提高《形势与政策》课教学实效性的实践与探索

＂形势与政策＂课教学是高校德育的重要环节,深入思考如何更好地开展＂形势与政策＂教学,引导大学生成长成才,是高校德育工作者的重要任务。从＂形势与政策＂课的教学任务出发,剖析提出了其教学的三个基本特征,分析了存在的三个主要问题,并结合自己的教学实践,从教学针对性、教学挑战性、课堂感染性、考核多样性和教学整体性五个方面提出了提高教学实效性的方法建议。     

高校“形势与政策”课的改革探索

长期以来由于存在着对"形势与政策"课程建设的重要性认识不足,课程管理和师资队伍建设不到位,课程规划和课程设置不科学,学生学习积极性不高等问题,影响了"形势与政策"课教学的育人功能,因此必须对其进行改革和创新。一要构建"形势与政策"课创新型体系,进一步完善课程体制;二要采取有效措施,不断提高"形势与政策"课的授课质量,使"形势与政策"课在大学生思想政治教育工作中发挥更大的作用。     

构建以教师为主导的形势与政策课程建设保障体系——以南京农业大学为例

自形势与政策课被列入教学计划以来,如何建设好该课程,充分发挥其有效性成为各高校研究的重点。本文阐述了如何建立稳定高质量的专兼职教师队伍,以及从选择教材、备课、授课方式和课后交流四个方面来充分发挥教师在形势政策课中的主导作用,在此基础上结合作者所在的学校提出了一个针对高等农业院校的形势政策课建设的保障体系。     

提高高校《形势与政策》课程实效性建议

《形势与政策》(以下简称《形策》)课是高校思想政治理论课的一个重要组成部分,是丰富大学生自身素质、拓宽眼界的重要一课,但是这门课往往被学生忽视,视为无用课程、无聊课程,甚至被一些学校和老师忽视它的积极意义。由于种种原因,《形策》课的作用未能充分发挥,实效性不强,文章从实际教学状况出发,为提高高校《形策》课质量和实效性提出几点建议。     

《形势与政策》教学方法之我见

本文从《形势与政策》课程的教学特点分析入手,根据课程性质,结合教学实践经验,对《形势与政策》课程教学方法进行了探讨,目的是更好地提高教学效果,增强学生的认知度。     

高校《形势与政策》课程实践教学研究

高校《形势与政策》实践教学是理论课教学的重要组成部分,是理论教学和实践创新能力培养的最佳结合点。要达到《形势与政策》课教学的根本目的,其实践教学模式应该而且必须多样化,在理论和实践之间找到最佳的结合点。     

大学生《形势与政策》课教学之我见

大学生形势政策教育担负着重要的历史使命,是高等学校思想政治理论课的重要组成部分。结合目前学院《形势与政策》课教学的实际,需要对教学的指导思想、师资队伍、组织实施、方式方法进行重新审视和改革     

形势与政策——教学实践与改革探索

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行形势政策教育的主要渠道,是我们每个大学生的必修课程,在思想政治教育中担负了重要的使命,具有不可替代的重要作用。根据近几年里来的教学实践总结了《形势与政策》课程教学经验和体会,提出了改革的建议和进一步探索的方向,为提高学生学习的兴趣、完善我校《形势与政策》课教学组织形式,提供参考。     

上好高校《形势与政策》课的尝试

我校对《形势与政策》课的教学和管理,进行了一次次的改革,提出了上好《形势与政策》课的新思路,在实践中,我们及时总结了经验、找到差距,找到了新的方向。形成了一个行之有效的方式,收到了好的效果。使《形势与政策》课在管理和教学上逐渐规范化,常态化、制度化。     

基于Wordpress的《形势与政策》协作教研网站设计与制作

Wordpress是一种使用PHP语言和MYSQL数据库开发的开源BLOG引擎,用户可在支持PHP和MY_SQL数据库的服务器上建立功能强大的博客系统。高校《形势与政策》课富于时效性的特点,使其在教材的立体化建设上更依赖于能够实时更新的计算机网络。基于Wordpress系统建设的协作教研网站,为教材编写者和教师之间的多向的资源共享和信息交流提供了一个良好的解决方案。     

对独立医学院校形势与政策课程教学改革的探索

医学可以说是最具有人文性质的自然科学,医学生未来也承担着治病救人的使命,因此,在医学生的培养过程中,必须要加强对医学生的思想教育。本文主要阐述了独立医学院形势与政策课程的教学现状以及如何通过增加学生重视程度、改进教学方案、转变教学方法等举措推动课程改革,提高医学生的思想认识,完善医学生的培养体制。     

关于高校形势与政策课程改革的探索

形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容,是大学生日常思想政治教育的主线。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是大学生的必修课程。针对目前高校形势与政策的教育现状,笔者试在教学实践的基础上浅谈对形势与政策课程改革的探索。     

农业类高职院校加强形势与政策课教学的思考——以广东科贸职业学院为例证

形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径,农业类高职院校加强形势与政策课教学具有一定特殊性。从组织领导机制、制度建设、教学形式等方面提出了意见和建议。     

农业类高职院校加强形势与政策课教学的思考——以广东科贸职业学院为例证

形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径,农业类高职院校加强形势与政策课教学具有一定特殊性。从组织领导机制、制度建设、教学形式等方面提出了意见和建议。     

加强高校形势与政策教育的思考

形势与政策教育是大学生思想政治教育的重要内容和途径。本文从当前形势与政策教育教学中存在的问题出发，重点阐述了加强形势与政策教育的思路和措施。     

浅议在医学院校开设形势与政策课程

医学院校开设形势与政策课程是对医学生进行思想和政治教育的重要途径。随着国家对于这门课程的逐步重视,形势与政策课程的内容和授课方法也在不短的改革和完善中,医学院校形势与政策教育不仅要坚持我们一贯的路线、方针、政策,还要注重其实效性,在教学方法上面的改革与创新也是不容忽视的。     

家电下乡政策的效果探讨——以宁乡县为例

作为一项惠农政策,家电下乡使广大农民受益的同时还存在不少问题.针对宁乡县家电下乡政策实施情况,结合实地调查的数据资料,分析政策实施过程中存在的主要问题,提出进一步贯彻落实家电下乡建议,为家电下乡问题研究提供参考.     

加强高校形势与政策教育的思考

形势与政策教育是大学生思想政治教育的重要内容和途径.本文从当前形势与政策教育教学中存在的问题出发,重点阐述了加强形势与政策教育的思路和措施.     

加强“形势与政策”课程育人效果之途径探讨

形势政策课是高校大学生思想政治教育课的重要内容,具有重要的育人功能。在形势政策课授课过程中,必须高度重视形势与政策课程教学效果,针对存在的问题,采取积极有效的措施和方法解决教学过程中存在的问题。     

“大思政课”视域下“形势与政策”课的课程建设——以陕西中医药大学为例

针对高校“形势与政策”课的课程特点及这门课程建设存在的诸多问题,以陕西中医药大学为例,通过“大思政课”的视角,运用系统论和层次分析的方法,本文重点探讨了教学目标、教学团队、教学模式、教学内容、教学资源和教学方法等,旨在全面推进“形势与政策”课的高质量建设。