基于行为经济学视角的房地产价格波动分析

运用行为经济学的预期理论,探讨了房地产价格形成的内在传导机制,并借助动态蛛网模型及羊群行为理论对房价波动进行分析。最后,对如何调控房价并使之回到合理水平,提出了相关的对策和建议。     

教育公平视角下高职学前教育专业人才培育模式创新

在职业教育快速发展的背景下,探索高职院校学前教育专业育人新模式具有重要意义。文章从教育公平视角出发,提出落实以学生为本的教育理念、搭建个性化学习平台、整合专业课程资源、构建课程思政体系、完善考核评价标准、打造优势教师团队、引领学生创新就业实践等优化高职学前教育专业人才培养的策略,以期完善人才培育模式。     

维果茨基“最近发展区”视角下的学前教育

学前教育以促进儿童身体与心智健康发展为主要目标,而维果茨基的“最近发展区理论”是正确认识儿童身心、智能科学健康发展的理论,该理论对我国目前的学前教育有5个方面的借鉴作用。     

出行时间价值视角下交通拥堵收费可行性研究

传统的拥堵收费忽略了居民的异质性,无法有效地规避居民出行的时空集聚。鉴于不同居民出行时间价值的差异,从时空集聚的视角研究交通拥堵收费的可行性。综合时间价值与出行成本分析路网运行状态,以居民效益最大化为目标函数,建立路网的系统最优模型;在时间价值为拥堵收费基础上,针对不同属性的路径设定动态时变费率的收费标准,并通过交通流及公平性两个层面审视拥堵收费的效果。模拟结果表明:基于居民出行时间价值的拥堵收费下,刚性出行用户支付不同的费用选择不同路径,弹性出行用户需求也得到降低,交通流量从高峰时段向非高峰时段转移,缓解高峰时段的交通拥堵,在体现社会公平原则下提高拥堵收费方案的认可度。     

供给侧改革视域下XX学院学前教育专业教学质量提升研究

使用自编问卷对XX学院学前教育专业教学质量进行调查,发现在教育供给侧改革背景下,XX学院学前教育专业人才培养目标不明确,课程设置有待调整,教学设施设备缺乏,教学方式方法单一等问题,提出XX学院学前教育专业教学质量提升策略:优化学前教育专业人才培养方案,培养、引进学前教育专业教师,增添学前教育专业设施设备,更新教育理念和教学方法,改革学习评价、促进学生个性化发展。     

教育生态观下的学前教育课程

随着政治经济的发展,人们对教育的要求也在不断提高,教育生态观也渐渐成为当今教育的一个重要指导思想。教育生态观是将生态观引入教育系统发展而来的,包括教育目标、教育内容的生态化等方面。而在我国传统的学前教育中,已经存在教育生态观的萌芽,目前我国学前教育发展中的教育生态观主要体现在课程方面,教师应该在以幼儿为本的基础上,推进幼儿的全面发展,充分利用当地资源融入课程内容,遵循幼儿规律将课程游戏化,幼儿园应该转变自身办园理念,从而充分落实课程的生态化来发展我国的学前教育事业。     

政府信息收费的合理性、现状与存在的问题分析

通过对政府信息物品属性、信息成本等不同角度进行深入分析,指出政府信息收费的合理性和必要性,进而探讨政府信息收费的标准与模式,总结政府信息边际成本收费与成本收费的实施情况和电子政务信息收费情况。在此基础上,归纳出目前政府信息收费中存在的问题与解决对策。     

管窥与反思：职业胜任力视角下本科学前教育专业学生实践能力提升路径研究

基于职业胜任力视角提升本科学前教育专业学生实践能力,是高校应用型人才培养的应有之义。教育见习作为本科学前教育专业学生实践能力提升的基础环节,直接决定学生是否具备职业胜任力。该文基于职业胜任力视角解读教育见习观察的有效性,从见习内容、见习方式上探究提高教育见习观察有效性的具体策略,在幼儿园教师与高校指导教师的引导下,通过学生对教师行为观察的分析与评价,发现促进教育见习质量提高的生成机理,谋求反思性实践与职业胜任力的整合,进而提高学生的专业实践能力。     

管窥与反思:职业胜任力视角下本科学前教育专业学生实践能力提升路径研究

基于职业胜任力视角提升本科学前教育专业学生实践能力,是高校应用型人才培养的应有之义。教育见习作为本科学前教育专业学生实践能力提升的基础环节,直接决定学生是否具备职业胜任力。该文基于职业胜任力视角解读教育见习观察的有效性,从见习内容、见习方式上探究提高教育见习观察有效性的具体策略,在幼儿园教师与高校指导教师的引导下,通过学生对教师行为观察的分析与评价,发现促进教育见习质量提高的生成机理,谋求反思性实践与职业胜任力的整合,进而提高学生的专业实践能力。     

城市主干道交通拥挤收费额度的经济学计算

交通拥挤收费额度应是各城市交通拥挤社会时间效益的损失值和用户开车上路的额外消费收益值之和.从经济学原理求得社会经济的时间效益和额外消费收益计算公式,并据此公式及长沙市的社会经济水平和交通状况的具体计算可得出:在14:00-22:00对市中心区的十一条主干道进入市中心方向收费额度为6元/次为宜.     

浅析高校免费师范生感恩教育的内涵与意义

本文在阐释高校免费师范生感恩教育的内涵基础上,重点探讨了开展高校免费师范生感恩教育的意义,以期对更好地培养高校免费师范生感恩意识、促进高校免费师范生感恩教育的科学开展有所帮助。     

浅析幼师院校开展心理健康教育的必要性

在中小学轰轰烈烈开展心理健康教育的今天,幼师院校开展心理健康教育有更加重要的意义。笔者分别从五个角度来分析,提出自己的看法。     

成教经济管理类专业市场营销学课程的教学改革

本文主要分析了成教经济管理类专业市场营销学课程在教学中存在的问题,并提出了教学改革的措施。     

也谈成教经济管理类专业统计学课程的教学改革

本文主要分析了成教经济管理类专业统计学课程在教学中存在的问题．并提出了教学改革的措施。     

高校德育方式和途径的偏失及矫正

高校德育方式和途径的偏失主要表现为四个方面:重教师的主导性,轻学生的主体性;重理论知识,轻实践;重言教,轻身教;重显性教育,轻隐性教育.其原因受高校管理、教育和学习层面重智轻德、修养缺失和功利主义的影响.树立德育首位观、提升德育教师素质和能力、创新德育教学方法和手段以及拓宽德育途径是提高德育实效性的必由之路.     

民办高校学费收缴困难的原因及对策探析

民办高校是我国高等教育事业的极为重要组成部分,学生所缴纳的学费是学校发展和建设经费的主要来源,学生所缴纳的学费是支持学校发展以及赖以生存的必备条件。本文针对如何解决学生欠缴学费的问题,进行原因分析,并且提出了解决问题的对策。     

学前聋教育的教育模式研究

学前聋教育的教育模式从不同的角度,分类有所不同,从语言沟通方式的角度,可以分为双语教育模式、医教结合教育模式、全面交流教育模式;从隔离还是融合的角度,可以分为隔离教育模式、融合教育模式;从教育安置的角度,可以分为康复中心教育模式、幼儿园教育模式、家庭教育模式。本研究认为,学前聋教育目前最亟待解决的问题是根据聋儿的听力损失时间、听力损失程度、家庭环境、社会环境的实际情况采用适当的教育模式,使聋儿享有接受有效的学前教育的均等机会。     

制度经济学视角下的我国职业教育发展

本文认为我国职业教育的困境本质上可以看作是一个制度经济学的问题.我国职业教育存在问题的根源是职业教育的基本属性一直没有得到明确,相应的制度安排出现偏差.本文分析了我国转轨时期职业教育存在问题背后的制度系统,从治理制度的角度分析怎样在制度上保证我国职业教育的健康发展.     

高等职业教育产学研合作模式创新研究

目前高职教育产学研结合存在着严重的形式化现象,偏离了高职教育的规律,忽视了企业效益。本文根据高职教育与企业生产相结合的学产之目的,以研为纽带,改革产学研运作机制,推行市场化合作理念,拓宽产学研合作平台。     

西方经济学对教育经济学研究的影响探析

西方经济学对经济发展问题的研究,推动了教育经济学学科的独立,建构了教育经济学研究的理论基础,并提供了教育经济学研究的工具与范式,但教育经济学与西方经济学一脉相承的关系,也使得教育经济学研究中存在过于注重教育的经济效益,放大教育的经济功能及忽视教育阶级属性的问题。对此影响,我国教育经济学研究应从多学科研究中汲取营养,将教育经济学研究置于我国实际的教育环境中,全面围绕人的发展和人本价值的实现来开展。