共产党和全国各族人民共同的奋斗目标."四个现代化"的提法经历从不完整到完整的发展过程.自改革开放起到中共十三大,中国共产党把"四个现代化"作为社会主义现代化总目标的一部分.中共十三大后,中国共产党一直强调社会主义社会是全面发展、全面进步的社会,没有再提"四个现代化"这个具体目标.     

浅谈中国共产党诞生的历史条件

1921年中国共产党宣告诞生,这是20世纪中国社会发生的最重要的历史事件,她的诞生使中国革命的面目焕然一新.中国共产党的诞生既有阶级基础、思想基础以及两者的结合,同时,又有共产国际的帮助.她的诞生是中国历史发展的必然.     

浅谈中国共产党诞生的历史条件

1921年中国共产党宣告诞生，这是20世纪中国社会发生的最重要的历史事件，她的诞生使中国革命的面目焕然一新，中国共产党的诞生既有阶级基础，思想基础以及两者的结合，则时，又有共产国际的帮助。她的诞生是中国历史发展的必然。     

论中国共产党以人为本执政理念形成的历史进程

执政理念随着执政实践的发展而不断变化。建党伊始,中国共产党就开始了对执政理念的思考。此后,以毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛为代表的中央领导集体,对执政理念进行了长期不懈的探索和实践,从而使党的执政理念不断成熟,日趋完善。由于社会主义市场经济体制的确立,中国共产党的执政条件发生了深刻的变化。十六大以后,随着执政党意识的觉醒,顺应执政合法性的客观要求,中国共产党最终形成了以人为本的执政理念。     

李达对中国共产党创建的贡献

李达是中国共产党的重要创始人之一,他广泛宣传马克思列宁主义,旗帜鲜明地对各种错误思潮进行了批判和斗争,积极参加了上海共产主义小组的活动和"一大"的筹建工作,为中国共产党的成立在理论上、思想上、组织上作出了卓越的贡献,在中共历史上写下了光辉的一页,占有十分重要的地位.     

中国共产党建构“中国梦”的历史经验探析

中国共产党建党93年一直为实现"中华民族伟大复兴的梦想"进行不断探索,形成值得借鉴的历史经验:理论上不断创新的意识形态建构;组织上完善党的自身建设;将群众路线作为实现中国梦的人本基础;将共同富裕作为实现中国梦的物质保障和经济动力;将最大化争取外界支持作为实现中国梦的国际策略。这对于中国共产党人丰富和发展马克思主义,在新的时代背景下处理民族复兴问题具有重要的历史与现实意义。     

论“三个代表”和党的建设－纪念中国共产党成立80周年

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想是对毛泽东党建理论的发展，是全面加强和改进党的建设的指针，纪念中国共产党成立80周年，要认真研究和实践“三个代表”，加强党的建设。     

中国共产党民主集中制建设的历史经验论析

中国共产党民主集中制建设的历史经验主要有:高度重视民主集中制建设;处理好民主和集中的辩证关系;加强民主集中制的制度化、规范化建设;加强中央权威,注意调动基层党组织和党员的积极性等.新时期,中国共产党认真总结这些经验,对进一步加强民主集中制,提高党的执政能力具有重要意义.     

中国共产党的五条总路线及其历史经验

中国共产党的总路线包括新民主主义总路线,过渡时期总路线,社会主义改造基本完成后的社会主义建设时期总路线,文革时期总路线和社会主义初级阶段的基本路线五条总路线。这一路线建设过程是以马克思主义理论与中国实践结合为根本出发点,以与时俱进为根本立足点,以解放思想、实事求是为基本原则,以保持党的先进性、加强执政能力建设为根本目标,从而给中国社会主义建设留下了宝贵的历史经验和深刻的历史教训。