论微格教学在高师钢琴即兴伴奏课中的运用

微格教学法是通过细化教学过程,设置可控制缩小的教学环境,训练师范生个体掌握的一种特定教学技能方法。钢琴即兴伴奏是中小学音乐教师必备的一项教学技能,在高师钢琴即兴伴奏课中运用微格教学法具有良好的客观条件和现实意义。本文将运用微格教学法的相关理论探讨高师钢琴即兴伴奏在实际教学环节中如何细化教学环节、提高上课效率,更好地提高学生弹奏技能等问题。     

钢琴实践课程教学改革的基本构想

在钢琴教学中把教学主课和其它相关课程的教学相结合,在钢琴教学中把弹奏枝术的训练和音乐表现力的培养相结合,通过强化音乐欣赏、音乐理论和钢琴教学法等课程的教学,培养学生的教学能力,让教育理论的学习和教育能力的培养成为最重要的课程目标.     

任务教学法及其在大学钢琴教学中的应用

基于建构主义教育理念的任务教学法,旨在以任务为主要媒介,让学生在教师的引导下通过感知、体验、实践、参与和合作完成学习任务。在大学钢琴教学中应用这种以任务为中心的新型教学方法,是教学改革的必然要求。我们应该明确任务教学法的基本内涵,结合学生的具体情况,探究任务教学法在大学钢琴教学中的应用策略,力图激发学生学习的主动性,体现学生学习的自主性,为切实提高大学钢琴教学质量开拓一条新路。     

以任务型教学为主的网络环境下英美文化课教学探析

任务教学法是一种建立在"建构主义"理论基础上的教学法,以任务为语言教学的基本单位,以完成交际任务为目的的教学方法.本文通过分析目前英美文化教学的现状,介绍任务教学法的特点及探索在网络环境下实施的过程,旨在说明这种教学法对信息化时代我国英美文化教学所能起到的积极意义.     

高职学前教育专业“钢琴教学法＂课程建设的研究

随着我国基础教育改革的不断深化完善．大众对学前教育有了新的认识,而钢琴课作为学前教育专业的一门重要的必修课,其课程设置体系必然会影响到整体教学质量的提高,本文针对高职学前教育专业“钢琴教学法”课程的建设创新进行研究．以及在教学实施的过程中应该注意的问题进行分析,试图提高“钢琴教学法”课程在学前教育专业中的适用性。     

项目教学法在计算机网络技术实践教学中的应用

随着科学技术的进步和发展,社会对计算机网络技术行业的人才有了更高的要求,通过传统教学模式培养出来的人才已不能满足社会的需求。因此,必须对计算机网络技术的教学模式进行科学的创新,才能够培养出合格的专业人才。其中,项目教学法在计算机网络技术实践教学的应用,就有利于培养高质量的网络技术人才。本文将通过对项目教学法、项目教学法的重要性、实施项目教学法应满足的条件以及现在计算机网络技术实践教学中出现的问题进行分析,来明确项目教学法在计算机网络技术实践教学中的应用价值。     

浅析电钢琴在钢琴集体课教学中的重要性

本文以高师钢琴集体课教学的教学设备-电钢琴为讨论对象，通过电钢琴对集体课教学的必然性、教学法的学习、复调作品的训练、电脑音乐的制作四个方面展开论述，使更多的人了解电钢琴的作用。望本文对高师钢琴集体课教学有一定的帮助和借鉴作用。     

针对青年业余钢琴爱好者的教法研究

通过对比青年人与少年儿童学习钢琴的优劣,分析了具有青年人钢琴特色的教学法。     

基于项目驱动的《信息服务》课程改革探索

《信息服务》课程是信息管理与信息系统专业的一门核心课程,在现代网络环境下呈现出新的特性,迫切需要新的教学方法。分析了网络环境信息服务课程的特点,以项目驱动教学法对该课程进行了改革,设计了课程学习情境和工作项目,从教学大纲编写、教材编写、网络教学平台搭建、双师师资配备等方面论述了课程改革保障措施。     

关于高师钢琴网络教学平台的构想——课堂教学的延伸

文章根据当前高师音乐院系中钢琴教学的现状,分析了其中存在的问题,提出构建“钢琴网络教学平台”是改变这些问题的有效途径,这一“平台”是日常课堂教学的有效延伸和补充。     

浅谈初级钢琴教学中教材的选择和使用

钢琴教学质量的提高和两方面的因素有密切关系:教学法和教材。两者缺一不可。何谓好的教材?能在音乐表现和技术锻炼两个方面起积极作用的就是好教材。所以,并非一切能供钢琴演奏的作品都适合作为教材。主要从钢琴初级教材的选择和使用的角度,谈谈自己在钢琴教学中的一些初浅感受。     

刍议高职计算机网络技术课程的应用

摘项目教学法是一种适合高职教育与高职学生特点新的教学模式。本文从项目教学法的特最、教学设计、实施步骤等几方面探讨了项目教学法在计算机网络课程教学中的应用。     

网络环境下任务驱动教学法在中职计算机专业课堂教学中的应用

本文探讨网络环境下,在中职计算机专业的课堂教学中使用任务驱动教学法的必要性,并积极探索新型高效的教学方法。同时,教师应结合信息化教学特点,进一步推进任务驱动教学法在中等职业技术学校计算机专业课堂教学中的广泛应用,从而有效提升中职计算机专业的教学水平,培养学生自主学习的意识。     

浅谈比喻教学法在“计算机网络”教学中的使用价值

比喻教学法在“计算机网络”教学中的使用具有重要价值。本文就以此作为主要视点以及研究对象,从对平淡的知识生动化处理,创造活跃的课堂氛围、对教学难点进行逐一讲解,不断提升教学水平等方面详细介绍比喻教学法在“计算机网络”教学中的使用价值,以期能够不断提升“计算机网络”整体教学水平。     

浅谈初级钢琴教学中教材的选择和使用

钢琴教学质量的提高和两方面的因素有密切关系：教学法和教材。两者缺一不可。何谓好的教材？能在音乐表现和技术锻炼两个方面起积极作用的就是好教材。所以，并非一切能供钢琴演奏的作品都适合作为教材。主要从钢琴初级教材的选择和使用的角度，谈谈自己在钢琴教学中的一些初浅感受。     

浅谈艺术院校钢琴专业课改革

改革教学模式,提高学生演奏艺术水平,首先要提高主课专业教学质量,制定出主科学生各阶段应有的艺术和技术水平的标准、改革陈旧的考试制度、开设钢琴演奏教学法,要高度重视中国钢琴作品的演奏教学;其次钢琴教学要与世界接轨,教师要明确告诉学生同一作品有多种解释可能性,但又不能失去作品本身应有的风格,要追求音乐的完整性,提高钢琴演奏的基本技术.     

小议我国语法教学在交际教学法中的地位

本文介绍了交际教学法的定义和特征,针对普遍存在着忽视语法的倾向,造成了相当严重的后果这一现象,分析了中国教学环境下一些教师对交际教学法的若干误解,指出语法教学的重要地位,同时提出了对交际教学法独特的见解.     

项目教学法在计算机网络技术课程教学中的应用

文章对高职院校《计算机网络技术》教学方法的演变过程进行了阐述,对项目驱动教学法进行了介绍,重点介绍了在《计算机网络技术》教学中应用项目驱动教学法产生的好的教学效果以及在高职教育培养专门技能人才中所起到的重要作用。     

浅论奥尔夫音乐教学法在幼儿钢琴启蒙中的应用

<正>面对全球国际化、多元化的钢琴启蒙教育浪潮当中,如何兼容并蓄,在融汇多种优秀的教学方法的同时,发展具有针对中国学龄前孩子的特色的钢琴启蒙教育,是每一位从事钢琴教育的工作者必须面临的重大问题。而作为世界上较为先进的、新颖的、富有创造性和启发性的儿童音乐教学法,奥尔夫音乐教学法,很好地为我们解决了这一难题。奥尔夫教学法是由德国作曲家卡尔·奥尔夫(1895-1982)所创。这位卓有成绩的德国作曲大师在全世界都非常著名。     

案例与任务驱动的《计算机网络》实践教学研究

在分析《计算机网络》课程实践教学现状的基础上,对案例与任务驱动教学法进行研究,探究案例与任务教学法下《计算机网络》实践教学设计、实施及教学效果评价。实践表明,该教学方法能够有效提高课程教学效果,提升学生实践创新能力。