改革学生实验 注重培养能力

化学是一门以实验为基础的学科。现行中学化学教材突出体现了化学学科的这一特点,例如注意并加强了实验教学、课堂实验(演示或边讲边做的实验)以及学生实验的数量都有新增加等。但是,美中不足的是它仍未摆脱传统教材的老框子。如在实验形式上,学生分组实验大部分仍为传统的验证式实验,在教学顺序上,学生实验全部安排在学生学完有关章节之后,做为“验证”和“巩固”所学知识;在实验内容上,有许多实验是重复教师在课堂上已演示过     

化学教学中应用自制实验解决疑难问题的研究与实践

化学是一门以实验为基础的自然学科,它主要研究物质的组成与结构、性质与用途以及制备方法等。化学实验在化学教学中占有重要作用,在化学课堂上如果能设计并做好一个实验,可以极大地提高学生学习化学的积极性以及课堂效率。所以新课程化学教学呼唤实验创新,教师在教学中,遇到教材中不理想的实验设计,就需要自己动手,进行实验创新和改进。改进后的实验能更好地、更有效地体现一些化学现象,而且在课堂教学中这些改进后的演示实验与教材中原有演示实验相比,具有效果明显、易操作、耗时少、节约药品、更能体现课堂趣味性等优点。     

化学基本概念教学初探

化学基本概念是中学化学教材的重要内容。在教学过程中,要明确教学要求,了解安排特点,准确掌握深广度,并努力做到以下几点。一、加强直观,由表及里学生掌握概念是以生动直观到抽象思维的过程。化学基本概念的教学最生动的直观就是化学实验。通过化学实验使学生得到鲜明、丰富的感性认识。因此在化学教学过程中教师要善于选择和应用有利于形成化学基本概念的典型实验。课本中安排的实验多数比较典型有代表性,应千方百计做好。为了更好地使学生理解和掌握概念,可将部分教师演示实验改为边讲边实验,还可补充一些实验。引导学生看到合乎要求的全…     

化学演示实验“七要”

化学课堂演示实验，可以使学生比较容易地接受新知识，了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程，因此，演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一。那么，如何才能做好化学演示实验呢？本人认为做好化学演示实验要做到“七要”。     

“边讲边实验”化学课之我见

边讲边实验"是把按教学大纲和教材要求本应由教师在教学过程中做的演示实验,改为教师讲解教学内容由学生分组（一般是二人一组）完成实验操作,从而更好地完成教学任务、提高教学质量的一种教学方法。随着学校实验条件的改善,这种方法越来越被更多的教师所重视。笔者在实践中对这种方法也形成了一些看法,谈出来与大家交流。一、什么样的演示实验应改为边讲边实验演示实验是否改为边讲边实验应由它的必要性和可能性两方面决定。一般说来,必要性应从两方面考虑。首先是演示实验本身现象不够明显,可见度差、学生不易看清楚。改为边讲边实…     

优化实验教学 培养创新能力

实验是化学的灵魂,是培养学生创新能力的重要途径。笔者在多年的化学教学中注重利用化学实验提高教学质量,培养学生创新能力。 一、优化演示实验,激发学生创新在化学教学中,演示实验对学生掌握基础知识、基本技能和科学态度有着重要的作用,它通过教师规范的操作和显而易见的现象向学生直观的传授教材中知识。但在教材中,我们不难发现有些演示实验,存在不少不足,因此我们必须优化演示实验,使实验现象更明显,操作更简单,能见度更大。     

“透镜对光的作用”实验的改进

"透镜对光的作用"实验是人教版八年级物理上册第三章第一节的一个重要演示实验,它是学好该章知识的基础,因此,做好该实验尤为关键。一、教材上的实验分析现行教材上主要采用2种演示方法:1种是用激光笔来做(图1),光路比较清晰,效果明显,但展现给学生的只是1个平面的光路,缺乏立体感。另外1种     

浅议化学演示实验设计的原则和思路

化学演示实验是由教师进行表演和示范操作,并指导学生进行观察和思维的实验。它对于化学基础知识的讲授、学生操作技能的训练和能力的培养以及学生学习化学兴趣的激发都有重要的作用。我国现行的中学化学教材中配置了大量演示实验,其中许多实验都是经过长期教学实践的检验,被证明是行之有效的。但是,随着现代科学技术的发展,中学化学教材的改编,加之广大教师通过教学实践不断探索研究,演示实验在内容、装置和方法等方面,都有所发展和改进,设计了许多好的演示实验。本文着重就化学演示实验设计的原则和思路谈些粗浅的认识。1化学演示实验设计…     

浅谈演示实验的作用

中学化学的“实验教学”是指学生的分组实验和教师的演示实验两种形式。演示实验虽然只是教师操作、学生观察,但是,它在整个化学教学中起着很重要的作用。     

化学实验的类型及采取的教学方法

化学实验分演示实验和学生实验,又可将学生实验分为边讲边实验、学生分组实验和实验习题。教师要根据不同的实验类型采用不同的教学方法。教师的演示实验可以用于课堂教学各个环节。边讲边实验是课堂教学中与讲授新知识紧密配合、与课堂教学讨论相结合的学生实验,这是一种重要的教学形式,但需要教师很好的组织。学生分组实验需要教师做好充分的课前准备,并加强上课时的组织指导。教师对实验习题要给以重视,它能较好地发挥学生的主观能动性,培养学生的创新意识和综合素质。     

新教材中的演示实验

课堂演示实验是化学实验中的重要的部分 ,做好演示实验对于提高课堂教学质量起着重要作用。修订过的新教学大纲规定的新教材上的演示实验比原教材数量增加了 ,现象更明显了 ,操作简化了 ,污染减少了 ,安全性增加了 ,效率提高了 ,讲解难度降低了 ,探索性增加了 ,把一部分演示实验改成了边教边实验 ,加强了学生的探究活动和自主学习     

在化学教学中演示实验．

演示实验是化学教学中被广泛的应用最有成效的教学方式。教材中的实验设计及操作方法,经过反复试验才确定为学生使用的教材,教师做好演示实验,不但能使学生掌握有关化学知识,而且更起到一个培养示范作用,从而培养他们不迷信教材,敢于用科学的方法创新,激活创新意识,进而达到培养学生创造能力的目的。     

做好教师演示实验 提高实验教学质量

化学是一门以实验为基础的科学,做演示实验是化学教学中的一个重要环节,要提高化学教学的质量,教师合理地安排和做好演示实验是必要的。演示实验提供生动、直观的感性认识,它是学生学习化学知识的开始,它对于基础知识的讲授,对于学生能力的培养和激发学生学习化学的兴趣,对于提高课堂教学的效果,有着重要的作用。演示实验也用于分析解决问题和验证基础知识,对于知识的巩固、应用意义重大。演示实验是教师做示范表演,对学生有着言传身教、潜移默化的影响,它能训练学生的实验操作技能和培养学生严肃认真的学习态度,能激发学生学好化学类课程的…     

浅谈如何做好化学演示实验

演示实验是教师进行表演和示范操作 ,并指导学生进行观察和思考的实验。用在化学概念、化学基本理论的教学 ,它能为学生提供感性知识 ,能培养他们的观察能力、分析综合能力。用在一个单元或一次化学课的开始 ,它可以起着导入新课 ,激发学生的学习兴趣和集中注意力的作用 ,又能用来明确将要解决的问题 ,便于启发学生解题的思路和方法。总之 ,演示实验在化学教学的各个环节中都起着重要的作用。因此 ,教师要努力做好演示实验 ,以提高化学教学质量。概括自己多年来的化学教学实践经验 ,做好化学演示实验 ,教师应该注意以下六点。ａ .必须成功。…     

做好演示实验的体会

化学是一门以实验为基础的学科,本学期开学初,我们化学教研组多次组织学习了“教学大纲”,并针对如何提高化学教学质量进行了深入的研究和讨论,同志们一致认为,在教学过程中,不仅要抓好基本概念,基本理论及有关计算的教学,而且一定要认真做好演示实验,现将我们做好演示实验的体会介绍如下: 一、演示前做好充分准备,演示时操作符合规范。演示实验是最有效的直观教学方法之一,它是在全班学生面前由教师来进行的化学实验。学生就在老师的直接指导下学习化学实验的操作方法,学习观察化学反应现象的方法,因此,演示前教师必须做好充分的     

化学实验教学与讲授教学的比较

化学是一门以实验为基础的科学,化学教学应努力反映本学科的特点,对一些难度较大的重点元素教材,应增补课堂演示实验,加强边教边实验的教学,以提高学生的学习效果,培养学生的观察能力、创造性思维能力以及实验操作能力。为此,我们提出以下研究任务。我们的研究方法及步骤是:     

中学化学演示实验教学之我见

演示实验属于直观教学，与分组实验、课外活动相比有一定的区别。演示实验的基本方式是教师演示实验过程，展示化学现象，引导学生观察、思考、分析实验现象，得出结论。演示内容不仅包括教材规定要演示的实验，还应包括教师根据教学需要自行设计的演示内容。演示实验是中学化学教学中一种有效且直观的教学方法，有利于在实验中让学生形象观察、深刻体会所学知识，同时也能突出实践教学的特点。笔者在教学中深深体会到，在知识的记忆和理解上，教师反复讲解还不如做一次演示实验的印象深刻。要做好演示实验，应注意以下五个方面。     

改进白磷在水中燃烧的实验

化学实验在化学教学过程中所起的作用,是任何其他教学方法所无法代替的.在化学教学过程中,教师做好演示实验尤其重要.一个设计合理的演示实验,既可以帮助学生掌握化学概念,又有利于突破教学难点,更有利于激发学生学习化学的兴趣.因此,改进、完善教材中的实验,使实验操作简便、现象明显,有利于教师在教学过程中突出重点、突破难点.     

关于匀变速直线运动演示实验的研究与设计

匀变速直线运动是运动学的核心,是整个力学的基础,学生对匀变速直线运动的理解和掌握程度直接影响到整个物理学习。学生开始学习时感到比较抽象,很难理解。做好演示实验可以把抽象问题转变成直观形象,获得生动的感性认识,使教学过程生动活泼,并能充分调动学生学习物理的兴趣和积极性。但现行教材中介绍的各种演示实验,如用打点计时器、气垫导轨等,在实际操作时困难重重,而且在演示过程中学生的注意力很难集中到运动规律上,影响了演示实验的教学效果。为了克服这种不足,本着简单、直观、易行的原则,我重新设计了一个演示实验,经多次实验,有较…     

化学课必须重视演示实验教学

化学是一门以实验为基础的科学.在化学课中,不可忽视对化学实验的教学,其中演示实验显得更加重要.演示实验是目前化学实验教学中使用最广泛的教学形式,它通过教师在课堂上进行生动而直观的实验表演和示范操作,使学生获得感性的认识,并引导学生进行抽象思维,从而使得学生能动的学好化学知识,掌握科学方法,受到严谨科学作风熏陶的一种教学手段.因此,掌握演示实验教学的技能技巧,是化学教师必备的基本功.在化学课中,认真进行演示实验,重视演示实验的教育教学效果是化学教学成败的关键.