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1.
范春艳 《山西教育(综合版)》1998,(Z1)
教学要善于激发学生的兴趣范春艳一、激发感情引起兴趣情感在教学中是一种激发剂、润滑油,它维系着师生之间知识的传递。有一位教育家说过这样一句话:学生喜欢你老师,他才会喜欢你所教的东西。这就是说,要使学生对你所教的知识有兴趣,就要让学生在心理上认同你、接受... 相似文献
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一、营造师生间良好的情感氛围。
首先要让你的学生对你有好感,要使学生从心理上认同你。学生只有喜欢你,才会喜欢你所教的这门学科——数学,并逐渐对它产生兴趣。要建立融洽的师生关系,教师自身必须具备以下几个条件。 相似文献
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英语是当今世界人类重要的文化载体和中西方文化交流的桥梁。而英语教学则是一门艺术,所以要上好英语课,就应让学生快乐地在和谐的、宽松的、开放的课堂里"遨游"。正如大教育家卢梭曾经说过:"教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。"没有比这更浅显但又贴切的教育诠释了。学习不是一种负担,不是一种纯任务,它应该是一种生活,一种兴趣,一种大家喜欢的游戏。教师应采取的教育策略,就是让学生设法喜欢你,喜欢你所教的东西。当学生打心眼儿里喜欢你 相似文献
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人们总喜欢把教师称为“园丁”、“人梯”、“人类灵魂的工程师”……,在感动的同时,我也曾扪心自问,面对着教育改革的今天,一位教师怎样做才无愧于这些雅称?怎样做才能适应当前的教育?我想:只有以人为本,做让学生喜欢的老师。要想让学生喜爱老师,老师首先必须热爱学生、关心学生。因为只有对学生有了爱,让学生体会到了你的爱,你的关怀,他才会对你产生好感,进而喜欢你。所以老师的爱心,是师生感情的基础。怎样才能让学生感受到你的爱呢?首先,要了解学生,知道他的心理特点,这样才能对他因势利导。记得在我教八年级的时候,班上新来的一位学生… 相似文献
6.
班级管理是一项复杂的工作。班级管理工作做的好与差,与班主任自身形象的树立有内在的必然联系。卢梭说:“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”要想让学生喜欢你教的,必须首先想办法让学生接近你、喜欢你,“亲师信道”说的就是这个道理。 相似文献
7.
段跃萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z2):64-64
<正>语文无处不在,无时不有,有生活就有语文。那么按道理说,学生们对语文会很好学、很乐学,但事实并非如此。长期以来,语文教学中经常出现学生厌学、教师费时而效率低的不良现象。作为一名小学语文教师,如何让学生喜欢语文?如何教好学生?我时时思考,不断改进,有了一些小感悟,现将其总结如下。一、和学生做朋友要让学生喜欢上你的课,首先要让学生喜欢你。 相似文献
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殷常平 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(1):136-136
1.让学生喜欢你——情感前提。如果学生不喜欢老师,就不会喜欢老师教的课程,即使是曾经很喜欢,但也会随着对老师的讨厌而渐渐远离该课程。所以,教师要培养自己的人格魅力,加强个人修养,让学生喜欢你,是学生学习历史、记忆历史的情感前提。 相似文献
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如何轻巧、熟练地驾驭课堂教学,提高历史课教学质量,是历史课教师必须不断探索的问题。法国启蒙思想家卢梭说过:“教学的艺术,就是要让学生喜欢你所教的东西。”要让学生喜欢你所教的学科.教学技巧是关键,艺术的教学是最有效的手段。那么,如何艺术地教学呢? 相似文献
11.
余毅 《中国教育研究与创新》2005,2(3):100-101
要引发学生的学习兴趣。对一个数学教师来说,应当具备两点:一是让学生喜欢你这位老师;二是让学生喜欢你所上的这门课程。要让学生喜欢教师,教师应从情感上下功夫。 相似文献
12.
唐洪才 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
要想让学生对自己教的历史课感兴趣,那就要让学生喜欢你,喜欢你的课堂,喜欢你教的历史课。把学生的注意力吸引到你要讲的历史内容上;要和学生搞好关系;还要注重教学方法和手段的多样化。 相似文献
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<正>我认为作为一个初中语文教师,首先最重要的是设法让学生喜欢你所教的语文课,教学的艺术就是让学生喜欢你所教的东西,能否让学生喜欢语文课是衡量一个语文老师是否胜任语文教学工作的根本条件。1.营造愉悦、和谐的课堂教学氛围民主、平等的师生关系,是新课程理念下语文教学的基础,是学生在课堂上主动思维、大胆质疑、积极探究的前提条件。因此,教师首先要摆正自己的位置,以学生为本,放弃那种高高在上,令学生敬畏三分的"师长"架子,把自己摆在与学生 相似文献
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一、建立融洽的师生关系
古人说:“亲其师,信其道。”教师在学生心目中的形象对学生的学习积极性有很大影响。谁都知道如果学生喜欢哪一个教师,他们就会喜欢那个老师所教的课,就会对那一门课感兴趣,就会有很高的学习热情。反之,如果学生不喜欢你这个教师,他还会对你上的课感兴趣吗?还会对你教的科目感兴趣吗?因此教师一定要摆脱传统思想的束缚,主动放下“师道尊严”的架子,摒弃“教师说了算,学生必须服从教师”的错误思想。 相似文献
18.
孟德娟 《山西教育(综合版)》2020,(1):74-75
在教学中,大家有这样的一个共识:一个受学生喜爱的老师与一个不受学生喜爱的老师,他们在教学质量和教学管理上的效果是不同的。学生会因为喜爱一位老师而喜爱他所教的学科,也会因为喜爱一位老师而容易接受他的教育;相反,学生也会因不喜爱一位老师而讨厌他所教的学科,甚至从心理上乃至行动上有抵触的情绪和行为。因此,成为一个受学生喜爱的老师,是利己利彼的。 相似文献
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"亲其师,信其道",好的师生关系能使学生拥有更好的心情去学习,学生会因为喜欢这位老师而喜欢这位老师所教的功课,要想提高课堂效率,教师首先必须让学生喜欢你的课,喜欢你,只有喜欢你,才能更好地提高课堂效率。 相似文献