中职语文教学中如何培养学生的人文精神

近年来,随着素质教育的推广和普及,社会呼唤着逐步实现教育模式的转变,以适应新的教育发展的需要.新课标语文教学改革中的一项重要要求就是更加注重对学生的情感、态度和价值观的培养,这就离不开人文精神的养成.本文旨在对中等职业学校的语文教学现状加以论述,并根据人文精神培养存在的问题提出合理化建议.     

语文教学中的人文精神教育

目前我国正全面推行素质教育,要在语文教育中完整地体现素质教育的基本精神,必须把人文精神的教育作为语文教育的基本属性贯穿在语文教学的始终。何为人文精神?概而言之就是一种以人性、人生、人格、人道为本位的知识意向,价值取向。其主要内涵有关于人的存在意义、生存意义的思考,有人类文明在精神上的积累与成果的发扬,有人类对真善美的永恒追求以及自由的精神、超越的精神等等。我国自古以来就很重视人文教育。孟子说;“教人从善,谓之忠。”王安石认为:“天下不可一日无政教。”现代学者,教育家王国维     

浅议高职语文教学中人文精神的培养

高职语文课在提高学生文化素质的同时，应注意提升他们的人文素质。这需要教师转变传统的教学思想，改变教学方法，利用现代的教学手段，走出人文教学的困境，从而培养学生的人文精神，使他们成为和谐发展的人。     

浅谈语文教学中人文精神的培养

要了解人文精神的内涵,语文教学培养人文精神的必要性,语文教学中如何培养人文精神。     

当前中职语文教学更应重视思想教育

本文针对当前中职学校新生思想水平普遍偏低的现状,提出观点:当前中职语文教学更应重视思想教育。语文科在思想教育方面有着得天独厚的便利条件,结合语文思想教育的特点,根据教学实践,对中职生进行思想教育应注意的问题,提出了自己的看法。     

浅谈人文精神和语文教育

针对人文精神和语文教育进行论述。     

浅议高职语文教学中人文精神的培养

高职语文课在提高学生文化素质的同时,应注意提升他们的人文素质.这需要教师转变传统的教学思想,改变教学方法,利用现代的教学手段,走出人文教学的困境,从而培养学生的人文精神,使他们成为和谐发展的人.     

在高职语文教学中加强人文精神培养

高职语文教学中,在教给学生语文知识的同时,加强对学生进行人文精神培养,让学生感悟人生,树立正确的人生价值观及对真善美的追求。     

在高职语文教学中加强人文精神培养

高职语文教学中,在教给学生语文知识的同时,加强对学生进行人文精神培养,让学生感悟人生,树立正确的人生价值观及对真善美的追求。     

中职语文教学中存在的问题及对策探究

中职语文教学存在以下问题：从教学主体来看,中职教师对语文教育的理解严重不足;从教学定位来看,中职语文教学定位出现严重偏差;从教学模式来看,中职语文教学存在＂一刀切＂现象;从教学受体来看,中职语文教学忽视了学生的需求。改进中职语文教学,要做到以下几点：强调语文教学的重要地位,重视文化对学生的熏陶;重视学生在教学中的作用,提高学生的语文学习兴趣;根据不同专业的需求,改进中职语文教学方式。     

中职教育中应渗透人文教育

教书育人中“育人”是教育的起点和终点,点化和润泽生命是教育的本质和核心。从这个层面上说,学生学习,不仅是获得知识,训练能力,更重要的是丰富心灵,完善人格,这些归根到底应该是人文教育,本文着重分析中职教育中应渗透人文教育。     

中职语文创新性教学探析

语文学科是中职教育的基础学科,语文应用能力是中职校学生全面发展不可缺少的重要素养指标。本文在分析中职语文教学现状的基础上,指出了中职语文教学应在教学目标、策略方法、评价机制等方面实现教学创新,论述了加强中职语文教学、推进中职语文教学改革的意义。     

试析中学地理教学中人文精神教育的体现

人文精神体现着人类的文明素养和文化精神,人文精神的培养是促进人实现全面发展的一个重要前提。只有在人文精神的引导下,社会生产和生活的方方面面才能沿着我们所期望的方向顺利前进,达到社会发展的目标。在中学地理的教学中,为了使学生更好地领略地理学科的魅力,增加对地理学习的兴趣,人文精神教育就显得必不可少。这对于提高教学效率和学习效果,培养高素质人才具有重要的理论和实践意义。本文主要从人文精神和人文精神教育、中学地理教学中人文精神教育的目标和原则以及人文精神教育策略等方面来进行分析。     

探析中职语文教学中德育的渗透

中职学生正处于人生的关键时期,要把他们培养成合格的人才,需要加强对他们进行德育教育。语文教学对中职生德育的培养具有特殊的作用,可以通过听、说、读、写等方式将德育教育渗透于语文学习中,以培养中职学生良好的思想道德素质。     

提高中职语文课堂教学有效性的几种策略

中职语文课堂教学经过多年的改革,已经颇有成效,但仍然存在着许多问题,如何提高中职语文课堂教学的有效性,已经成为目前广大中职语文教师面临的课题。本文分析了中职语文课堂教学有效性缺失的原因,提出了几点解决策略。     

快乐教学法应用于中职语文课堂的研究

快乐教学法是一种课堂教学的方法,更是一种教学的理念,教师能够巧妙设计科学应用,快乐教学方法就可以上升到教学艺术的高度。因此,教学中引入快乐教学方法,不只是要取悦学生提高课堂教学效率,而是要对学生的语文素质整体发展奠基。     

提高中职德育课教学有效性的探索

新一轮课程改革要求德育课教学本着＂贴近实际、贴近生活、贴近学生＂的原则,提高德育教学的实效性。笔者针对中职德育课的实际情况,结合教学实例,提出提高德育课教学有效性的方法：挖掘典型生活素材、凸显学生主体地位、改变课堂教学方式、构建新型师生关系以及建立有效的评价体系。     

中职教育创新实践教学策略研究

随着中国特色的社会主义建设的深入,我国现在对中职的会计专业有了新的要求,要求培养出能够适应现代化建设的掌握现代会计知识和技能的会计人才。本文结合自身多年的中职会计专业的教学经验,来探讨如何有效地对中职会计专业的教育模式进行创新研究。     

浅议创新教育在中专语文教学中的运用

中专教育是我国职业教育中的一个重要环节,但是随着社会的进步和科技的发展,特别是进入新世纪之后我们社会主义经济的快速发展,让我国的教育工作者认识到了我国传统的中专教育体制已经远远不能满足社会发展的需求和新时代新思维的变化。所以在中专教育中推广创新教育将是我国未来中专教育发展的重要核心内容。笔者结合自己多年从事中专语文教学的经验,来探讨如何在中专语文这一科目中对创新教育思想进行运用。