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中学物理教学的重点是如何让学生了解和掌握物理的基本概念和物理规律.为以后同学们在高中学好物理打下坚实的基础.所以如何教好学生对物理概念和物理规律的理解,是关乎学生们能否学好物理、能否形成创新能力、能否建立科学的研究方法和情感态度价值观能否丰富的重要问题. 相似文献
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一、注意的概念及作用注意是心理活动对一定对象的指向与集中。它虽然不是独立的心理过程,没有自己单独的反映内容,但它总是参与到感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感、意志等心理过程中,是一切心理过程得以顺利进行的必要条件。学生的学习过程是各种心理现象共同参与的结合反映过程,学生是否注意听课了,是否注意记忆了,是否注意思考了,将直接影响学习效果。所以,了解学生的注意特点,遵循注意规律,精心设计教学形式,使学生的注意力始终保持在“课堂学习”这一对象上,是每个教师值得研究的。 相似文献
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随着新课程改革的全面推进,国外教育实验研究成果的引入,以及多媒体技术的飞速发展,翻转课堂这种新型的教学模式进入大众视野并引起了广泛的讨论。翻转课堂的应用,可以增强学生的主体性和教师的主导性。该文分析了翻转课堂应用于中学物理教学的意义,再结合物理学科的特点,对翻转课堂的教学特点、教学设计原则、关键环节设计进行阐述。 相似文献
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情感因素是影响教学质量的一个重要因素,现结合物理教学,阐述形成消极学科情感的形因,并就如何培养学生积极的学科情感作出论述。 相似文献
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在《全日制义务教育物理课程标准》(实验稿)中,明确指出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方武之一。物理规律教学是使学生掌握物理科学的中心环节,是物理教学的核心。 相似文献
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物理概念和规律的教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
能力培养的基础是知识,物理基础知识中最重要的内容是概念和规律,在物理教学中,讲清、讲透概念和规律,提高学生的能力是物理教学的重要任务。文章试图从物理概念和规律的引入、形成、深化和应用等四个环节入手,结合教学实践,做了一些初步的总结和探讨。 相似文献
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本文结合教学实际情况,列举了在物理教学过程常见的七种导课语的方法:直接导入法、演示实验导入法、联系实际导入法、设问导入法、情境导入法、故事导入提高教学效果法、漫画导入法,以激起学生学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
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全国各地正在推进教育改革,即从传统的应试教育转变到素质教育上来,但由于教育思想严重滞后,以至难以转向.我国中学物理教学传统的授课风格是教师把知识组织得井井有条,对课程内容的每一个细节都作详尽的解说,学生缺乏创造的热情和竞争的态势,养成了唯书、唯师的习惯.同样,物理教师也习惯于把自己的思想和兴趣局限于一个统一的模式内,把物理学的前沿知识排斥于教育之外.因此,用科学的理念和科学的方法来提高物理教学水平已经是迫在眉睫. 相似文献
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本文从高中物理和大学物理的衔接、课堂教学和课外活动三个方面对大学物理的教学进行了探讨,并针对大学物理教学存在的问题,提出了提高大学物理教学质量的具体措施. 相似文献
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物理教学中的有效提问是物理教学中教师经常采用的教学方法之一,它是物理教学成功与否的重要因素。本文探讨了物理教学中有效提问的意义以及原则.以期能够调动学生的学〉--j主动性和积极性.激发学生的学〉-3兴趣.培养学生的各种能力,提高学生的学习效率,从而收到满意的教学效果。 相似文献
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本文针对当前独立学院的大学物理课程教学中存在的问题,结合作者教学体会提出几点适合独立学院大学物理教学的几种方法。 相似文献
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为更好地配合大学物理教学理论建设,深化教学机制改革,以达到适应学生创新能力培养的新要求,对大学物理实验课的教学改革已箭在弦上,势在必行.本文主要对大学物理实验课程的现状、教学改革的内容和方法等问题进行了广泛探讨,以进一步推动教学改革的深入发展,使学生更好地理解大学物理的基本原理. 相似文献
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教育观念、教育内容、教育方法的不断发展,使教师的教学模式也随之变化,尤其是在课堂45分钟,教师不断总结和完善教学板块设计,使教学过程更适合提高学习者们的综合素质,以便培养适应社会发展需要的高素质人才,从教学的过程到教学的检测都进行精心的设计,使课程改革扎实进行。 相似文献
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导入新课在整个教学过程中,是一个很重要的环节。教师在中学生物教学中,根据中学生的特点,结合教材,善于设计新课导入的方法,有利于学生明确学习目的和内容,提高学生学习的积极性和主动性,为最终的教学效果打下了好的基础。 相似文献