育己·知人·育人--浅谈班主任德育工作中的点滴体会

教师以育人为己任,素有“人类灵魂工程师”的美誉。在灵魂的塑造上,在情感的陶冶上,要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。所以,育人必先育己。要想培养高素质的学生,就得先注意自己的素养。而为了提高自身素养,就要多学习,博取百家之长,自成一体。我们要学习英雄模范人物的高尚品质;我们要学习出色的科学家、文艺家勤学苦究精神;我们也应学习周围的同事的长处。我     

浅谈班主任的育人工作

作为一名教育工作者，特别是班主任。其工作的核心应该是育人，那么如何育人呢？     

浅谈新时期班主任工作

新时期的学校教育对班主任工作提出了新的要求。班主任要练好“内功”,为人师表,与科任教师协调工作,充分发挥的作用,民主管理班级,与家长班委会任充分利用家长共同促进学生健康成长。     

新时期班主任工作浅谈

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

浅谈新时期班主任工作

随着新课程改革的进行，班级管理也应该紧跟时代发展，适应新课程的要求。新课标提出了“以学生发展为本”，“以培养学生如何学习，如何做人，如何生活为核心”。新课标在对学生进行民主平等意识培养，文明行为的养成，加强公德意识，自信心教育等方面都提出了很多新要求。著名的教育改革家     

新时期班主任工作浅谈

随着新课程改革的进行，班级管理也应该紧跟时代发展，适应新课程的要求。     

浅谈新时期班主任工作

自改革开放以来,班主任工作越来越受到人们的关注,《中学班主任工作暂行规定》第一条指出：“班主任是班级的组织、教育和指导,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手”。还指出：“班主任在学生全面健康成长中,起着导师的作用。并负有协调本班各学科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。”这充分说明班主任在教育教学工作中的重要作用。从思想上来说,班主任坚定的政治方向,对党、对人民的无限忠诚,对党的教育事业无限的热爱,会影响学生政治上的进取,会培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民的深厚感情。从工作上来说,班主任学而不厌、诲人不倦的精神和高度的工作责任感,会感染学生,会帮助学生树立正确的学习目标,形成顽强、刻苦的学习态度。班主任严于律己、以身作则、为人师表,燃烧自己,照亮别人,无私奉献,为学生树立了实实在在的榜样。     

浅谈新时期班主任工作

没有什么一成不变,特别是在日新月异的今天,教育观念更得转变,我们不能停留在用过去的教育方式来教育现在的学生。这一点班主任工作更为明显,如何成为优秀的班主任,成为人人爱戴的班主任——班主任不但要为提高学生学业成绩营造良好的环境,还要适应素质教育中各科教学的改革对学生管理提出的挑战,学生学习生活发展的空间比以前更广更宽了,班级管理的广度和深度与日俱增。因此班主任工作也应该打开眼界,顺藤摸瓜,探索整理一套科学的、灵活的、创新的管理方法,走出传统的管理模式。1不要限制学生个性发展长期以来,学生都是在家长和老师的“计划”里成长起来的,甚至有些家长和教师逼着学生去完成“自己尚未完成的夙愿”。诚然,新时期学校教育中大胆开设课外兴趣小组,组织了丰富多彩的课外兴趣活动,但学生不得不接受老师和家长的建议。譬如有教师由于个人的喜好,不让酷爱美术的孩子学书画,而让他们去学电子琴,非要打造出一个音乐天才,其实这种做法抹杀了孩子与生俱来的个性,禁锢了孩子的梦想。有些班主任虽然认识到发展学生个性特长的重要性,但总要把学生的个性特长与经济效益连在一起。因此,新时期班主任工作应走出限制学生个性发展的误区,正确地把握人才观念,专家学者是人才,平...     

德育为首 育人为本——浅谈新时期高校班主任工作

“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的具有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质,培养民族精神的动力之源。随着社会主义市场经济的发展和对外开放的扩大,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,人们思想活动空前活跃,各种思想观念相互交织,各种文化相互激荡,各种思潮不断涌现,各种矛盾错综复杂,社会意识出现多样化的趋势。在这种新形式下,班主任工作作为直接关系到一个班级的班…     

以德育人做好新时期班主任工作

班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者,而班主任工作的核心又是德育工作。那么作为新时期的班主任应如何做好德育工作呢？     

浅谈新时期的班主任工作

社会的发展和科技的进步,既给教育带来了新的发展机遇,也带来了新的挑战。作为学生素质教育的主要力量,班集体的组织者、管理者的班主任,将直接关系到学校整个工作的成败,直接影响学生的身心发展以及未来教育的和谐发展。因而赋予教师的责任重大．处于教育前沿阵地的班主任更显得责任重大。     

浅谈班主任工作的育人艺术

<正>一.从学生的常规习惯入手良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我从培养学生良好习惯入手,制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意     

浅谈新时期的班主任工作

学校是培养人才的摇篮,是实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力的主阵地。而班主任则是学校实施教育教学的重要助手,因此,班主任工作的好环,直接影响学生能否树立正确的人生观、价值观和世界观。在当前课程改革背景下,班主任必须树立以学生为本的教育新理论,注重提高自我综合素质,才能有利于学生的发展,为学生在今后的学习、生产、生活等方面打下坚实的基础。为此就如何当好新时期班主任工作谈谈自己肤浅的认识。1·身正为范,以个人人格魅力感染学生教师的一言一行、一举一动都会给学生留下深刻的印象,并且学生会临摹。因此,班主任教…     

浅谈职高班主任的育人工作

职高班主任要做好育人工作，必须努力做到热爱、尊重、理解和信任学生，必须运用观察、倾听、交流和赏识的教育方法。     

浅谈新时期初中班主任工作

在当前新兴媒体高度发达并且日新月异的发展的背景下,班主任工作被赋予新的内容。如何在新时期做一名合格的初中班主任,为促进初中生学业方面进步,道德品质方面人格品质得到发展和完善,促进班集体的健康成长,为初中生营造一种健康的成长环境,这些都是新时期班主任工作的新课题。     

浅谈新时期小学班主任工作

我结合多年班主任工作的经验,立足于对新时期对象的特点的把握及其实施的掌握,下面我谈谈自己的一点点切身体会。     

浅谈新时期技校班主任工作

技校班主任责任重大,我国教育法规曾经规定班主任是班级的组织者,对于班级学生成长有着重要的引导作用。班主任首先需要明确自身的职责,不仅需要保障学生在校期间的权益不会受到侵害,同时还应该从新课改的要求出发,注重学生综合素质的培养,了解企业用人需求,有针对的开展管理工作,为学生营造良好的学习环境,让学生能够通过技校学习具备较强的专业技能,同时兼备良好的德育素养。     

新时期高校班主任工作浅谈

新时期的高校大学生较以前具有不同的时代特点,高校班主任工作的内容、目标和重点也应随着时代的变化进行调整,工作目标应放在培养学生强烈的责任感和明辨是非的能力上,班主任在工作中需要倾注更多的责任心和爱心,注重舍风、班风、学风等三个风气的建设,抓好新生入学教育、班干部选拔、班级活动指导、主题班会及跟班听课等五个环节工作,把现代大学生培养成勤学好问、求实创新的新时期社会主义建设的接班人。     

浅谈新时期初中班主任工作

目前看来,我国教学事业实现了有效的发展,班主任在其中所起到的作用是不容忽视的。对于初中班主任而言,在教学管理工作中,所面对的都是刚刚步入青春期的孩子,以至于相关工作开展过程中总是会遇到诸多阻碍,相应的也就加大了他们的工作难度。鉴于此,本文主要针对新时期初中班主任工作如何实现有效开展这一主题内容进行浅谈。