化学实验与能力的培养

当前,素质教育已引起教育界乃至全社会的关注,而实验教学是实施素质教育的一个重要教学手段。如何重视实验教学,培养学生的能力,本人认为应做好以下几方面的工作。一、思想上重视化学实验是进行化学研究的重要手段,许多理论、规律都来源于实验。在教学中做好实验,不仅有利于学生掌握知识,而且有利于培养学生的能力和科学方法,促进学生智力因素和非智力因素的发展。因此,作为一名化学老师,不仅自己要明确实验在化学科学中的重要地位,而且要教育学生明确做好实验对于目前的学习以及今后工作的重要意义。二、认真做好演示实验明确化…     

从学生实验能力的培养谈化学实验会考

著名化学家戴安邦曾指出 :“化学实验教学是实施全面化学教学的一种最有效的形式”。实验在教学中的地位和作用无论怎样强调都不过分。但受“重理论 ,轻实验”思想的影响 ,学生实验能力较差仍是必须正视的问题。实验会考对培养学生实验能力起到了很大的促进作用 ,但多年参加实验会考工作 ,我们觉得也有许多方面有待进一步改进完善。下面我们就从培养学生实验能力的角度谈谈对实验会考和实验教学的认识。　　一、培养学生实验能力是化学实验会考的目标实验能力是指运用实验手段解决实际问题的能力。它一般包括 :1.确定实验课题的能力 ;2 .设…     

浅谈化学教学中学生实验能力的培养

化学实验教学对培养学生的综合素质有着极其重要的作用。本文主要阐述了在化学实验教学中，培养学生的观察能力、思维能力和实验设计能力，开发学生的潜能，促进创造能力的发展。     

综合化学实验与本科生科研能力培养

实验教学是高校培养学生实践能力的重要环节,综合化学实验是衔接基础化学实验与科学研究实验的纽带,是培养本科生科研能力的重要途径,为以后工作或继续深造奠定基础。文章探讨了开设综合化学实验与本科生科研能力培养之间的关系,并就如何构建综合化学实验体系,以及如何对其内容和教学方式进行改革作了提出了建议。     

浅谈农村学生化学实验能力的培养

随着"普实"工作的开展,对教师实验教学水平提出了新要求。加强学生实验能力的培养成为农村化学教学的重要组成部分,以前那种重理论轻实验的教学模式已经落伍。为提高学生的实验能力,本文通过实际教学经验,从教师、实验室和学生三方面浅析了实验教学工作的开展。     

加强化学实验,提高学生动手动脑能力

化学实验以其合理的设计方案,验证性和探索性相结合的实验过程,直观明显的实验现象,在培养学生创新精神和研究性学习中起到显著的作用。     

高三化学实验分析与实验教法建议：第六单元化学实验方案设计

本单元教材 ,是培养学生科学素质与创新能力的一种新的尝试。化学实验方案设计 ,是学生综合运用已学过的化学知识和实验技能 ,采用化学实验方案设计的方法来解答问题的一类化学试题。实验方案设计 ,只给学生具体的题目 ,而不给学生提供现成的教材 ,要求学生独立思考、研究、探索解题的途径 ,设计出解题的实验方案。因此 ,化学实验方案设计 ,既是化学教学上的一种特殊形式的试题 ,又是要求较高的一种学生实验。化学试验方案设计教学 ,是理科素质教育的基础 ,是培养未来科技人才的核心 ,它在教学中具有非常重要的意义。首先 ,它可以激发学生学…     

2006年高考化学实验试题剖析

化学是实验科学，化学实验能力是高考着重考查的四种能力之一，化学实验考题是高考命题的重点题型。综观06年高考化学实验题，新题型在不断增加，难度及在高考试题中所占总分的比例也比往年有所提高。本文旨在通过对06年高考化学实验考题的剖析，了解实验试题的特点，以有利于07届的高考实验复习。     

试述化学实验情景教学对学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学教学的重要环节,最富有培养学生创新、实践能力的作用.搞好化学实验情景教学是提高中学化学教学质量的重要环节.化学实验能力是化学能力的综合体现.化学实验在实施素质教育、提高学生的化学能力中占有不可替代的地位.在中学化学教学中,重视化学实验情景教学功能,已成为广大化学教师的共识.     

利用化学实验 提高教学质量

化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以让学生观察生动、有趣的化学反应现象，了解物质变化的事实，加强对所学知识的理解，同时还可以培养和提高学生的动脑动手能力、实事求是的科学态度和严肃认真的学习作风。现就自己的教学实践举例说明，实验对化学教学的积极作用。     

化学实验与学生能力的培养

化学实验与学生能力的培养陈彦文，张晓军（北京铁道附中）把“应试”教育转变为素质教育是教育发展的必然趋势，教学方法的改革也就势在必然了．为此，教师除了让学生掌握必要的基础知识外，还应着力培养学生各方面的能力，全面提高学生的素质、下面以高一化学碳酸盐一节...     

利用化学实验培养学生能力及素质的探索

著名化学家戴安邦先生说：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式”。在社会与科技飞速发展的今天，要变培养“知识型”人才为“能力型”人才，全面提高人才素质，更是离不开实验教学，特别是以实验为主的化学学科，实验教学显得尤为重要。因此，在教与学的活动中，不但要做实验，还要花一定功夫去自制教具、改进实验、设计创新实验，培养学生的能力，提高学生的素质。我们做了如下几方面的探索。     

2012年高考化学实验基本操作题分析

根据2012年全国14套理综高考卷有关化学实验试题的题型,对化学实验基本操作考点的内容进行了分析。发现实验基本操作技能题具有多样性与灵活性的特点。进而论述在平时的化学学习过程中,实验操作和训练非常重要,要强调学生掌握实验操作的要领。     

以化学实验促进学生非智力因素的培养

人类心理结构包含智力因素与非智力因素。一般非智力因素伴随着知识的掌握量和智力的成熟而有所发展 ,但并不成正比 ,更不能互相替代 ,因此在教学过程中强调对非智力因素的培养是必要的。特别是在当今以科学技术突飞猛进为标志的信息时代 ,我们培养出来的学生 ,不仅要具有合理的知识结构和充分发展的适应能力 ,更要具备优良的非智力因素 ,包含独特的创造能力。戴安邦先生指出 :化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式。化学实验教学对学生非智力因素的培养起着很大的推进作用。在化学实验教学中 ,如何培养学生的非智力因素 ,下面略谈…     

化学实验——提高聋生素质的有效途径

本文结合聋生学习特点,分析化学实验在聋教育中的积极作用。     

例谈时间对化学实验现象的影响

化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。通过实验以及对实验现象的观察和分析,可以帮助学生学习科学探究的方法并获得化学知识。实验现象的观察,直接影响实验结论的得出。本文例谈了时间对化学实验现象的影响。(1)时间,影响实验现象的产生化学实验———对蜡烛及其燃烧的探究。提出问题:蜡烛燃烧时发生了哪些变化,火焰分为几层?哪层最明亮?哪层最暗?实验操作:点燃蜡烛,取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中,约1s后取出,可观察到其两端变黑,从而得出外焰温度最高的结论。如果时间短于1s,火柴梗上…     

影响我国优秀男子三级跳远运动员运动成绩的主要因素分析

采用献资料法、调查法、灰色关联度分析法等研究方法，时影响我国优秀男子三级跳远运动成绩的各种专项素质与运动成绩的主次关系进行排序，寻找出影响我国优秀男子三级跳远运动员成绩提高的主要原因，并提出了相应的建议。     

在化学实验中培养学生非智力因素点滴

为适应教育改革和新世纪社会对人才的要求,在教学中发展学生智力,培养能力已成为提高教学质量的重要一环。而当前,边远山区许多学校还普遍存在教学方法陈旧现象,不讲求学生实情,不努力调动学生学习兴趣。所以,加快改进教学方法,促进学生学习动机,努力培养学生智力...     

化学实验能力的内涵,结构,核心

化学是一门以实验为基础的科学,现行化学教学大纲中明确指出:“加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环,也是评价教学质量的一个重要方面”。所以,无论会考、中考、高考,对化学实验的考查都有充分的体现,在实际教学中,教师对实验的重视程度也是显而易见的。问题是:虽然老师的演示实验做得相当精彩,学生实验也基本上保质保量完成,有关的实验习题也进行了足量的训练,但无论是中考或高考,只要实验考题稍有变化或难度,考生的失分比率就明显突出。如1998年高考化学27题,考生在“烧杯中水面到杯口至少保留约100mL空间”这一知识点上失分较多。…     

谈学生必须具备的实验能力

随着新课程的实施,实验题在高考化学试卷中的分值越来越大,考查的角度和背景也不断变换。因此,教师在教学中应有意识地培养学生的基本实验能力,让学生在考试中以不变应万变。下面,笔者以近几年来的高考题为例,谈谈学生必须具备的几种实验能力。1实验基本操作的能力化学实验基本