班主任处理课堂违规行为的技巧

在课堂教学中 ,最令班主任烦恼的事莫过于一些学生叽叽喳喳、交头接耳地说话或做小动作。尽管班主任苦口婆心地劝说 ,甚至训斥、惩罚 ,但效果仍不理想。针对这种情况 ,班主任应深入了解学生 ,透过学生上课违规行为的表象 ,了解其违规的真正原因 ,从而采取有效防范措施。一、学生课堂违规的主要原因学生课堂违规行为出现的原因大体可分为以下四种类型 :(一 )无聊型。这一类型的学生思维敏捷 ,接受能力强 ,反应迅速 ,对课堂上老师所讲的内容一听就明白。而教师的教学一般是针对大多数学生的理解进行的 ,这就造成了这些学生已经听懂 ,但教师仍…     

善待学生违规行为 提升课堂管理有效性

通过对学生＂违规行为＂现象的描述、情况调查以及产生心理原因分析,结合教学实践,提出了更新教育理念、强化课堂管理、优化教学策略等一些教学建议与对策。     

从行为分析理论视角解读课堂违规行为

课堂教学是教师与学生完成教与学的互动,最终使学生实现发展的一条重要途径,课堂违规行为会严重影响教学过程中的师生互动,从而使课堂教学效率和质量降低。因此,应从行为分析理论视角出发来解读课堂违规行为发生的外界刺激和内在动机,并据此找出控制和解决课堂违规行为的策略,如:满足需要策略、沟通交流策略和控制强化策略等。     

高效课堂模式下班主任工作艺术谈

随着教育工作理论和实践的进一步发展,班主任在高中教育中的作用也越来越突出。学生在学校学习的时候是以班级为单位进行的,由此,班主任对学生各方面的管理工作就显得尤为重要。在新时代高效课堂模式下,不仅要求班主任教师能够组织班级教育,实施教学管理,更要求教师能够协调好学生发展和课堂教学目标之间的关系,实现学生德、智、体、美、劳的全面发展。     

课堂违规行为产生的原因分析

课堂教学是教师与学生完成教与学的互动,最终使学生实现发展的一条重要途径,但实际情况是每一位教师都会在自己的课堂中发现不和谐现象的存在,那就是令人头疼的种种课堂违规行为。作为教师,总是期望获得良好的教学效果和较高的教学效率,希望学生们用最快的速度实现最好的发展,因此必须对学生的课堂违规行为进行预防与纠正。本文从教师、学生以及环境等方面对课堂违规行为产生的原因进行分析,以期对教师预防与纠正学生的课堂违规行为产生帮助。     

班主任课堂管理效率探究

学校的一切工作归根到底都是为了培养好学生,造就一代"四有"新人。学生班级是学校进行教育工作的基层单位,必须按照教育目标和教学计划的要求,充分发挥和全面协调学生班级内外力量,进行班级教育任务的团结,改善师生关系,提高教师授课水平,提高学生的学习能力,以促进班级管理和教育目标的顺利实现。因此,加强班级管理,对学校工作具有十分重要的意义。     

高校图书馆开架借阅中读者违规行为分析及对策

高校图书馆是高校师生学习和科研的重要场所,高校图书馆的良好运行和健康发展,直接影响着高校的发展。预防并有效遏制读者的各种违规行为,对于高校图书馆的良好运行和健康发展有着非常重要的意义。高校图书馆读者违规行为之所以发生,有读者自身方面的主观原因,也有图书馆方面的客观原因。要有效地预防并遏制读者的违规行为,学校必须重视学生的思想品德教育,使读者养成良好的图书借阅习惯;图书馆也要建立健全自身的管理制度,图书管理人员要努力提高自身的管理素质,客观上消除读者违规的可能性。     

班主任心理教育失误的原因及对策

德育是素质教育的一个重要方面。随着素质教育的不断深入，现代德育目标中的心理教育日益突现出来，它与政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育一起，共同构成了德育统一体。而在这个统一体中，心理教育又是基础，德育活动正是通过心理活动这一中介成为了社会的意识、价值与成长中的个人相互作用的动态过程。再结合目前学生心理健康状况来看，注重培养良好的心理品质，促进和保持心理健康，必将是今后德育工作者面临的一个重要课题。因此，广大德育工作者，尤其是奋战在德育工作第一线的班主任，正在日渐深刻地认识到，加强对学生的心理教…     

道德课堂背景下的班主任工作

道德课堂背景下的班主任工作,要紧扣一个核心：教育手段“合道德”,教育过程“合规律”,教育结果“合目的”,让教育闪耀人性光辉;围绕三项重点：养成基本的道德规范和行为素质,确立高远的理想境界和远大的目标追求,培养较强的自主发展意识和能力;落实四项措施：以主题教育和主题活动引领学生,以综合素质评价激励学生,以班集体建设塑造学生,以大课堂建设培养学生。只有这样,才能有效实施道德课堂。     

教师职业违规行为处理专门立法应当厘清的若干问题

目前教师职业违规行为的处理存在诸多问题,究其根本,主要在于针对教师职业违规行为的处理没有统一的高位阶处理规范,故亟待制定一部统一的高位阶行政法规或部门规章对实践中频发的教师职业违规行为处理进行指导。在立法的过程中,需要注意六个问题：一是教师及教师职业行为的范围界定;二是教师职业违规行为的认定及规定方式的确定;三是明确教师职业违规行为处理措施的类型与适用;四是设立教师职业违规行为监督委员会;五是保障教师职业违规行为处理程序的规范性与高效性;六是健全教师权利救济的多元化渠道。     

学生在电子阅览室违规行为的分析与思考

学生利用电子阅览室过程中,时常有违规行为发生。通过对学生一系列违规行为的分析,提出了一些针对性的防范措施。     

论高效课堂下的班主任管理工作

高效的班级管理是实施高效课堂教学的前提和基础。初中班主任肩负的重要职责是营造良好的班级氛围,完善班级管理工作,使班级的建设水平得到提升。好的班级管理会起到"春风化雨、润物无声"的作用,加强班级管理具有非常重要的意义。     

班主任如何协助任课老师构建高效课堂

班主任的工作对于构建高效课堂方面有着重要的意义,在具体工作过程中,班主任可以从班级管理工作和与各教师之间的协调沟通工作这两个方面来进行努力,以充分发挥其重要作用。     

学生实验违规行为的心理分析与课堂管理策略

在初中化学实验教学中,针对不同的实验内容、实验现象和实现操作,不同的学生会有不同的心理活动,这就需要教师能够分析有实验违规行为的学生的心理,采取相应的课堂管理策略进行有效矫正．下面,我结合自己多年来的教学实践,对学生的实验违规行为进行一些心理分析,并就我曾采取的课堂管理策略谈一些个人的见解和看法．     

班主任日常用语及课堂用语对小学生的影响

随着社会的发展,教育事业的不断改革进步,小学教育成为我国当前教育的重中之重.影响小学教育的因素有很多,比如老师的教学水平、学生学习的积极性、教育环境等,其中,班主任在教育教学活动中的日常用语及课堂用语对小学生有着重要的影响.本文将对班主任的日常用语和课堂用语对小学生的影响进行一些研究,以供参考.     

新课程下的语文课堂违规行为

课堂集体教学是现代教育的主要形式,更是学生获取知识,发展能力,提高觉悟的重要途径。良好的课堂秩序、和谐的课堂气氛、融恰的师生关系,有助于提高学习效率、巩固学习效果。新课程改革后,语文课堂教学发生了一系列可喜变化,但同时也出现了一些新的问题。部分语文课堂出现了学生不遵守公认的课堂规范、自由散漫、消极被动等课章违规行为。课堂上学生违规行为的发生,浪费了教师有限的精力和时间,造成教育和教学作用的减效或失效,同时也给教师带来了压力和苦恼。本文针对新课程下语文课堂中出现的一些违规行为进行分析探讨,以期能促进教学,使新课程改革真正落到实处。     

浅谈幼儿园班主任工作的重要性

幼儿园班主任既是幼儿的组织者,也是他们的管理者、指导者和教育者,还是孩子们的好朋友。不但承担着教育教学工作,还要管理幼儿日常所有琐碎事务,更要处理好家长工作和学校下达的任务,构建好和谐的同事关系。     

撒播爱的情感——班主任工作经验谈

一、狠抓常规教育,培养学生的良好习惯俗话说,良好的开端是成功的一半。所以接到新班,一开始,我便进行严格的常规训练,狠抓养成教育。开学的第一节课,就是习惯的学习,使学生明确:上课专心听讲,边听边想,发言积极大胆,声音洪亮,态度自然大方;作业整洁,及时完成;下课不在教室及走廊追跑打闹,大喊大叫;要做有益安全的游戏;不仅搞好个人卫生,还要保持教室地面和桌仓的清洁。每个同学带块抹布,坐之前先擦桌面、凳子。     

学生实验违规行为的心理分析与课堂管理策略研究

一、学生实验不良学习心理 1．依赖心理导致自我忽视学生是教学的主体,对于初中化学实验教学亦不能外,而在实验过程中,有些学生总是忽视了自我在实验过程中的作用,简单地等待教师灌输知识和方法,这个跟长期传统教学模式下灌输式教学方法有关,理论知识教学过程中,学生的主体意识被扼杀了,到了实验教学中,学生也不愿意主动思考和动手探究,而更习惯于被老师领着走,围着老师转,在实验课上,学生像一个个正张着嘴巴嗷嗷待哺的小鸟,这种以来心理势必导致实验过程死搬硬套,潜能和身心发展被禁锢于狭小的空间,更谈不上创新了．