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李志纯 《天津市教科院学报》1996,(5)
伴着上课的铃声,我面带微笑走进教室:“同学们,最近我听说手绢厂急需一批手绢的设计图案,你们敢不敢接受这一设计任务?”“敢!”一年级的孩子真是毫无顾忌,不加思索地大声答道。“那你们可就是小设计师啦。”孩子们高兴地你看看我,我看看你。“好,谁来说说,手绢上都应画哪些图案,这些图案都应设计在哪些部位?”这一问学生们哑口无言了。 相似文献
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假如我是一位服装设计师,就会设计出各式各样的衣服,让全世界的人都穿上我为他们设计的合身得体的衣服。我要为老师设计一种“吸尘服”。老师穿上它,可以不让那些讨厌的粉笔灰钻进鼻孔。我仿佛看见老师正穿着我设计的衣服,一边招手一边对我说:“你设计的衣服真棒!”我要设计一种学生服,学生们穿上它,更加聪明伶俐,更加活泼可爱,能更加认真地听老师讲课。这种衣服还特别经脏,如果你摔了一跤,只要拍一拍,就干净了。我还要给地球设计一件绿衣裳,让花草树木点缀着大地妈妈;给沙漠设计一种碧绿的防热衣裳,让沙漠到处都盛开鲜艳的花朵、到处是青青… 相似文献
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陈笑凡 《少年文艺(南京)》2016,(Z1):49
最近,我们家忙着装修房子,因为没有专门的储藏室,所以决定把门口的一堵墙改做储藏室,现在需要为储藏室对着客厅的那面墙壁做装饰。我们全家人商量了很久,最后决定用木条搭建一些正方形的格子,既简单又美观。由于爸爸妈妈为了买家具的事情忙得不可开交,所以把计算木条长度的任务交给了我。我信心十足地说干就干,要把这个墙面分割成若干个正方形,那 相似文献
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一、课前絮语:要细致地观察事物的形状”我们都知道,眼睛是人体最为敏感、最为神速、也最为明晰的观察器官。然而,眼睛只有在聚精会神、全神贯注的状态下,才能把风吹草动、蛛丝马迹、大小形状、好看难看尽收眼底;反之,眼睛在东张西望、心不在焉的状态下,要问都看到了什么,那就只能是搔着后脑勺尴尬地说:好像……我没有看清……”可见,眼睛的工作状态将决定着观察能力的高低、观察收获的多少。如果要写作文,最直接的,就是会影响到文章内容是否具体翔实。我们上快乐作文课,有一个很重要的目的,就是要训练和提高大家的观察力。观察力是完整的能… 相似文献
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