教师课堂教学质量“网上评教”实践与探索

20世纪90年代末"网上评教"作为高校教学质量评价的一种基本方法,已被各高校广泛采用,但采取的评价方式各不相同。对"纸质评教"和"网上评教"进行对比分析,通过对"网上评教"方法和实践介绍,提出"网上评教"的措施和建议,其目的是研究、探索、总结、分析和探讨高等院校教师教学质量"网上评教"的实施方法和亟待解决的问题,进行实践指导。     

面向实验教学管理的网上评教指标初探

网上评教是教学质量评价的重要环节,也是评判教师素质和教学效果的有效途径。本文就网上评教的必要性进行了探讨,通过教学过程管理系统组织学生网上评教、并统计分析相关数据、及时反馈评教信息等形式,探讨了网上评教在实践中存在的问题,并提出了进一步完善的措施。     

网上评教系统设计与实现

随着高校校园网络应用的完善与普及,建立一套高校自主产权的网上评教系统,既能监控教学又能提高教学质量与效率。笔者详细阐述了网上评教系统的设计思想,以及实现的关键技术与过程。     

高校学生网上评教的思考与探析

本文对当前网上评教的优越性和存在问题进行了思考和分析。并提出解决问题的对策。     

基于校园网的评教网络视频监控系统设计

评教是高校教学管理过程中不可缺少的重要环节。研究了网络视频监控技术在高校评教教学活动中的应用，采用视频监控、网络通信、视频点播、流媒体广播等技术，设计了一个校内评教网络视频监控系统，给出了系统的软硬件组成方案，论证了该系统特别适合用于高校的评教教学活动，具有很高的应用价值。     

研究生课程网上评教系统的设计与实践

操作简单、指标科学和行之有效的研究生教学质量评价方法可以对课程教学质量进行准确的判断,可以切实提高课程教学效果并为教学改革提供重要的依据,因此西安理工大学在研究生教学管理系统的基础上自行研发了研究生课程网上评教系统。文章详细介绍了研究生课程网上评教系统的设计思路和系统在实施时的保障措施,以及在促进研究生课程质量提高方面所作的有益尝试。     

高校网上评教系统的设计与实施

网上评教是高校教学质量保障体系的重要环节。对高校网上评教系统的设计和实施进行了探讨,对高校网上评教实践中出现的问题进行了梳理,通过对大量学生网上评教数据的统计分析,从应用角度提出了评教系统的功能和操作方法的设计原则,从评价目的角度提出了评价系统的实际应用方法。     

基于校园网的学生网上评教探讨

学生评教已成为高等学校教学质量监控体系的重要组成部分,传统的学生评教方法具有其局限性。本文就高校学生网上评教的必要性和可行性、特点和功能、效果评价等方面进行了探讨。学生网上评教简化了教学管理中测评的环节,节省了数据处理时间,减少了经济支出,使教师能够实时、准确、快速地获取反馈信息,实现师生间的快捷交流,给教学质量监控带来许多便利。通过不断改进和完善网上评教系统,修改补充授课教师的相关数据,细化、量化各项评价指标,使之更加符合学生的特点,力争使学生评教结果客观、真实,从而促进教师改进教学方法,提高教学质量。     

对构建独立学院实践教学质量监控体系的思考

加强实践教学环节,构建实践教学质量监控体系,是独立学院实现人才培养目标的需要,也是提高教学质量的关键。文章通过分析独立学院实践教学质量监控体系的现状及存在的问题,结合学校实际,构建了以管理体系、内容体系、保障体系和反馈体系为一体的实践教学质量监控体系。     

基于校园网的评教网络视频监控系统设计

评教是高校教学管理过程中不可缺少的重要环节。研究了网络视频监控技术在高校评教教学活动中的应用,采用视频监控、网络通信、视频点播、流媒体广播等技术,设计了一个校内评教网络视频监控系统,给出了系统的软硬件组成方案,论证了该系统特别适合用于高校的评教教学活动,具有很高的应用价值。     

浅论独立学院教学秘书的素质要求

教学秘书工作是高校教学管理工作中的重要组成部分,是连接学校教学主管部门与各系部、教研室、学生的纽带,同时对于提高教学质量、保障教学秩序、促进教学发展具有积极作用。文章阐述了独立学院对其教学秘书的特殊要求,详细分析了这些特殊要求的成因——独立学院独特的人事、组织以及教学管理等特点,并就独立学院教学秘书应具备的素质进行了初步的探讨。     

二级学院研究生教学质量监控体系的建设和实践

研究生教学质量监控体系建设在二级学院教学工作中占有重要地位。本文详细阐述了二级学院研究生教学质量监控中出现的问题,提出了完善教学质量监控体系的措施,保障教学质量的提高和可持续发展。     

讲究科学规律,推进高校课堂教学评估的开展

开展教学评估,是一件既有利于高等学校教学质量提高,又有利于提高教师教学水平的事情。可以使教学工作有序进行,并使学校对教师教学工作的督促与检查做到科学化、合理化、规范化,以改变过去那种校风不良、教风不优、学风不佳的不良现象。要把这项工作做好,就要求我们讲究科学规律,把握原则,推进教学评估工作的开展。     

在线教学背景下高职高专大学英语教学研究

信息技术的飞速发展推动了教育行业的不断改革,尤其是在线教育领域。想要更好地发展高职高专大学英语教学,高校教学人员就要将理论与实践结合起来,将在线教学与多种教学模式融合在一起,发挥多种模式的优势,激发学生学习兴趣,提高学生学习效率。该文就在线教学背景下的高职高专大学英语教学进行研究与探讨,希望对同行业的其他教育工作者有所帮助。     

国家骨干高职院校教学质量监控与评价体系建设

面对高职院校发展的新形势,对高职教育教学的质量评价体系提出了新的要求.广西水利电力职业技术学院以国家骨干院校重点专业建设为契机,拓展现有的教学质量评价和保障体系,建设多元化评价主体参与的教学监控和评价体系.     

浅谈独立学院大学物理教学方法

本文针对当前独立学院的大学物理课程教学中存在的问题,结合作者教学体会提出几点适合独立学院大学物理教学的几种方法。     

论大学英语教学评价机制

本文分析当前大学英语教学评价的现状,指出大学英语教学评价的不足之处,用例子和数据说明大学英语教学应该采用形成性评价与终结性评价相结合的方法来进行。     

高职教学质量监控与评价主体刍议

在国家大力发展职业教育的宏观指引下,近年来,高职教育得到了长足的发展,在数量扩张的同时,其教育教学质量也日益受到社会的关注,各高职院校建立了教学质量监控评价体系,然而多数职业院校的教学质量监控与评价体系存在着评价主体单一,第三方评价主体缺位等问题,如何引入独立于学校之外,包括政府、行业企业、用人单位、中介评价机构、学生家长等的第三方评价,构建全方位、立体式的教学质量监控评价体系方面尚存在很大的提升空间。     

关于提高大学物理教学质量的一些思考

大学物理是理工科专业学生的基础课程,对于培养学生的综合素质很有必要。由于种种原因,学生对大学物理的学习积极性不高,教学质量有所下降。本文通过对实际教学中存在问题的分析,对提高大学物理教学质量提出一些建议。