擦亮班车育人的窗口

随着时代的发展，家长的需求，校车已经成了城市道路上的一道风景。班车管理是一所学校缩影，更是—个育人的窗口。     

进一步增强服务意识

<正> 党的十一届三中全会以后,我省的社会力量办学发展成为教育战线上一支突起的异军。那些占有人才、知识、信息优势的社会团体,那些余热发光的各界老前辈,那些独具一技之长的能工巧匠,举办各级各类各种形式的学校,对提高民族素质是大有补益的。     

擦亮诵读窗口 凸显书香校园

书是人类的朋友,是人类进步的阶梯!为了激发孩子的阅读兴趣,从小养成良好的阅读习惯,让书香浸润孩子稚嫩的心田,陪伴孩子迎着朝阳健康成长,我校在积极构建"学校、家庭、社区"三位一体大德育课题基础上,结合学校实际,以开展中华古诗文经典诵读活动为引领,以小手拉大手的方式,积极开展"诵读中华经典文化,建设石牌学习之邦"活动.通过建设书香校园,书香社区,使学校孕育浓郁的书香味,成为传播知识与文明的殿堂.     

增强服务意识 提高管理水平

溧水县儿童图书馆以国家一级少儿馆评估标准为标尺，以创省级文明馆为契机，以特色图书馆、品牌图书馆为目标，完善服务设施，不断改善服务环境，全面提升服务水平，有力地推进了少儿图书馆事业的发展。     

增强教师的服务意识

假期休闲旅游,我有幸住进星级宾馆.只见服务员开门笑脸鞠躬向我问好,引领我办理入住手续,临别又主动开门笑脸相送:"先生走好,欢迎您下次再来!"作为此酒店的顾客,我感到舒服、惬意.同时我也不由陷入了沉思.在我们的校园里不断出现一种情景:有的家长领着自己的孩子来到学校向领导声泪俱下地诉说着教师如何歧视自己的孩子;有的老师或在教室,或在办公室,由于学生的某些错误而破口大骂;有的老师习惯上用命令的口吻去指挥学生的言行;有的老师由于学生不做家庭作业,而把家长叫到学校,诉说着孩子的不是,甚至训斥家长.     

增强服务意识 提高服务质量

加强教育改革和发展的理论研究和试验,把教育科学研究和教育管理信息工作摆到十分重要的地位,     

转变工作作风 增强服务意识

为了努力提高服务意识，方便本县中小学教师及其他企事业单位人员报考自学考试本专科各专业的需求，成教办工作人员宁可自己苦点累点，报考期间一方面调整增开报名办公室，解决考生报名填表人多拥挤的问题；—方面调出部分工作人员到县教师进修学校增设报名点。便于考生就近到教育中心书店购买自考教材、书籍。今年上半年全县参加自学考试报名的人效达到5162人，为历年报考人数最多的一次。     

增强教师的服务意识

假期休闲旅游,我有幸住进星级宾馆。只见服务员开门笑脸鞠躬向我问好,引领我办理入住手续,临别又主动开门笑脸相送：“先生走好．欢迎您下次再来!”作为此酒店的顾客．我感到舒服、惬意。同时我也不南陷入了沉思。在我们的校园里不断出现一种情景：有的家长领着自己的孩子来到学校向领导声泪俱下地诉说着教师如何歧视自己的孩子;     

增强服务意识 让服务走向深入

服务就是管理。管理就是服务于师生的共同进步,就是服务于学校的可持续发展,就是发现问题、分析问题、解决问题。这是最根本的落脚点。要做到这一点,校长要不断增强服务意识,让服务走向深入。     

创新服务理念 强化服务意识 增强服务本领

太原大学教育学院党政办公室是经2005年6月学院党委决定,由党委办公室与院长办公室合署组建而成,是党委领导和行政领导的综合办事机构,是领导研究政策、统筹指挥、推进学院整体建设的参谋助手。     

创新服务理念 强化服务意识 增强服务本领

太原大学教育学院党政办公室是经2005年6月学院党委决定,由党委办公室与院长办公室合署组建而成,是党委领导和行政领导的综合办事机构,是领导研究政策、统筹指挥、     

增强服务意识 提高实践技能

生物学是一门与人类生活、工农业生产及其他自然科学的发展有密切关系的学科。人们已越来越深刻地认识到生物学在解决世界面临的日益严重的人口、粮食、能源及环境等方面的问题中具有重要作用。面对新技术革命的挑战,生物教育应怎样进行改革呢?广大中学生物学教师根据我国的国情和生物学科的特点,进行了不少有益的探索,我省取得了可喜的成绩,具体表现在下列几个方面。一、努力使课堂教学内容联系当地生产实     

增强服务意识 促进师生发展

学校怎样做好服务,促进师生发展呢？笔者结合自己多年的教育实践谈几点认识和思考。 一、要以服务意识统领工作,促进学生健康成长 学校是教书育人的地方,学校的一切活动都是围绕促进学生健康成长,全面发展,个性发展在进行。因此,学校的各项活动应以学生健康成长为目标、为中心,各项活动要为学生健康成长服务。首先,学生是学校的主体,学校因学生而设立,因学生而兴衰。没有学生,就没有了学校。     

增强服务意识 提高课程领导力

围绕有效推进课程建设这一中心议题,各级教育管理部门、各级各类学校都须明确功能定位,确立目标任务,落实工作举措,形成整体推进合力。作为区域教育业务部门,奉贤区教师进修学院在区教育局的领导下,在推进区域课程改革中注重挖掘自身潜能,积极履行职能,发挥研究指导服务优势,全面增强广大校长、教研员和教师的课程意识和课程实施合力。     

增强服务意识 提高师资队伍素质

根据进修学校的办学方向和省、市教委的精神,在县教委的领导下,我校承担了全县初中教师“三沟通”培训的辅导、考务组织、管理等工作。我校共有“三沟通”学员493名,占全县初中教师的46％。本着加强师资队伍建设,为基层教师服务,提高基础教育质量的办学宗旨,我校从1995年6月开始,认真扎实地开展了第二期“三沟通”培训辅导、管理工作、取得了可喜的成绩。具体做法如下:     

增强服务意识 追求研训实效

教研室与教师进修学校的合并,成立教育研究与培训中心,绝不是简单的"1 1"模式,而是要融合教研室和进修学校的资源,贯通纵横交错的功能,打破旧的制度,重建新的秩序,实     

增强服务意识，提高服务质量

在我校创建世界一流大学的进程中，为更好地发挥分析中心公共服务功能，适应生命和材料科学的迅猛发展而对分析测试技术的新要求，我们在服务体系、服务意识和服务质量等方面，建立了一系列的制度管理与人员管理体系，取得了一定成效。     

增强服务意识 提高课程领导力

围绕有效推进课程建设这一中心议题,各级教育管理部门、各级各类学校都须明确功能定位,确立目标任务,落实工作举措,形成整体推进合力。作为区域教育业务部门,奉贤区教师进修学院在区教育局的领导下,在推进区域课程改革中注重挖掘自身潜能,积极履行职能,发挥研究指导服务优势,全面增强广     

如何增强教师的服务意识

新的历史条件下,树立教育服务意识是一种新的教育理念,它体现了人本主义思想,是教育发展的趋势。