传播符号与电化教育

人类在信息的海洋中,无不每时每刻进行传播活动,有传播就必有符号相伴随。作为传播的特殊形式的教育传播随着人类社会的发展和科学技术的进步,创造了越来越丰富的传播符号和越来越先进的传播手段,给教育特别是电化教育提供了强大的推动力,今天我们研究电化教育不能不涉及到“传播符号”。只有了解传播符号的性质,认识它的作用,研究它的设计,才能充分发挥它的传播功能,以便进一步提高电化教育的传播效果。     

语言传播的信息结构及语言符号的特点

在传播过程中,语言通过言语的形式在人类传播活动中起着各种各样的作用。语言是传播符号系统中最重要的符号系统,语言传播的信息结构是十分复杂的,由多方面因素构成。传播中的语言符号具有模糊性、多义性、冗余性、离散性、二度性等特点。     

中华饮食文化对越南传播路径研究

饮食是人类生存和发展的重要基础,是每个国家和人民的头等民生大事,也是人类文化传播的重要内容之一。中国与越南山水相依,两国文化交流活动频繁,作为文化交流活动重要内容的中华饮食文化通过华人华侨活动、旅游经商、留学、边民往来等途径不断地传播到越南,丰富了越南人民的饮食生活和越南饮食文化内容,推动两国人民关系友好发展。研究饮食文化传播途径,展示中华饮食文化传播过程及其影响,对当今中华饮食文化的对外传播、“一带一路”建设具有一定的借鉴意义。     

AutoCAD中特殊字符符号的建立及使用

本文介绍了在AutoCAD环境下创建特殊字符、符号的一种方案。使用形文件、图形块以及 图形管理方法实现.     

教师的非语言符号传播

非语言符号是人类传播活动的重要工具，了解教师的非语言符号在传播过程中的特点及其作用，旨在提高教育、教学质量。     

教师的非语言符号传播

非语言符号是人类传播活动的重要工具,了解教师的非语言符号在传播过程中的特点及其作用,旨在提高教育、教学质量.     

英语交际中语言符号与非语言符号传播的性别差异

语言是人类创造的最具创造力和活跃性的活动之一。英语语言交际里语言符号与非语言符号传播存在着明显的性别差异,这根源于复杂的社会现实和历史文化背景。     

英语交际中语言符号与非语言符号传播的性别差异

语言是人类创造的最具创造力和活跃性的活动之一。英语语言交际里语言符号与非语言符号传播存在着明显的性别差异，这根源于复杂的社会现实和历史文化背景。     

非语言符号的政治传播初探

政治语言作为政治传播的工具,在形式上有语文语言和非语文语言之分。语文语言是政治活动中主要的交流工具。然而,通常称作非语言符号的非语文语言也是不可或缺的,它同样有着重要的功能,它能够传递重要的、语文语言不一定能够传递的传息。     

网络语言符号的传播特征及其形成

随着计算机的普及和网络技术的发展，利用网络传播的人越来越多，为了通过网络方便快捷地传达信息和交流感情，形成了独特的网络语言符号和传播方式，本文全面概括了网络语言符号的传播特征，并对网络语言符号的形成进行了详细分析。     

教师的非语言符号系统传播

传播学指出,人们传递信息通常是通过两个系统进行的,一个是语言符号系统,一个是非语言符号系统。所谓语言符号系统是指以口头或书面语言为符号来传递信息的系统。非语言符号系统是以人的动作、表情、服饰等作为信息载体的符号系统。实践证明,语言符号系统代替不了非语言符号系统,后者在传播中与前者有着同样重要的作用。教师的工作,实际上是以学生为受众的独特的信息传播过程,它把教师完全呈现在学生面前,使     

信息传播中的语言符号概念

信息的传播是依赖符号实现的，因而符号在信息传播中处于核心地位。就自然语言符号及人工语言符号在信息传播中所产生的若干影响问题进行了讨论。     

浅谈广告传播中的符号运用

符号是广告的载体,广告作品的创作过程也就是用符号来指称商品的过程,也就是综合运用图象符号、指索符号和象征符号的过程。广告中的符号有其特殊性。符号在广告传播中具有重要意义。     

非语言符号传播类型浅议

本文作者从作用于不同的人体器官的角度,将非语言符号传播分为体语、视觉性、听觉性、嗅觉性、触觉性、时空性等几大类,并结合实际,说明非语言符号传播在人际传播中的重要作用.     

电视新闻传播符号系统的构成及次范畴的作用

本从信息传播的大符号观视角出发，在对以往电视学界有关“声”“画”地位关系论争原因分析的基础上，提出了关于电视新闻传播符号由语言符号和非语言符号两大系统构成的观点，并简要阐述其次范畴在新闻传播过程中的作用。     

基于数据挖掘的新媒体信息通信技术科学传播话语分析研究

作为现代科学传播的重要媒介,新媒体中信息通信技术科学传播的话语现状和方式值得关注。本研究使用数据挖掘技术,抓取新媒体中信息通信技术的科学传播文本,采用基于语料库的话语分析方法,借助计算机模型分类器将文本分为六大类,并将其分为六个子库展开横向对比话语分析,对比六个子语料库在主题、共现关系、特殊主题词等方面的异同,深度剖析各领域科学传播的侧重点和话语特征,结合社会语境与科学发展热点事件做出解释,客观呈现信息通信技术科学传播现状,为建构信息通信技术科学传播话语体系做出参照。     

信息传播中的非语言符号

非语言符号是以语言为基础，单独表达一种信息的符号。可分为视觉符号与听觉符号、主观表达符号与客观表达符号。非语言符号具有语义指代和暗示的功能，起着暗示思维的作用。与语言符号相比。非语言符号具有普遍性、形象性、多维性。从符号的社会功能来看，非语言符号所传递的是外流信息，其信息具有内容的真实性、传递的连续性、通道的复杂性等特点。     

网络传播符号的教育应用探究

网络传播日益成为主要的传播方式,对人们的学习、生活、工作影响越来越大。网络传播综合使用了各种传播符号,创造出了新的符号和表达方式,极大地丰富了传统教学传播活动中所使用的符号,带来了更好的教育传播效果。本文在对网络传播符号的范畴、分类、特征、功能进行分析的基础上,对网络传播符号的教育功能和使用方式进行了探讨。     

网络传播符号的教育应用探究

网络传播日益成为主要的传播方式,对人们的学习、生活、工作影响越来越大。网络传播综合使用了各种传播符号,创造出了新的符号和表达方式,极大地丰富了传统教学传播活动中所使用的符号,带来了更好的教育传播效果。本文在对网络传播符号的范畴、分类、特征、功能进行分析的基础上,对网络传播符号的教育功能和使用方式进行了探讨。