培养英语交际策略意识，提高英语交际能力

交际策略是交际能力的一个重要组成部分，在外语习得中具有重要的作用。在外语教学中，强化学生的交际策略意识，培养学生的策略能力是十分必要的。     

培养英语交际策略意识,提高英语交际能力

交际策略是交际能力的一个重要组成部分,在外语习得中具有重要的作用.在外语教学中,强化学生的交际策略意识,培养学生的策略能力是十分必要的.     

注重交际策略 培养策略能力 提高口语交际能力

本文从提高第二语言或外语学习者的口语交际能力这一外语教学目标出发,介绍了交际策略的定义和分类,分析了交际能力的构成因素,探讨了交际策略、策略能力和交际能力之间的关系,并对如何在外语实践教学中培养学生的策略能力和提高口语交际能力提出了自己的见解。     

浅议高职学生英语交际能力的培养策略

高职高专教育培养的是技术性和专业性强的应用型人才。教学过程强调打好语言基础和培养语言应用能力,语言基本技能的训练和培养实际语言交际能力并重,其中英语口语能力日益受到人们的重视。     

小学英语跨文化交际能力培养的策略

小学英语学习是打好小学生英语基础的重要阶段,因此有必要探究英语学习能力提升的策略.本文专注于小学生跨文化交际能力培养策略的研究学习,将从课堂教学、课外氛围、主题活动三大方面,结合自身的实践经验寻求提高学生跨文化交际能力的有效策略,以此达到提升学生语言能力的教学目标.     

大学生英语交际策略能力的培养与实践

语言是一种交流工具,语言学习最终是为交际服务的,提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和根本点。英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力,即培养学生的英语交际能力,听、说、读、写四种语言技能的训练必须为交际能力服务。本文根据笔者讲授大学公共英语课的亲身经历,从大学生的实际情况出发,探讨了中国大学英语教师应该采取哪些有效的语言输出策略来有效培养学生的英语交际能力。     

大学生跨文化交际能力的提高策略

全球化时代的到来对跨文化交际型人才的需求越来越广泛,高等教育对学生跨文化交际意识及能力的培养也越来越重视,如何才能提高大学生的跨文化交际能力是高校教育教学的焦点问题,针对这种情况,本文提出了一些策略,希望对大学生跨文化交际能力的提高有所裨益。     

论综合英语教学中交际策略能力的培养

对文本意义的理解是综合英语课程教学的基础,交际策略能力是交际能力的重要组成部分。本文论述了在理解层面上如何在综合英语教学中培养学生的交际策略能力,从而有助于提高其交际能力。     

小学生英语交际能力的培养策略

小学英语教学在整个英语教学过程中处于十分重要的地位．其目的是培养学生初步运用英语交际的能力。然而．要想把英语语言转变为学生运用英语的能力．单靠模仿是不够的．必须把学生置身于真实的语言环境中．设计形式多样且有意义的交际活动．才能有效培养学生运用英语的能力。     

大学英语教学中口语交际策略的培养和口语能力的提高

英语作为国际交流与合作所必须的能力,已经成为时代发展对现代人基本的素质要求。口语交际能力是社会对大学英语教学提出的一个更高的要求。然而,长期以来,由于受应试教育思想的束缚,当前大学英语教学中口语能力的培养却不能满足社会对人才的要求,不少高校相当程度上忽视了大学英语口语能力的培养,导致大多数学生口语水平低下。本文论述了口语能力的重要性、口语能力低下的主要原因,提出了一些在大学英语教学中培养学生口语交际策略和提高其口语能力的可行性措施。     

英语教学中跨文化交际能力培养策略

在经济全球化时代,英语教学必须注重跨文化交际能力培养,以语言文化知识传授和语言能力训练为主要目标的高职英语教学应该进行调整。本文从跨文化交际能力内涵出发,提出培养扎实的语言基本功、采用探究式教学方法和体验式教学方法、使用丰富的信息化教学手段、开发系统中外文化课程五个策略。     

论交际教学环境下语言能力的培养

交际能力是外语教学的目标,交际教学是外语教学的有效途径和方法,但是在交际教学环境下,存在对交际教学法错误认识,片面强调语言的意义和交际功能,而忽视语言形式和语言技能培养的现象.在分析交际能力、语言能力的概念及其关系的基础上,总结了有关语言能力培养的认识和研究,认为交际教学环境下,语言能力是交际能力的基础,外语教学仍须特别重视语言能力的培养,以实现发展学习者交际能力的最终教学目标.     

关于如何提高日语学习者交际能力的思考

旨在通过对目前日语学习者现状的考察,就当今的日语教学如何适应社会发展的需要等问题开展讨论。并进一步指出,在今后的日语教学中要加强以“听”、“说”能力为代表的日语交际能力的培养。此外,就如何提高日语学习者交际能力这一问题,也从不同的侧面做了进一步的论述。     

浅析英语学习者策略

本文在简要阐释学习者策略的定义、分类及其特征的基础上,进一步分析了学习者策略在英语学习中的作用后。指出了学习者策略在学习中的一些潜在问题,主张在吸收接纳学习者策略理论的过程中,要根据具体情况,适当地运用学习者策略。     

培养中职学生英语交际能力的策略

本文探讨了中职英语教学和学生交际能力的现状,分析了其中存在的问题,并提出了一些有效方法,希望引起广大师生的重视,为提高中职英语交际能力的教学效率提供参考。     

关于如何提高日语学习者交际能力的思考

旨在通过对目前日语学习者现状的考察,就当今的日语教学如何适应社会发展的需要等问题开展讨论。并进一步指出,在今后的日语教学中要加强以“听”、“说”能力为代表的日语交际能力的培养。此外,就如何提高日语学习者交际能力这一问题,也从不同的侧面做了进一步的论述。     

提高农村小学生英语口语交际能力的策略

文章从英语课程目标谈起,简介了农村小学生现阶段英语口语交际的状况,分析了农村小学生英语口语交际能力差的原因,并重点阐述了如何提高农村小学生的英语口语交际能力。     

儒家思想对跨文化交际能力培养的影响及应对策略研究

儒家的部分思想在一定程度上抑制了大学英语教学过程中对于学生的跨文化交际能力的培养。学生在教师权威影响下只能被动学习知识,在集体主义面子观的影响下沉默不语。因此,教师有必要采取适当的应对策略改变此种现象,以培养和提高学生的跨文化交际能力。     

运用英语交际教学法培养学生的交际能力

交际法的核心认为语言首先是一种交际的式具,英语课堂教学应培养学生在真实的情景中恰当地使用真实语言的能力,本文对中学英语课堂培养学生交际能力的必要性以及如何在英语课堂培养交际能力进行了分析和探讨.     

浅谈如何提高成人高校学生的英语交际能力

随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,英语已经成为了一个重要的交际工具。成人高校教师应该根据成人高校学生的特点,培养他们的学习兴趣,加强师生间的交流,并采用情境教学、增加语言积累培养语感、克服文化差异造成的障碍等措施努力提高成人高校学生的英语交际能力。