浅谈高职院校英语教学方式方法的创新

二十一世纪,高职教育创新改革的一个重要特征是把以知识为主的教育变为能力和素质为主的教育。现在的英语课堂教学不仅是要传授知识,而是要培养学生的听、说、读、写、译等综合应用语言的能力。因此,如何在英语教学中转变观念,进一步扩展学生思维的空间,以达到知识的传授和创新能力的培养协调一致,同步发展,就显得非常重要。     

创业教育中的德育课

近几年,经济发展,社会变革,从就业教育走向创业教育是职业学校教育发展的必然趋势。德育课适应新形势采取相应对策迎接创业教育,对学校开展创业教育、培养创造性人才有着非常重要的作用。只有转变教师观念、调整教学目标,灵活利用课程内容、探索教学新模武才能较好地完成德育课所肩负的创业教育任务。     

“小道理”,大文章——思想教育针对性实效性实例谈

眼下思想政治教育的针对性实效性已成为广大政工干部热切探讨的一个话题。思想政治教育缺乏针对性实效性的原因很多,其中一个重要原因,就是许多干部好讲大道理,不善讲＂小道理＂。     

加强教育科学研究 努力提高教育效益

努力提高教育效益，使之达到最大化的程度．是教育成功的重要标志，也是教育工作者不懈的追求。教育效益反映的是教育的产出与教育投入的相关程度．表现在经济效益上，就是以一定的经费投入获取受教育者为社会创造的经济价值的多少。表现在社会效益上，就是通过教育者一定的智力、精力、情感的投入获取受教育者思想道德品质的形成和生存、生活能力的提高。     

如何减轻压力焦虑和烦恼

说起来可能会令人惊讶，我们的生活中需要压力。权威的压力问题专家说，生活中没有压力便会单调乏味，缺少刺激。压力能够给生活增添色彩、挑战和机遇。但是，过多的压力将会严重地影响人的身心健康。在如今充满压力的世界中，一个主要的挑战就是要使生活中的压力为人所用而不是与人为难。     

树立新的教育理念 提高德育课教学的实效性

传统模式下的德育课教学是重知识轻能力、重认知轻情感、重结构轻创新,不利于调动学生学习的积极性。因此,必须对德育课教学进行改革,树立新的教育理念,突出学生的主体地位,做到“以人为本”,采用灵活多样的教学方法和手段,提高教学的开放性,确立新型的师生关系,使德育课教学更具实效性。     

自寻其乐，老年生活充实

认识我的人都说我越活越年轻，甚至有的老年朋友向我讨秘诀。其实，年轻不敢说，但是我的精神状态好。如果说到秘诀，那就是自寻其乐，充实生活每一天。     

发现、表现、创造,让艺术流行起来

"生活教育"是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心。其内涵为:"从定义上说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。"具体包括三方面主张:"生活即教育"、"社会即学校"和"教学做合一"。美术活动,就是以一个独特的表现形式来展现我们眼中的美的方式,而如何培养小班幼儿对美术活动的兴趣,我觉得应从幼儿的实际生活经验出发,让幼儿有意识的感受生活,融入环境,表现美丽。     

新课改理念下中职德育课教学案例的选择

为了确保新一轮中等职业教育教学改革的顺利进行,教育部对中等职业学校德育课进行了统一规划和编写。2009年6月出版的《职业生涯规划》是国家规划的新教材。它的开设对中职学生提高职业素质、职业能力,促进中职学生可持续发展,改善中职德育工作实效等方面具有较强的现实意义。新教材的编写立足于中等职业学校学生的生活经验,以案例教学为主。贴近社会、贴近专业、贴近学生、贴近市场的案例能激发学生学习兴趣,提高职业生涯规划课堂教育教学的有效性。     

新课改理念下中职德育课教学案例的选择

为了确保新一轮中等职业教育教学改革的顺利进行,教育部对中等职业学校德育课进行了统一规划和编写。2009年6月出版的《职业生涯规划》是国家规划的新教材。它的开设对中职学生提高职业素质、职业能力,促进中职学生可持续发展,改善中职德育工作实效等方面具有较强的现实意义。新教材的编写立足于中等职业学校学生的生活经验,以案例教学为主。贴近社会、贴近专业、贴近学生、贴近市场的案例能激发学生学习兴趣,提高职业生涯规划课堂教育教学的有效性。     

浅谈富于人文内涵的建设高等职业教育

技术教育是以传授科学技能为主，发展学生的智能，不断提高学生认知和改造客观世界能力的教育形式。而人文教育则是影响学生形成一定的世界观、人生观、价值观为目的的教育形式，它所强调的是科学技能以外的一种体验、感悟、信仰与涵养。科技教育与人文教育相融合是社会经济、科技发展的要求。建设高职教育在重视技术教育，培养技术应用性和高素质技能型人才的同时，应十分重视加强学生的人文素养教育。     

增强中职学校德育课教师能力的思考

中职学校的德育课教学工作对全面推进素质教育,促进学生全面发展,保证中等职业教育健康发展,具有十分重要的作用。然而在中职学校里,却普遍存在学生学习德育课兴趣不高,课堂气氛沉闷的现象。个别学生对学习德育课甚至有抵触情绪。这就使得中职学校德育课发挥不了应有的作用。不少德育课教师感叹：“课难上,学生难教。”     

留心一日生活 发展幼儿语言

语言是思维的表现形式,而思维的基础是感觉、知觉。幼儿在一日生活中的表现以语言表达为主,然而,当前幼儿在语言发展过程中往往参差不齐。在陶行知"生活教育"理论的指导下,我们探索在幼儿园一日生活中如何培养幼儿语言的表达能力,让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说。     

谈教育工作者的人格力量

我国学校教育的全部任务，从根本上说就是为社会主义、为祖国、为人民培养德、智、体全面发展、能够面向未来的合格人才。要做到这一点．在学校教育过程中．我们除了靠知识的力量、真理的力量外，更重要的还要靠教育工作者的人格力量。     

浅谈中职德育课教学中的情感教学

要激活中职学校德育课并切实提高德育实效,情感教育是关键。情感教学具有调节功能、感染力功能、信号功能、动力功能和强化功能。教师在中职德育课上可以从以情激学、形象载情、情理交融、以情导行几个方面加以运用。     

运用多媒体技术提高中专德育课的教学效果

随着科学技术的迅猛发展和教育手段的日趋现代化，计算机多媒体教学近年来逐步走进课堂，这是中专德育课教学改革的需要，同时多媒体技术在中专德育课堂上的运用已成为提高中专德育课的教学效果的有效辅助手段。     

引进营销理念发展高职教育--企业营销观对高等职业技术教育的几点启示

近年来，中国的就业压力越来越大，成为各级政府面临的严峻挑战和亟待解决的主要难题，包括大学生就业问题在内的有关就业难题受到全社会的普遍关注，2003年，国家首次将就业、再就业纳入国民经济和社会发展年度指标。中国当代就业压力的重要原因之一是新增劳动力的就业。而这种压力，也是以培养职业技术人才、为社会提供新增劳动力为主的高等职业技术院校必须要面对的社会现实。     

从“香菱学诗”看学生学习动机的激发

作为中国古典小说的颠峰之作，《红楼梦》以其无所不包的雄浑和触类旁通的广博，涵盖了社会生活的方方面面。教育问题也在其列。这其中既有对当时私塾教育和贵族家庭教育的描述，也有对人的成长规律的思考。如果说曹雪芹写贾政的棍棒式教育和贾母等人的溺爱式教育是为了表达对传统教育的厌恶的话，     

注入时代信息 激发学习热情

曾有人问一位成功的德育课教师:"您是怎样让学生们集中注意力上德育课的呢?"这位教师回答说:"当我所讲的问题跟他们息息相关时,他们就会提起兴趣听。"是啊,把抽象的理论和社会实际相联系,把它融入学生生活中,用它来解释学生思想中的困惑,     

以人为本教育理念之思考

成功的教育是素质教育的创新，它以人文与智慧的高度融合为主要特征，是时代精神的折射。这种创新主要体现为一种先进前瞻的育人理念创新，进一步细化可分为主体理念、素质理念和培养理念。归根结底，一个成功的教育理念就是以人为本，以学生为本。