高职院校心理健康教育的德育功能初探

德育与心理健康教育作为我国思想政治教育体系的一部分,二者紧密结舍。心理健康教育中蕴含着德育,德育过程中离不开对学生的心理辅导。借助于心理社团,发挥心理健康教育的德育功能,是高职院校德育迎接挑战的最佳选择。     

浅议高职院校心理健康教育工作

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,在推进高等教育大众化进程中担负起极其重要的角色。要培养具有高素质的技能型人才,除关注学生的思想道德素质、文化素质、专业素质、身体素质外,还应该关注培养学生良好的心理素质。本文将从高职院校心理健康工作现状分析入手,浅议高职院校心理健康工作中存在的问题及如何针对问题进行有效的教育。     

浅谈高职院校学生心理健康教育

高等职业学校学生正处在身心发展的转折时期,必须重视其心理健康的培养和发展。从高职院校学生心理健康现状,心理素质对高职学生的重要性,高职学生心理素质的培养途径等三个方面进行论述,以期为今后高职院校心理健康教育工作提供一些可资借鉴的意见和建议。     

试论高职院校应当加强对大学生的心理健康教育

大学生心理健康与否关系到现代化建设大业的成败.目前大学生的心理健康教育不容乐观.加强对大学生进行心理健康教育,是素质教育的要求,是知识经济时代的呼唤,也是高职院校教育的重要内容.     

高职大学生心理健康教育研练实践教学模式创新研究

开展大学生心理健康教育实践教学模式创新研究具有重要意义,高职大学生心理健康教育与研练实践教学模式包括课内实践教学模式,课外校内实践教学模式,校外社会实践教学模式,形成了一个全员复合型实践教学模式,对大学生心理健康教育作出了有益探索。     

浅析高职院校大学生心理健康教育

目前对大学生心理健康的研究有很多,但大多是具有普遍意义的,专门针对高职院校大学生心理健康进行的研究比较少。然而,我国高等职业院校大学生数量占全国总大学生数量比例已经超过一半,所以对高等职业院校大学生的心理健康问题的针对性研究有着现实的意义和重要价值。本文就高职院校大学生的心理健康问题成因及高职院校心理健康教育优化建议进行探析,希望能抛砖引玉,引起教育界的广泛重视。     

浅析高职院校大学生心理健康教育

高职院校大学生更容易产生心理困惑,需要学校及社会的高度关注。本文就高职院校大学生的心理状况、心理困扰的主要表现进行分析,并对高职院校学生产生心理困扰的预防及加强心理健康教育的途径进行探讨和分析。     

高职院校市场调研实训教学模式初探

企业的营销活动总体上是围绕市场展开的。可以说市场是其活动的起点和归宿点,因此市场的调研活动与市场营销各个环节的工作有着密切的联系。对于市场营销专业学生来说,市场调研自然也就是其必须掌握的一门重要基础实践课程。市场调研的课程性质决定了在其教学设置中,必须突出实训教学环节,将实际训练与理论讲授有机地结合起来,更加注重对学生实践能力的培养,使学生真正成为应用型人才。     

高职院校心理健康教育课程的探索思考

高校将心理健康教育搬上课堂主渠道是现今的一种趋势。本文就高职院校中近几年开设心理健康课程的现状进行了简要分析,并根据高职学院学生自身的心理特点对开设此门课程提供了一些建议和思考     

浅析高职院校心理健康教育队伍建设

高职院校心理健康教育队伍建设意义重大.经调查发现,湖北省高职院校心理健康教育队伍建设存在很多问题.针对问题采取措施,可以有效加强其队伍建设工作.     

基于思政教育与心理健康教育相结合的高职思政课教学改革

该文着眼于将高职心理健康教育与思想政治教育相结合,教学内容改革聚焦学生成长需求、教学模式改革聚焦行动体验,提出了将心理健康教育理念与实践模式应用于高职思政课教学改革的思路,增强了高职思政课的实效性。     

积极心理学理念下的职校心理健康教育

对于所谓的积极心理学,是在20世纪后期兴起于美国的一门心理学思潮,这门学科是符合现代职校心理健康教育的发展趋势。积极心理学理念对心理健康教育有启发与借鉴意义,职校心理健康教育应以积极心理学理念为指导,以培养中职生的积极人格为首要目标,以塑造中职生的积极心理品质为重点内容,以丰富和深化中职生的积极心理体验为手段,以建立完善的心理健康组织系统为保障,构建中职学校的心理健康教育体系。积极心理学理念下的中等职业学校,心理健康教育应着重培养学生积极的心理品质和心理体验,构建积极完善的校园文化环境,塑造学生的积极人格,提高学生的心理素质,进而推进职校心理健康教育工作的全面发展。     

浅谈如何对中职生进行心理健康教育

针对中职生心理健康现状,指出中职学生心理健康教育的重要性,并从课堂知识、言传身教、尊重和关爱学生、理智对待学生犯错、正确看待逆反心理等方面进行心理健康教育的论述。     

职高学生心理健康状况调查分析及对策

职业高中的学生相对于普通高中的学生而言,是一类特殊群体．因此了解这类特殊群体的心理健康状况,并对他们进行行之有效的心理健康教育是职校教师的重要教育任务。     

积极书写对高职生心理健康的影响与作用

为探讨积极书写对高职生心理健康的影响,将96名自愿参与研究的学生随机分配到四个不同的书写组接受积极书写干预。结果发现,干预持续时间以及是否对书写的积极事件进行解释,在短期内均可独立促进心理健康水平的提升,不过,只有在将两者相结合的情况下,积极书写的长期效应才能得到体现。研究表明,如果同时激活积极书写的注意转向功能和积极情绪内化功能,并坚持练习,那么积极书写可以作为促进高职生心理健康水平提升的有效方法。     

森田疗法理论及其对高校心理健康教育的启示

森田疗法是一种集东方智慧的治疗方法,它以神经症为最佳适应症,认为是有疑病素质的人在偶然生活事件的诱因影响下,通过精神交互作用而形成的。基于此看法,形成了＂顺其自然,为所当为＂的治疗原理。森田疗法不仅是一种心理治疗体系,更是一种心理调节方法,一种人生态度。其理念对于高校大学生的心理健康有着积极的启示作用。使学生们能够辩证地认识苦与乐,接纳不安,促进情感的健康流动,并在此过程中陶冶个性,最终发挥自身潜能,达到自我实现,有助于推进和谐校园建设。     

高职院校体育与健康教育探索

高职教育管理人员已经认识到体育与健康教育的必要性,但是,在实际的教学过程中仍存在一些问题有待解决。文章结合当前高职院校体育与健康教育存在的问题,探索有效的优化策略。     

高等职业教育产学研合作模式创新研究

目前高职教育产学研结合存在着严重的形式化现象,偏离了高职教育的规律,忽视了企业效益。本文根据高职教育与企业生产相结合的学产之目的,以研为纽带,改革产学研运作机制,推行市场化合作理念,拓宽产学研合作平台。     

特殊教育高职院校视障学生心理健康状况调查与分析

通过对某特殊高职院校视障学生进行症状自评量表SCL-90测试,根据测得的数据调查与分析视障学生心理健康状况,研究发现,视障生心理健康状况在家庭经济状况和家庭氛围上存在显著差异,与家庭氛围呈显著正相关,即家庭氛围越融洽,心理健康状况越好,这为后续研究提供了强有力的支撑。