论新课程改革与学校组织变革

新课程对学校组织变革产生了重大影响,对学校组织的工作任务、教职工、组织结构、教育技术四个变量提出了变革要求。为此,笔者建议:建立扁平化的组织结构,使学校成为学习型组织;变革学校领导方式;建立新型的合作教学文化;倡导行动研究。     

组织变革能否作为员工前摄行为的“助推器”?

当前,许多企业通过组织变革应对时代挑战,抢抓发展机遇。基于资源保存理论探讨组织变革与员工前摄行为之间的关系,从个体具备的内在资源和组织情境的外在资源两个层面入手,分析工作重塑在组织变革与员工前摄行为关系中的中介作用,并探讨领导政治能力在组织变革与工作重塑及员工前摄行为关系中的调节作用。通过对企业微观调研数据进行多元线性回归分析与Bootstrap分析,结果发现组织变革正向影响员工前摄行为;工作重塑在二者之间起到部分中介作用;领导政治能力正向调节组织变革对工作重塑和员工前摄行为的积极影响。通过对组织变革影响个体行为的机制展开探讨,打开了组织变革影响员工前摄行为的“黑箱”,以期为企业激发员工前摄行为提供参考。     

组织变革意义认知对员工的影响:工作投入和工作倦怠的双中介机制

从员工主观认知层面出发,基于工作需求—资源模型,探讨组织变革情境下工作投入和工作倦怠在组织变革意义认知和员工幸福感、离职倾向之间的中介作用。通过对234名企业员工进行的多时点匹配问卷调查的数据分析结果表明:员工组织变革意义认知通过影响工作投入和工作倦怠,最终影响员工幸福感和离职倾向。具体来说,员工工作投入和工作倦怠中介了员工组织变革意义认知与离职倾向之间的关系;工作投入中介了组织变革意义认知和员工幸福感之间的关系。     

从全面质量管理到系统性框架——组织变革管理思想的嬗变

组织变革管理思想的演进与社会、经济发展需要密切联系。上个世纪60年代以来,组织变革经历了全面质量管理(TQM)和组织重组(BPR)两次巨大变革,但无论是全面质量管理,还是组织重组,都不能解决组织变革多样性的问题。本文通过对TQM和BPR变革管理思想的回顾,简单介绍了系统性框架在组织变革多样性管理中的应用。     

管理层知识结构与组织变革的互动机理研究——以结构化为视角

企业战略化行为是管理层变动和组织模式转变之间互动的过程,而管理层知识结构与组织变革之间的互动机理可以揭示企业战略化行为。以组织结构化理论作为视角,本文先分析组织变革中管理层知识的结构二重性,指出管理层知识结构为组织变革提供新动力;再探究组织变革影响管理层知识结构变动,指出组织活动(员工流动、知识转化以及组织学习)可以改变管理层知识结构。研究表明,企业战略化行为机理是管理层知识结构与组织变革行动之间结构化过程,最后以惠普并购康柏的案例进行了验证。     

信息技术与企业组织变革

本文阐述了信息技术与企业组织变革的关系,企业组织变革的趋势,介绍了虚拟企业,对企业组织变革的机理作了初步分析,指出了我国企业组织变勒的方向。     

基于组织认知的组织变革模型

从认知视角出发,在对影响组织变革的外部环境进行简要分析的基础上,将组织变革和组织认知结合起来,详细分析了在外部环境变化的情境下组织认知形成的机理,建立起基于组织认知的组织变革模型.并提出了该领域未来可能的研究方向,以期对企业组织变革的研究和实践有所启发.     

系统论与企业组织改革

组织是不断变化的，因而对每一个寻求生存或发展的企业来说组织变革是必要的。组织变革是一项系统工程，成功的变革离不开系统论，首先简单介绍了系统论的发展以及组织系统论的运用，接着指出目前企业组织变革中由于缺乏系统的思考而存在的问题，最后系统地分析了组织变革各基本要素的关系以及组织变革的实施。     

基于时空理论的大规模组织变革框架研究:以北汽福田汽车股份有限公司为例

当今,在我国全面深化经济体制改革的大环境下,企业只有进行全面系统的组织变革,才能大幅度地提升经济效益和社会效益。本文建立了基于时空理论的大规模组织变革框架,提出组织需要:(1)考虑不同的空间层次、空间维度和时间视角,对每个子系统的变革提出相应的方案;(2)通过组织、流程和技术等方法达到变革过程中的协同;(3)考虑不同空间层次之间、不同空间维度之间、不同时间视角之间以及空间视角和时间视角之间在变革内容上的多级别协同,并相应地优化变革方案,实施变革。本文以北汽福田汽车股份有限公司为例进行研究,阐述了其进行大规模组织变革的实践。本文拓展了时空理论的应用领域,丰富了组织变革的研究,提供了系统的、协同的组织变革过程和内容的理论框架,并且通过对福田的案例分析,为其他企业的组织变革提供了示范和参考。     

论企业中层管理人员如何适应组织变革

分析了企业中层管理人员的特点和适应组织变革的必要性,提出中层管理人员适应组织变革的对策.     

后疫情时代医学信息素养教育“双线混融”教学模式应用探索

【目的/意义】随着2020年初肆虐全球的新冠肺炎疫情（COVID-19）和世界慕课大会的召开,教育范式改革 迫在眉睫。后疫情时代,变革现有教育组织模式、服务模式和教学模式,将有助于构建智能时代新型教育形态和新 人才培养范式。【方法/过程】本文通过“混合式教学”相关文献梳理及线上、线下教学模式的利弊分析,以知识转化 周期为研究视角,构建了SECI知识转化模型为基础的医学信息素养教育“双线混融共生”教学模式。【结果/结论】该 研究将有助于后疫情时代“互联网+医学”信息素养教育的教学流程重组和转型重塑,完善教学体验和提升数字教 学服务能力。【创新/局限】打破传统线下教学和线上教学的局限,运用技术手段变革传统课堂教学模式,使得后疫 情时代教学改革由应急走向常态,缩小了学习期待和学习体验之间的差异,提升了教育教学效能。但广泛推广还 要受制于教学制度、技术条件、学科类型及教学者等多元因素。     

科研院所企业化转制的过程模型研究

我国的科研院所转制是具有鲜明的中国特色和明显的经济转型背景的组织变革问题。在此,综合管理学、经济学、组织行为学和系统工程学等多学科知识构建科研院所转制的三阶段过程模型,从而在一个研究框架内系统地分析科研院所企业化转制的操作思路、工作内容和所运用的理论工具。     

论面向流程的企业信息资源集成

信息资源管理的理论与实践随着市场竞争环境的变化而不断发展，它直接关系到企业的生存状态。本文试图从企业流程管理出发探讨企业信息资源集成化管理的基本理念、操作方法、网络技术、系统平台和机构变革，提出了企业信息资源集成管理面向流程的改革模式和组织方法。     

基于创造性互动纲领的教育方法研究

罗伯特·拉塞尔提出的创造性互动纲领可以说是当今科学与宗教研究领域最具建设性的创见之一。拉塞尔主要继承巴伯批判实在论类比方法的合理内核,走向互动的方法。这种富有建设性的新型方法论具有很强的现实应用性,为当今教育方法的改革提供了有效的指导方法,带来新型转变。     

走向“理解”的家庭

家庭教育价值的变迁,很多时候同家庭结构的变化是共同进退的。在不断变化的社会生活和外部环境的催化之下,家庭教育价值的取向也在发生变化。传统的农耕的“事业型”家庭,教育偏重于提倡读书入仕、教化习惯品格的养成、脾性修习。到现在,随着社会转为一个个体化过程,家庭逐步从事业型组织转型成为情感型组织,家庭教育也开始注重理解交流、养护心性、尊重生命等。尽管很多情况下家庭教育观念仍然是以传统观念为主,但是面对着作为情感组织的家庭,原有的家庭教育的观念和家庭教育的价值已经同现有的家庭结构不相契合,慢慢地原本可能在比较边缘的家庭教育价值开始走向组织起现在家庭教育的重要核心,我们的家庭在逐步地走向理解。     

浅谈投影教材的功能特点及教学方法

投影教材是我国在教学改革中逐步发展起来的新型的教育技术。投影教材是通过光学仪器产生的以模拟性、整观性、可变性来激发学习热情。投影教材可节省教学时间,提高教学效率,有利于解决教学中的重点、难点。它可以根据授课的需要,实现大与小、静与动、局部与整体、平面与立体的转化,同时,投影教材还有着生动有趣、高效省时、操作方便、易于制作、适应性强等优点。     

增值税转型促进了企业研发投入吗

增值税转型旨在通过减税促进产业升级与经济转型,后者在微观企业层面的重要表现是研发投入,但目前检验增值税转型对研发投入影响的文献却很少。并且现有税收政策与研发投入研究也主要以企业所得税为对象。理论上增值税转型会通过缓解企业内源融资约束来刺激研发投入,但这一作用发挥受企业异质性的影响。本文基于集团视角,系统分析增值税转型对不同类型企业研发行为的影响及差异。结果表明在不区分组织形式的情况下,没有发现增值税转型对研发投入有显著影响;考虑集团因素后发现,与非集团公司相比,增值税转型明显刺激了集团公司研发投入;在集团公司中,民营集团研发投入显著高于国有集团;对民营集团进一步分析发现,代理成本抑制了增值税转型研发效应的发挥,而增值税转型中民营集团的研发投入增量使其长期回报率的增长显著高于其它企业。本文不仅丰富了增值税改革文献,也能为我国正在实施的“营改增”改革提供参考。     

大部制改革的系统构成、着力点与推进策略

作为一场系统性的行政变革,大部制改革由职能转变、机构改革、机制创新和制度构建等要素构成。深入推动大部制改革取得更大成效,应该从民主化、公开化、系统化、制度化几个方面着手,积极推进简政放权,深化权力清单制度建设,深入开展机制创新,适时稳妥的进行机构改革。     

继续教育体制改革与转型的探索——以贵州大学继续教育学院为例

随着社会主义建设的飞速发展和进步,贵州大学继续教育学院如何依托贵州省唯一一所重点大学的品牌优势,如何顺应时代的发展需求,适时调整办学思路,形成自身的办学品牌和特色,从而成功实现继续教育体制的改革和转型。     

协同治理视阈下研究型医院科技成果转化困境与路径优化——基于扎根理论的质性研究

科技成果转化是我国科技创新体系中的薄弱环节。研究型医院作为医学科技创新的重要阵地,其科技成果转化涉及多主体协同,亟待寻求政策协同路径提升转化效率。以浙江省7家研究型医院42名管理人员为研究对象,采用深度访谈收集数据,运用扎根理论进行程序化编码,提炼出6个主范畴,从宏观、中观和微观层面分析研究型医院科技成果转化协同治理逻辑并构建协同治理模型,揭示现实困境并提出政策建议,即“多元共通”协同治理目标设计,“多元合作”协同治理组织优化,“多元融合”协同治理制度变革,“多元层次”协同治理手段提升,“多元环节”协同治理流程再造。