初高中英语教学衔接存在的问题及解决策略

高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。因此,解决好初高中英语教学的衔接问题,使高一学生在较短的时间内适应高中生活和英语学习,完成高中的英语学习任务,实现高中英语教学目标,已成为高中英语教学的当务之急。作为高一年级的英语教师,首先必须分清楚初高中英语在教学衔接上存在哪些问题,然后对症下药。     

浅析初高中英语教学衔接问题及对策

高一年级是初中向高中的过渡阶段,是学生学习英语知识的关键期,因此,初高中英语教学的衔接问题一直深受教师及学生的密切关注,能否及如何实现初高中英语教学的平稳过渡直接会影响高中英语教学质量。本文旨在结合自身教学实践,初步分析初高中英语教学衔接过程中出现的问题并探索有效的衔接策略,从而促进英语教学的承前启后及自然过渡。     

农村普通高中英语教学中初高中衔接误区及应对策略

农村普通高中的英语成绩普遍不太理想,原因是学生初中的基础不够扎实。所以,要想在高中英语教学上取得更大的成效,就必须抓好初高中英语衔接教学,然而却在这一过程中又走进一个个误区。作者结合自己的教学实践和探索,分析其中的误区,并提出应对策略。     

浅析初高中英语教学的衔接

本文在分析高一学生适应英语教材困难的原因的基础上,论述了搞好初高中英语教学衔接的种种教学策略。     

初高中英语衔接教学存在的问题及其优化策略初探

对于高一刚刚入学的新生来说,由于长时间的初中学习,就会在学习过程中表现出不适应的状况,但这是学生必须要面对且要正确处理的问题。初中英语和高中英语在学习方法上有着较大差别,知识难度也有着很大跨越,因而高一英语教师应该引导学生做好学习上的衔接,传授正确的学习方法,提高教学质量。本文主要探究了初高中英语衔接教学存在的问题及其优化策略,以供参考交流。     

初高中英语教学衔接策略探究

英语作为一种国际性的交流语言在当今世界使用频繁,其重要性也越来越突出,在教学中对学生的影响较大,但是现阶段存在的英语教学问题主要是初高中英语教学的衔接问题。学生结束初中课程进入高中后,由于学习环境和氛围的改变使其学习态度发生转变,学习动机不足从而使得他们在知识的衔接上受到影响。本文主要通过分析阻碍初高中英语教学衔接的原因,进一步提出提高初高中英语教学的策略。     

初高中英语教学衔接问题策略论

分析高中一年级学生英语成绩突然下降的现象及原因,根据问题列出对高中新生英语教学有效衔接的策略。     

初高中英语衔接教学之策略探讨

初高中英语衔接教学的效果直接影响到学生整个高中阶段的学习,因此老师必须给予足够的重视,帮助学生顺利的度过过渡期,更好的适应高中英语的学习节奏。     

初高中英语教学衔接问题探析

笔者在初、高中代课的过程中发现学生进入高中后,英语学习成绩明显下降.初中基础较好的学生进入高一也感到学习较为吃力,而对于那些原来基础较差的学生更是苦不堪言.一方面是学生本人要把握好这一重要过渡期;另一方面高中教师要使初中各类学生过好迈进高一的这一步,促使学生英语学习兴趣的持续或提高,使得教师在今后教学中轻松教学,学生能学得愉快而且有所收获.笔者从教学实践中得知:学生在初高中英语衔接学习中存在诸多问题,需要教师和学生去正确认识,认真对待.     

浅谈初高中英语教学衔接问题

初中生和高中生在心理发展水平、认知能力和自我意识等方面存在着较大的差异。因此如何使初中与高中英语教学顺利地衔接过渡,使初中毕业生迅速地适应高中的英语学习,这是教育工作者一直试图破解的难题。     

浅谈初高中英语教学衔接问题和对策

如何解决初高中英语衔接问题,是高中教师应该考虑和解决的一个重要问题。从基础方面做好初高中的衔接,优化教学环境,使教与学相得益彰,让学生养成良好的学习习惯和关爱学生,是做好教学衔接工作的关键。     

初高中演示实验衔接存在的问题及优化策略

实验演示是物理教学的重要手段和方法,也是初高中物理教学的重要内容。教材是重要的教学资源,通过分析初高中物理教材中的演示实验衔接情况,了解初高中物理演示实验教学的现状,找到演示实验教学衔接存在的不足,并针对性地提出教学改进策略。     

初高中英语教学衔接浅谈

在英语教学中,初高中英语教学衔接有至关重要的作用。本文分析了影响初高中英语教学衔接的因素,并从教学策略及学习策略两方面浅谈搞好初高中英语教学衔接的对策。     

浅谈如何做好初高中英语教学的衔接

初、高中的英语教学是整个中学英语教学过程的两个方面。学生如何在进入高一之后能顺利地学习好高中英语,高中英语教师就要熟悉高中英语《大纲》的要求,及时复习初中的重点内容,对学生进行必要的学法指导,进行必要的心理辅导,同时培养学生良好的学习习惯,提高学生的自学能力,实现初高中英语教学和学习的顺利衔接。     

浅谈如何做好初高中英语教学的衔接

初高中的英语教学是整个中学英语教学过程的两个方面。学生如何在进入高一之后能顺利地学习好高中英语,高中英语教师就要熟悉高中英语《大纲》的要求,及时复习初中的重点内容,对学生进行必要的学法指导和必要的心理辅导,同时培养学生良好的学习习惯,提高学生的自学能力,实现初高中英语教学和学习的顺利衔接。     

浅谈初高中英语教学的衔接

处于生理上的成熟过渡期的高一学生,面对初高中英语教材教法学法上的差异,在学习高中英语时,往往会出现心理和学法不适应的现象.本文分析了导致学生不适应的一系列原因,并提出了有效的应对措施来帮助学生度过心理上的断乳期,实现初高中英语课程的衔接.     

浅谈初高中英语衔接教学中的资源策略

本文从资源策略在英语学习中的重要性出发,分析了当前初高中学生在英语学习过程中不善利用资源策略的现实,并以常见的资源如词典、报纸书刊、互联网和音乐影视等为例,介绍了在初高中衔接教学过程中对学生进行资源策略训练的方法。     

初高中英语教学衔接问题和对策浅析

如何顺利地帮助高一新生完成从初中到高中阶段的过渡衔接一直以来都是教师关注的问题。如何让高一学生顺利完成从初中阶段到高中阶段英语学习的过渡衔接,是每个高中英语教师必须首先解决的问题。要顺利完成这一过渡环节,作者认为初高中英语的衔接,一方面是学生本人要把握的重要过渡期———初中基础较好的学生进入高一尚且遇到许多困难,基础欠缺面大的学生更是困难多多,阻力重重。另一方面是高中英语教师要如何帮助初中各类学生做好迈进高一的这一步,促使学生提高和保持英语学习兴趣,使得教师在今后的教学中轻松教学,使学生学得愉快而且有所收获。     

新高考背景下初高中英语教学衔接策略的研究

本文针对普通高中低起点学生学习能力较弱、高中英语教材难度大、初高中英语教学衔接不到位等问题,论述新高考背景下实现初高中英语教学有效衔接的途径,认为可以从注重学生心理衔接、做好教学内容衔接以及开发衔接校本课程等方面入手,实现有效衔接。     

如何解决初高中英语教学衔接问题

初、高中英语教学衔接的顺畅与否,直接影响着中学英语教学质量。如何解决初、高中英语教学衔接问题使高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,是英语老师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。本文笔者从教学内容、教学目的及教学要求的衔接,英语学习习惯的衔接,注意初高中学生的心理转变、做好英语教学形式的衔接等方面进行探究,以期帮助学生顺利走过初高中英语教学的过渡时期。