也谈“以学生为主体”

语文教学的实质是语文基本功的训练。那么在我们的语文课堂教学中如何突出学生的主体作用呢?本人认为应该注意如下几点: 一、转变教学观念,强化主体意识“一切改革首先是观念上的改革”。教师要真正认识到学生是有主观能动性的人,要相信学生的内在潜力,摆正教与学,知识与实践的关系。用“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”、“培养     

提高研究生综合素质的基本思路

提高硕士研究生的综合素质,要形成系统化的思路,要启发引导学生“完成一个转变”、“掌握两个工具”、“夯实三个基础”、“瞄准四个焦距”、“启动五把钥匙”、“摆正六个关系”,并把这一提高研究生综合素质的教育教学大思路贯穿研究生教学始终。     

做好研究生培养工作应处理好的几个关系

在去年十月召开的研究生指导教师会议上,唐校长在谈到如何做好研究生培养工作时,提出要正确处理五个关系。我们感到,这五个关系揭示了研究生培养工作的内在规律。处理好达几个关系,对于提高研究生培养质量至关重要。因此,拟在学校研究生培养工作会介绍经验的基础上,就如何处理好这五个关系谈一些意见。一、育才与育人的关系新时代培养的人才,应该是具有“四有”和两种精神的人才。“四有”,就是有理想、有道德、有文化、有纪律;两种精     

全面改革历史学研究生教学

历史学研究生应当如何培养,根据我工作中的体会,提出以下几个问题。一、历史学研究生教学必须全面改革国内历史学研究生培养工作中存在着一系列必须纠正的问题,归纳起来,大体如下:1.政治和业务分离:有的导师认为自己的责任是管业务,研究生的政治思想、道德品质是党组织的责任;有的导师虽无明确的分家思想,但有轻重主从之分,结果出     

“三结合”教学管理法

如何摆正文化课与专业课关系?如何做到理论联系实际?如何使学校学习与生产应用挂钩?这是教改中应主要研究的内容。经过认真地分析、研究、探索和试验,我们归纳和总结出一套“三结合”式的教学管理方法。基本内容是:文化课结合专业课,专业课结合实践,实践结合应用。“三结合”如同一条链,文化学习、专业理论、实际操作、生产应用环节相连,从而克服了理论脱离实践、教学脱离生产、学校脱离社会的不良现象。我们的认识与做法是: 一、必须重视文化课教学 在职业中学里,容易出现一门心思学专业、学技术而忽视文化课学习的倾向,这对于中学生今后的发展     

学科还是专业

我赞成按一级学科的划分来招收和培养研究生,同时建议和讨论以下几点。第一,专业与学科的关系。现在的专业目录又是学科目录,“专业”与“学科”是同义词。或许只是咬文嚼字,我主张对专业、学科作一定区分或界定。当然这两者常常是统一的、一致的,但这并不意味着它们在任何场合都全等和全同。至少它们是两个词,且我们常说“一级学科”、“二级学科”、“分支学科”,而几乎不用“一级专业”、“二级专业”、“分支专业”的说法。或许,一类专业需要几门学科的知识,一门学科可以成为多种专业的基础。第二,培养研究生的目录与培养大学生的目录的同异。对大学生、研究生都要按学科和专业进行培养,如强调其重点,我认为     

加强研究生学术道德教育

随着我国高等教育的快速发展,我国研究生教育规模也在逐步扩大,如何保证研究生的培养质量日显重要。在我们为培养了大批高层次人才而感欣慰时,近年来在研究生中出现的学术道德问题却让我们深感不安。提出这一问题,目的在于引起有关部门的重视并共同探讨如何提高研究生的学术道德意识。一、研究生学术道德问题的主要表现及其原因在进入硕士研究生阶段后,学生便开始涉足于有明确方向的学术研究。进行学术研究的具体术研究的具体形式及过程视研究生学习专业的差异而有所不同,有的是在实验室里完成,有的是通过查阅大量资料和对各种信息的研究分…     

在研究生培养中充分发挥自然辩证法的政治和思想品德教育功能

“自然辩证法概论”是国家教委规定的理工农医科各专业硕士研究生必修的学位课程之—。为了培养品学兼优的适应社会主义现代化建设的高质量人才，我们利用自然辩证法这一学科的特点，对研究生继续进行科学的世界观。人生观以及社会主义和共产主义的理想道德教育，帮助研究生解决好政治方向、人生方向和其它思想品德问题。自1982年以来，我们共培养了14届毕业生，总人数达30余名，我们的教学受到了学生的欢迎。一、利用自然辩证法的多种教育功能，在对研究生进行基本理论教育的同时，渗透“四项基本原则”和思想品德教育自然辩证法这门课的特…     

浅谈新课程理念下如何促使学生主动地学习

随着教学新课程改革的不断深入，培养学生主动学习已成为摆在我们老师面前的重要课题。在新课程的课堂教学实践中，由于受传统教学方式的影响，老师陈旧的观念一时较难转移，如何才能促使学生主动地学习？本文主要从四个方面作了探讨：一是“摆正教师地位，营造和谐师生关系”；二是“充分挖掘教学美，提高学生学习兴趣”：三是“大胆创设问题情境，引导学生积极参与教学活动”：四是“优化课堂结构，留给学生适当的拓展、延伸空间。”     

置疑研究生--现今研究生教育存在的问题

最近在网上读到一篇文章《真不好意思,我是研究生》,谈到了他读研的种种感受。文中说道:“我一直都不愿意提起我的研究生学历和硕士学位。这不是谦虚,是有点心虚。”文中提到了很多现今研究生学习当中的问题,有些很有道理。再回想这些年的所见所闻,就更加心有所动。其实,如果我们从研究生的学制、研究生和导师之间的关系以及研究生在现实社会的价值取向这三个方面展开分析,就可以对现在研究生所存在的问题有个比较全面的认识。许多学校的研究生为3年学制,在这3年中,很多专业设置了太多的必修课。而此期间,有的专业还要实习,最后一年还要奔波…     

《弹性》一课的教学思路

《弹性》一课,我们把目标确定在通过探究有层次地培养、训练和发展学生归纳概括能力上。围绕这一目的谈三个问题: 一、强化参与意识,让全体学生切实参与教学过程。 《弹性》一课是训练和发展学生归纳概括能力的典型课。我们研究这一课时,首先碰到的一个问题是:“如何处理好学生参与与内在转化的关系”。     

多伦多大学交叉学科研究生培养机制、特色和启示

在交叉学科形成过程中如何进行交叉学科研究生培养是当前我国高校需要解决的重要问题。多伦多大学交叉学科合作专业，以传统专业为依托的招生培养原则、以交叉性议题为导向的培养体系、以探究式教学为主的教学方法以及完善的交叉学科组织协同和质量保障机制，为交叉学科培育过程中交叉学科研究生培养提供了有效路径，解决了这一阶段分科教育与交叉学科教育分离、不同专业课程的简单拼凑、不能充分利用学科近缘交叉的优势等问题，为我国交叉学科研究生培养提供了有益借鉴，即研究生培养中应构建“专业+交叉”的交叉学科研究生培养体系、建立以交叉学科问题为导向的资源整合机制、建立常态化的交叉学科研究生培养的运行管理机制和制定交叉学科专业质量保障体系。     

聚焦创新能力培养，探索研究生实验教学改革新模式

围绕如何培养研究生的创新能力这一问题展开研究。以通信工程专业研究生实验教学为例,分析了我校工科研究生实验教学模式现状以其对研究生创新能力培养的影响;研究了先进的PBL（基于问题的学习）教学模式;探索了研究生实验教学改革的措施,提出了“逐层递进”的系列教学模式,升华了“科研成果进课堂”改革举措。通过两年的研究生实验教学改革试点和跟踪调查,我们进行的教学改革在提升学生学习兴趣,培养创新能力及工程素养方面效果明显。     

应用型文科研究生课程设置的研究

为适应我国改革、开放和四化建设的需要,培养应用型文科高级人才势在必行。但是,如何保证应用型文科研究生具有合理的知识结构,使其在学期间掌握较高深广博的基础知识和专业知识,这是值得我们认真讨论的。一、应用型文科研究生的课程设置应重视基础理论教学基础理论是研究生课程极其重要的一部分。但一提及“应用型”,有的人就片面地认为基础理论不重要了。应用型文科研究生的培养是不是可以忽视基础理论教学呢?从我们向用人单位调查的反馈信息和在职人员入学后对基础理论的渴求来看,重视基础理论教学是十分必要的。用人单位普遍反映,我校毕业研究生基础理论较扎实,在较短的时间里就能适应实际部门的工作。一些在职人员考上我校货币银行学专业的研究生后,经过一段时间的基础理论学习,他们深有感触地说,他们虽然有了一段实际工作的经历,但发现自己的基础理论太薄弱了,无法正     

环境变迁及其对研究生职业能力培养的新要求

研究生培养是在特定的环境中进行的.研究生培养环境既包括宏观环境,也包括微观环境.党的十一届三中全会以来,研究生培养环境发生了很大的变化.研究生培养环境的变化,要求我们必须关注研究生发展潜力细分工作;要求我们在强化研究生专业能力培养的同时,拓展他们的职业能力;要求我们加强研究生思想政治教育,强化他们的责任意识.     

“机电技术应用”实践教学改革

一、明确实践教学的指导思想 1.为了在“岗位竞争”中占得有利地位,我们必须重新认识理论教学与实践教学的关系,切实摆正实践教学的地位。“机电技术应用”专业的突出内涵在于应用。所以,教学过程应以职业能力的培养为主线,其实践教学应放在与专业理论教学并行的地位,为此,我认为,实践教学有必要从理论教学的体系中独立出来,形成自己的教学体系。     

探索研究生思想政治工作新途径促进研究生全面发展

进入 2 1世纪 ,我国经济、政治和社会生活的各个方面都发生了复杂而深刻的变化。这些变化必然对研究生的思想产生震撼与影响。这就为我们如何在新时期探索进一步做好研究生思想政治工作的新机制与新方法 ,促进研究生全面发展 ,提出了新的课题与挑战。我们必须以马列主义理论为核心 ,从思想、道德、文化、科学、素质等各方面对研究生进行培养、锻造和磨砺 ,使其在政治、业务等各方面健康成长。一、学习“三个代表”重要思想 ,认识加强和改进研究生思想政治工作是一项重大而紧迫的任务“三个代表”理论的学习 ,使我们深刻认识到 ,思想政治工作…     

研究型大学研究生公共政治理论教育的实效性探讨

研究生公共政治理论教育是研究型大学教育教学体系不可或缺的组成部分。研究生人才素质培养状况如何，关系到研究型大学是否与“研究型”大学名副其实的问题。思想政治理论工作，是一切工作的生命线。江泽民曾经在中央思想政治工作会议上特别强调指出：今后加强和改进思想政治工作的重点是“要在增强时代感、加强针对性、实效性和主动性上下工夫。”研究生公共政治理论教育在研究生教学体系中举足轻重，     

论思政工作在培养研究生创新意识中的作用

研究生教育担负着培养创新型人才的重要任务。开发和提高研究生的创造力 ,不仅是专业教育的根本问题 ,而且是思想政治教育的重要课题。根据邓小平同志关于新时期的“四有”人才标准和江泽民总书记关于“必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰成败的高度来认识”等一系列重要指示 ,院校思想政治工作必须针对研究生教育的特殊性 ,突出重点 ,发挥优势 ,把思想政治工作与培养创新型人才结合起来 ,努力造就具有创造力的全面发展的高素质的人才。一、突出世界观、人生观在培养研究生创新意识中的基础作用对于研究生的培养 ,智力比知识更重…     

强化能力培养的专业学位研究生课程教学模式探索与实践

针对软件工程学科的专业学位研究生课程教学,本文分析探讨了课程教学模式如何支撑专业能力培养,提出一种强化能力培养的专业学位研究生课程教学模式。该模式借鉴国际先进的CDIO、OBE工程教育思想,融合"案例导向教学""研讨式教学""做中学"等课程教学方式,强化研究生课程教学中的能力培养。在本校研究生专业学位课程教学实践应用中,该教学模式有效地提升了专业能力培养成效,其实践经验对同类课程教学具有一定的示范意义。