浅谈学分制条件下成人高等教育教学计划的运作

学分制条件下的成人高等教育,并不是简单地对原有学年制教学模式的压缩或延伸,而是对教育理念和运作办法的一种根本变革。所以说,成人高等教育实行学分制,首先必须制定与其相适应的具有一定弹性的教学计划,必须在培养目标与规格、课程结构和设置、面授课时、自学课时以及相应的学分、教学进度等方面作全面、系统的改变,以尊重成人学生的个性和能力差异,遵循人才的成长规律和培养规律。     

学分制下高校学生管理模式探索

本文从学分制所带来的学生管理新变化入手,论述了学分制下学生管理的新特点,进而阐述了学分制下学生管理应处理好的几个关系,据此探索了学分制下学生管理的新模式。     

高职专业教学计划制订探讨

高职专业计划制订应以社会需求为导向,以行业企业为依托,以技能、能力培养为主线,专业教学计划制订模块化、突出实践教学环节、体现“多证书”职业技能培养、重视综合素质培养,方能保证人才培养质量。     

学分制管理模式下高校考试改革研究

在教育活动中,考试是检验教学效果和教学质量的必要手段,它是考核学生对理论知识掌握程度以及相关技术和能力水平的一种方式,发挥着评价、鉴别、考查、鉴定的作用。本文就当前高校考试制度与考试管理中存在的问题及对策进行初步的研究与探讨。     

教学型医学院校学分制管理模式探析

医学院校实行学分制管理是推进医学教育改革,提高教学质量的重要手段。实行学分制管理有利于提升人才培养质量,促进教师发展,推动课程体系建设,推进教学管理规范化和现代化,提高教学资源的利用率。医学院校实行学分制管理,一是要客观定位管理模式,二是要大力加强选修课建设,三是要合理规划教学运行模式,搞好选课灵活性与规范性的统一、学分制管理与学年制管理的融合以及教学管理和其他工作的协调。     

高等教育大众化下学分制管理模式的改革与实践

在高等教育大众化条件下研究学分制的发展规律,改革以学分制为主题的教学管理模式是高等学校教学管理改革的重要课题之一。本文在学分制比较研究的基础上阐明了学分制的主要特征,并介绍了推行学分制管理的主要做法,以期为高校学分制的实施提供借鉴。     

学分制条件下构建以学生寝室为基本单位的学生管理模式的探讨

实行学分制以后,行政班级淡化,以班级为主体的教学、实践、文体活动相应减少,学生之间的接触、交流将更多地在寝室中进行,寝室的重要性日显突出。因此,本文试从学分制对传统的以班级为基本单位的学生管理模式的影响,以及构建以学生寝室为基本单位的学生管理模式进行了探讨。     

学分制管理模式下高校蓉试改革研究

在教育活动中,考试是检验教学效果和教学质量的必要手段,它是考核学生对理论知识掌握程度以及相关技术和能力水平的一种方式,发挥着评价、鉴别、考查、鉴定的作用.本文就当前高校考试制度与考试管理中存在的问题及对策进行初步的研究与探讨.     

谈学分制管理模式下成绩管理的问题与对策

学分制管理模式下的成绩管理有其自身特点,文章在分析了高校学生成绩管理面临的问题的基础上,提出加强成绩管理工作的对策。     

学分制条件下高校学生管理模式和途径探索

学分制这种新型教学管理制度的出现使高校学生管理面临着新的挑战,对学生管理模式与途径提出了新的要求,文章阐速了探讨学分制条件下高校学生管理的模式与途径已势在必行.     

欠发达地区农村信用社管理体制存在的问题及建议

欠发达地区农村信用社管理体制存在着法人治理结构不科学、行业管理体制错位、金融监管不力等问题.如何理顺管理体制,更好地为农村经济发展服务,在当前显得尤为重要.     

企业信用管理模式的初探

中国企业如何面对和降低信用风险,利用信用赊销来增强企业竞争力,尽量减少坏账损失,是摆在我们面前的一个很有现实意义的课题。本文拟就如何建立科学的信用管理模式进行探讨。     

现代远程教育学分制教学管理的问题与对策

学分制已在我国远程教育教学管理中得到广泛应用,本文通过分析当前我国远程教育学分制实施时在课程设置、教学资源、管理体制等方面存在的问题,提出了完善远程教育学分制教学管理的相关措施,以期为提高远程教育教学质量提供有益的思考。     

在线信誉管理系统中信用度计算模型研究

电子商务改变了传统商务的经营模式,交易双方难以通过面对面接触的方式形成初始信任,建立在线信誉管理系统是解决该问题的有效途径。简单累加信用度计算模型和均值信用度计算模型是以信任模型为核心的在线信誉管理系统中两种主要的信用度计算模型。但这两种模型都忽略了影响信用度计算三个主要因素:交易商品的价值、评分人的信用度、交易的时间价值。为了得到有效实用的信用度计算模型,考虑交易商品价值权重、评分人信用度权重、交易的时间权重建立了加权累加信用度计算模型。选取淘宝网中两个卖家为例,验证了模型的有效性。结果表明,加权累加信用度计算模型较传统的简单累加信用度计算模型更能体现卖方的信用情况,具有一定的实用性。     

我国电子商务与信用信息管理系统整合的构想

电子商务需要信用信息服务的支持,信用信息服务也最先在电子商务领域取得广泛的应用并体现其价值,本文结合我国电子商务发展中存在的问题以及我国信用管理系统的建设情况,提出电子商务与信用信息管理系统结合的模式。     

高职院校学分制实践改革

学分制源于美国,是目前正在被我国高职院校采用的一种计量学分的教学管理制度。学分制改革是时代所趋,但在其改革实施过程中,面临着受传统思想限制、师资力量不足、缺乏奖励机制、课程体系设置不合理、学校软硬件支持不足等诸多困境。该文通过研究学分制的历史与现状,结合高职院校推行学分制的意义,分析了学分制改革所面临的困境,并提出了相应的改革措施,为学分制改革实施带来新思路。     

学分制下高校学生教育管理工作的新思考

学分制是一种新型的教学管理制度,其弹性学制、自由选修等特点为高校的学生教育和管理工作带来了一定的挑战,导致学生管理难度增加、日常管理弱化等问题的产生,需要学校学生管理部门及其工作人员革新思路,创新工作方法应对挑战.     

在线信誉系统的应用现状及问题应对

在线信誉系统是解决电子商务信任缺乏问题行之有效的重要手段之一,已在各商务网站普遍应用.但其理论设计和具体应用中还存在着诸多问题,一直受到学界或业界的持续关注.总结了电子商务网站在线信誉系统应用现状及其基本特征,在此基础上结合学界的研究成果和业界的实践,针对其在实践应用中暴露出的信誉值计算模型和系统设计两方面的问题进行了具体分析探讨、提出了应对策略,并指出在线信誉系统发展的两大趋势,为业界今后进一步完善在线信誉系统提供参考.     

完全学分制下创新性培养计划的制订与实践

培养计划是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据,是提高教学质量的重要保证,是学校教育理念的根本表现,其不仅可以反映一个学校对自身的定位,也体现出学校的办学特色和校园文化的底蕴。作为陕西省唯一一所完全学分制试点高校,我校从2004级本科生开始,进行了完全学分制改革的试点。本文的目的旨在介绍我校在完全学分制培养计划的制订方面做出的有益探索和创新性的尝试。     

电子商务的信用管理体系构建研究

文章首先分析了信息与信用的内在关系，从电子商务交易主体的基本信用信息采集系统、信用评价与查询系统、信用动态跟踪及反馈系统、政策法规体系、信用管理系统的主体确定等方面，探讨了电子商务中信用管理体系所应包含的基本元素。提出了我国电子商务信用管理体系构建的重点应当放在企业间信用管理层面上的观点。文章最后从国内信用管理体系发展现实出发，从明确政府职能、培育中介机构、建立信用信息数据库和信用民主四个方面，提出了我国电子商务信用管理体系的建设对策。