浅谈计算机教学

信息技术网络的快速发展,给教育的教学方法、教学模式带来了变化,我根据自己的教学经验,对计算机教学的教学模式、教学方法作了有益的探讨。     

适应新形势 培养高素质人才

在信息技术高速发展和广泛应用的今天,现代教育技术的发展十分迅猛,引起了教育的深刻变革,给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远影响.     

信息技术在职业教育教学中的应用与推广的研究

随着以计算机为核心的信息技术迅速发展。将先进的现代信息技术融入到职业教育教学,推动了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化,促进了教学思想、教学观念,甚至教学体制在一定程度上的变革。利用信息技术建立新的中职教学模式,已成为职业学校教育教学改革的重点和热点。本文针对信息技术在职业教育教学中的重要性、信息技术应用存在的问题和信息技术在职业教育教学中的应用与推广的对策三个方面的内容进行了探讨,从而为职业学校教育教学改革提供一些参考。     

浅谈如何培养中学生信息技术的学习兴趣

自计算机进入到课堂,学科的地位、性质、教学方法等都发生了很大的变化.如何提高信息技术课堂效益,培养中学生学习信息技术兴趣是值得我们去思考.文章从多个方面阐述了本人在教学过程中如何培养学生学习信息技术兴趣的心得与体会.     

物理实验与现代信息技术的关系

根据物理学科特点,要重视真实实验与计算机科学模拟这两种信息技术的整合,还要注意"信息技术"与现代教育理念、教学方法研究的整合.     

高中信息技术教学方法的评析与应用策略

高中教育作为培育祖国希望的重要教育阶段,对学生进行信息技术的教育显得尤为重要,本文对高中信息技术教学方法进行了简要评析,并针对高中信息技术教学方法,提出了一些应用策略。     

浅谈如何调动中学生学习信息技术的积极性

随着信息技术在教育教学中应用的迅速发展,中学信息技术课程的开设与学生信息素养的培养息息相关,在中学信息技术课堂上采用什么样的教学方法和教学手段学生能够取得较好的学习效果,本文将主要探讨在信息技术课堂上如何提高学生的学习积极性.     

远程开放教育下《计算机应用基础》教学手段分析

<计算机应用基础>是电大远程开放教育中非计算机专业的一门公共课.开设该课程的主要目的是培养学员的信息技术素养,提高学员利用计算机学习、分析和解决问题的能力.随着计算机技术的发展,该课程教学的内容、手段和教学方法也随之变化.文章对课程情况和教学手段作了研究分析,提出和总结了开放教育中该课程全新的教学手段.     

吉林省农村中小学信息技术教育应用状况调查研究

目前信息技术教育已成为新一轮基础教育改革的焦点,然而信息技术课是一门新课程,人们在对信息技术教育的认识、教学方法、教材编制等方面都存在一些问题。尤其在农村,由于各种条件的限制,也使农村信息技术教育存在一系列问题。针对这一情况,本文依据调查所收集的资料,指出了农村中小学信息技术教育存在的一些主要问题,分析了问题产生的原因,并提出了相应的解决办法。     

农村小学信息技术教学现状与思考

20世纪90年代以后,信息技术的迅猛发展,为人类社会带来了巨大变化,信息技术对教育的影响越来越大,它不仅大大地提高了教师的工作效率,而且改变了学校的教育环境、教学手段和教学方法。时代在进步,科技在发展,在小学开设信息技术课程是教育信息化的必然要求。     

信息技术与课程整合初探

随着信息技术在教育中的应用,教育从内容、形式、方法到组织都在发生着重大变革。信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要组成手段。信息技术与学科课程的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位,充分发挥了学生的主动性与创造性,为学生创新能力和信息能力的培养,营造了理想的教学环境。本文就如何将信息技术手段运用于教学,进行初步的探讨。     

浅析基于问题解决的高中信息技术课程教学设计

信息技术作为促进当今社会发展的一股重要的技术力量,已经被广泛地应用于各行各业当中。对于教育教学而言,信息技术的教学已经成为了初、高中阶段学校教学的一门重要的学科教学内容,培养并提高学生们的信息素养是信息技术课程的主要教学目标。本文首先对高中信息技术课程的开展现状与存在问题进行分析,再通过对基于问题解决的教学模式的阐述和理解来寻找出一套基于问题解决的教学模式,来指导高中阶段信息技术课程教学。     

浅谈信息技术在体育教学中的运用

随着信息技术和网络的普及,信息技术促使教育发生了巨大的变化。信息技术同样促进体育教育的发展。新形势下,体育教师需要有效地将信息技术应用到体育教学中。体育教学中的信息技术要基于课程标准下运用,合理运用信息技术能有效提高运动技能;进行学习效果的反馈、评价;激发学生学习兴趣;促进师生的交流;对学生进行评价等。现代信息技术教学能否成为体育教学的重要教学手段,体育教师的信息素质是决定性因素。     

浅谈电化教学对传统教学的继承与发展

随着信息技术的迅猛发展和教育改革的不断深入,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国教育的跨越式发展已经成为必然趋势。作为信息和知识传递工具的电化教学具有交互性、应答式和可控制性等优势,它适应了现代学习者积极探索、终身学习的要求。但是,电化教学在本质上仍然是一种工具,作为一种辅助手段有其局限性,电化教学必须与传统教学优化整合,实现优势互补,才能取得最佳教学效果。     

The application of multimedia technology in English Teaching

For the current foreign language teaching using multimedia technology has become a necessity in information age. The modernization of computer has paved a new way of deepening teaching reform and improving teaching efficiency and quality. With the computer technology applied in education, language teachers have witnessed dramatic changes in the ways that hnguages are taught Multimedia technology applied in English teaching has been considered to be amoreeffective medium, which represents an inevitable trend of applied linguistics.     

浅谈学前教育专业中的信息技术教学

作为学前教育专业的学生,不仅要在学习过程中充分接触信息技术教学课程,更要熟练地掌握一定的现代化信息技术,只有这样才能在工作岗位上利用信息技术进行教学。本文将简要分析学前教育专业中的信息技术教学,希望能为相关人士提供一些帮助。     

高等中医药院校计算机教学组织形式的发展趋势

中医院校计算机教学组织形式的研究是与医学相关的计算机教育研究的重要组成部分。教学组织形式就是为了有效地完成教学任务而形成的一种有利于教学活动展开的组织结构。随着电子技术和信息技术的飞速发展,教学发展到了一个新的层次,并出现了一些多样化的计算机教学形式以适应学生个性发展的需要。     

中学信息技术教学方法探讨

科技的快速发展和信息技术的广泛应用,深刻改变了我们的生活方式和学习方式,信息技术学科的重要性也得到体现。目前我国已经在不同年龄教育阶段开设了信息技术课,其目的就是为了让学生掌握信息技术知识,培养学生的信息素养和能力。本文旨在通过对不同教学方法的分析,结合信息技术学科特点,探索信息技术课程的教学方法,有效提高信息技术学科教学质量水平,促进学生全面发展。     

基于信息技术的项目教学模式构建研究

现代信息技术的深入发展给社会各个领域带来了重大影响,为顺应教育模式转变与发展的要求,项目教学致力于有效提高学生的实践运用能力,这也是衡量项目教学模式有效性的重要因素。本文结合项目教学模式的影响因素,着重探讨基于信息技术条件下所构建的项目教学模式体系,主要包含基于信息更新的项目资源设定模式、项目差异化分工模式、信息网络环境下的项目环境实施模式、项目过程评估模式、基于信息网络系统的综合评价反馈模式。     

运用信息化技术翻转中职计算机基础课堂教学的探索

随着信息化技术的发展和教育信息化的工作推进,中职学生受信息化环境的影响日益广泛,学生对网络等信息化技术设备和教学手段十分感兴趣,而对于传统的计算机基础课程中讲授、操练等简单教学方法感到乏味,学习兴趣普遍不高,学习效果不好,文章主要针对如何运用信息化技术来翻转中职计算机基础课堂教学进行探索研究,以提高计算机基础课的教学效果和教学质量。