少数民族舞蹈融入民族高校健美操教学的必要性研究

本文参阅体育教学的相关文献,结合健美操的教学实践及民族高校的特点,剖析民族舞蹈的特点和功能。将少数民族舞蹈融入民族高校健美操课堂,有利于激发学生的学习积极性,活跃课堂气氛,提高教学质量。     

关于健美操教学中舞蹈训练的几点思考

健美操是一项“美”的运动，具有一定的艺术性和感染力，要想通过肢体语言展示健美操的动作美、节奏美、韵律美进行舞蹈训练就显得尤为重要。通过舞蹈训练，可以使学生较好地完成健美操动作，体现健美操的风格特点以及健美操动作整体的艺术美。     

新时期新疆少数民族舞蹈如何更好地保持民族特色

舞蹈艺术是伴随人类社会生活和生产劳动同步产生,并成为人类历史发展中,不可缺少的最早形成的艺术形式之一。新疆少数民族舞蹈是在新疆少数民族生活实践和生产劳动中产生,并体现着新疆的传统文化。但在当代多元文化的冲击下,新疆少数民族舞蹈应如何更好的继承、保持它特有的民族特色,而不离其民族文化之根,就显得尤为重要,也更为艰难。本文就新时期新疆少数民族舞蹈应如何更好地继承与保持它原有的特色,谈了一些浅显的看法。     

舞蹈啦啦操与表演性健美操的相似性研究

近年来,舞蹈啦啦操和表演性健美操在我国得到迅猛发展.文章对这两个项目的相似性进行比较研究发现:舞蹈啦啦操与表演性健美操在综合素质要求、音乐的选编、身体素质、舞蹈身体语汇、表现力、心理素质训练内容方法、审美价值、健身价值和社会价值等具有相似性.这对于正确地认识和把握舞蹈啦啦操与表演性健美操之间的关系,突出它们各自的项目特点,为从事健美操和啦啦操的体育工作者提供一定的借鉴与参考,从而促进啦啦操和健美操在我国健康有序的发展.     

中国的排舞原创作品融入中国不同民族舞蹈元素的研究

2013年国家体育总局启动"挖掘与传承中国传统体育文化-排舞采风活动"开始,融入中国不同民族舞蹈元素的排舞原创作品不断涌现。运用文献研究法、视频分析法、专家访谈法、问卷调查法等,以融入中国不同民族舞蹈元素的排舞原创作品为研究对象。从中国不同民族舞蹈元素融入排舞原创作品的必要性、排舞原创作品融入中国不同民族舞蹈元素的创新要点、融入中国不同民族舞蹈元素的排舞原创作品的推广现状及发展前景进行分析。提出中国的排舞采风活动应具有长期性,须与我国民族地区建立沟通机制,以融入中国不同民族舞蹈元素的排舞原创作品的推广先例发挥带动作用;对不同民族舞蹈风格排舞原创作品认证要严格审核,确保创编出的排舞原创作品的全面性、普及性、科学性、民族性。     

莆田市中学健美操教学现状的调查分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法就健美操在莆田市中学开展的现状进行调查分析。调查表明：健美操在莆田市中学开展实施的状况不容乐观,影响其开展实施的因素有师资力量不足、场地器材限制等方面,针对其影响因素提出建议,以促使健美操在中学更好开展与实施。     

健美操教学中学导式教学法的应用研究

在健美操教学中采用学导式教学法进行教学，结果表明：学导式教学法符合高校学生的学习特点，能使学生较好地掌握健美揉基本技术、技能及其理论知识；有利于学生自学和创新能力的培养，为其终身体育奠定基础。     

健美操、艺术体操融入中学体育课的研究

体育课是他们增强体质,调节生活和恢复精力的途径之一。在保证体育课质量的前提下,针对当前呼声很高的关于学生上体育课兴趣不高,授课内容枯燥,教学手段单一,体育课难上等问题,通过自己的实践、调查和分析的方法,将健美操、艺术体操融入到中学体育课中进行了初步的尝试,在提高学生的学习兴趣等方面收到了良好的效果,以求为体育教师改进体育教学工作提供参考。     

西部少数民族大学生英语口语问题与对策探讨

由于西部地区民族高校的大学生英语基础参差不齐,总体比较薄弱,口语方面的问题尤为突出。因此,大学英语教师必须重视少数民族学生口语表达能力的培养与提高,根据少数民族学生自身的优势、不足与特点,充分考虑多方面因素,积极配合大学英语教学改革,充分利用多媒体等现代化教学设施与设备,引导学生掌握语言交际技巧、掌握自主学习英语的能力。同时,民族院校还应该加强师资队伍建设,提升教师专业素质,切实提高西部少数民族大学生英语口头表达能力。     

情境教学法在中学健美操教学中的应用

情境教学法已经在其它科目的教学中运用并取得了好的收效,各门学科的教学都有着相通之处,本文着力阐释了将情境教学法运用于中学健芙探教学的可行性和必要性。     

瑜伽健身术融入健美操教学的实验研究

通过文献资料法、调查访问法、实验法、数理统计及逻辑分析等方法对瑜伽健身术介入健美操教学进行研究,旨在提高学生的心理素质、健美操的教学质量,为健美操教学课程改革提供参考。结果表明,通过瑜伽健身术的融入,有效地改善了学生们的心境、增强了身体素质,提高了健美操的教学效果。     

广西高校舞蹈教学与特有民族民间艺术开发

广西壮族自治区地处祖国的南疆,区内聚居壮、毛南、仫佬、京、瑶等特有少数民族。他们拥有各自的语言、服饰、风土人情、节日等。作为艺术高校（含舞蹈专业的综合性大学）,应该担任起挖掘、探索、保护、创新广西特有民族民间舞蹈的义务和责任,通过实践考察,将淳朴的特有民间舞蹈艺术搜集、整理、带入课堂,广西高校的舞蹈教学发展离不开对民族舞蹈的挖掘,在民族舞蹈资源丰富的地区,高校及高校艺术工作者应当思考和寻找特有民族民间舞蹈与高校发展的立足点和创新方向。     

健美操操化动作教学与训练探讨

运用文献资料、调查访谈、教学观察、逻辑分析等研究方法,对健美操操化动作教学与训练进行探讨,旨在丰富健美操教学理论,促进健美操学科发展。结果表明：身体控制技术是健美操操化动作教学与训练的重点与难点,其中身体姿态控制与操化动作控制是关键环节;学习兴趣是影响健美操操化动作掌握的重要因素,心智能力和身体素质对操化动作的学习也有很明显的影响;感知觉能力的训练是健美操操化训练的重要环节,良好的身体素质与协调性是完成健美操操化动作的得力因素。     

健美操教学中学生主体性发展的策略探讨

主体性发展教育的根本出发点是培养全面发展的人.体现在健美操教学中,就必须尊重学生个性的发挥与发展,强调学生之间,师生之间沟通的作用以及在探索--协作--创新--展现--成功体验的各个环节中社会化和个性化过程的辩证统一.     

儿童学前教育中民族民间舞蹈的教学探讨

当前,越来越多的人开始关注流行舞蹈或外来舞蹈,这对中国民族民间舞蹈的传承和发扬非常的不利。本文首先对学习民族民间舞蹈的意义做了介绍,随后结合自身工作实践对如何做好儿童民族民间舞蹈教育提出了自己的看法。     

在健美操教学中实施快乐体育教学模式的探讨

快乐体育教学是指让学生在运动中体验到内在的乐趣,从而激发学生参与运动的自觉性和主动性。健美操是一项深受大学生喜爱的运动,根据自己多年从事健美操教学的体会,阐述了快乐体育的内涵及教学特点,并探讨了快乐体育教学在健美操教学中的运用,提出了相应的教学建议。     

多媒体课件辅助健美操教学的探讨

通过健美操教学中应用多媒体课件的实例，分析了多媒体课件在健美操教学中应用对学生的影响以及对教师素质提出的要求。     

对高校“健美操”教学的探讨

健美操运动走进课堂是学校体育发展的必然。探讨健美操课的教学规律不仅有助于提高健美操课的教学质量 ,也将有助于健美操运动在学校体育中的进一步开展。1　纯化学生学习动机 ,注意兴趣的培养从学习心理角度讲 ,兴趣是认识某种事物时的优先注意倾向和从事某种活动时的爱好倾向。按兴趣的起因划分 ,可分为直接兴趣和间接兴趣。对事物或活动本身需要而产生兴趣 ,为直接兴趣 ;对事物或活动本身没有兴趣 ,而对事物或活动结果感到需要 ,而产生的兴趣 ,为间接兴趣。两种兴趣对于学生健美操的学习与训练都是必要的 ,它鼓励学生努力学习 ,提高学习…     

对中学开设健美操课的探讨与研究

本文对 2所中等规模普通中学的初二年级学生进行了问卷调查 ,旨在提高中学体育课的教学质量与效果 ,并进一步推广健美操运动的普及与开展。     

对中学开设健美操课的探讨与研究

本文对2所中等规模普通中学的初二年级学生进行了问卷调查,旨在提高中学体育课的教学质量与效果,并进一步推广健美操运动的普及与开展。