教师素质师德为先

师者:传道、授业、解惑也.教师是教书育人,雕塑人类灵魂的工程师,启迪蒙昧,教化冥顽,传播文明,升华智慧.老师,这是多么崇高的称号!古往今来,伟人、学者、战将、豪杰,哪一个不是出自老师的熏陶?理论、学术、发明、创造,哪一个不包含着老师的辛劳?新的记录先从老师的眼前起步,宏伟的蓝图先在老师的心中描绘,辛勤的园丁肩负着培养跨世纪人才的重任.因此,教师不仅需要学问深厚,更需要品德端正,需要修师德、练师能、塑师魂,加强师德建设.     

教师道德释义对师德建设的启示

师德建设的前提是对教师道德的认识,教师道德概念上的认识模糊影响师德建设的成效,通过对教师和道德在词源上发展变化来对教师道德进行释义,纠正师德就是教师职业道德简称的不正确说法,对教师道德概念进行界定,在对教师道德重新释义的基础上,阐释教师道德的内涵,进而提出师德建设目标要自我发展与道德发展同步、师德建设内容要个体道德与专业道德兼顾、师德建设方法要主体反思与团体互助结合和师德建设途径要规范制约与职场实践并重的主张,视师德建设为教师职业生命历程的理解与诠释,师德建设不是对教师道德的约束而是一种促进,是对教师职业生活的提升.     

加强高校师德建设 提高教师综合素质

教师的职业道德（即师德）建设是高校精神文明建设的重要组成部分。提高教师思想政治水平，强化教师职业理想和职业道德教育，提高教师思想政治觉悟，树立献身教育、敬业爱岗的师德风范，为人师表，教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人。师德建设既特殊又重要，所以需要从思想、价值、思维方式上提高教师的综合素质，树立良好的教师形象。     

小议师德与师德建设

师德话题由来已久。在新的历史时期师德有了新的内涵，同时也出现了新的问题。要充分认识教师的师德问题和进一步加强师德建设的意义。加强师德建设必须从师德教育培训系统、师德建设管理机制、师德建设奖惩机制和监督机制等方面入手。     

责任伦理:师德建设的新路径

社会进步和文明的发展以及教育体制不完善,再加上教师工作日益繁重,出现了部分教师责任缺失的严重现象,因此必须尽快加强师德建设。对此提出师德建设的新路径——责任伦理。     

论新形势下的教师师德建设

社会转型时期教师师德问题日益显现。本文分析了教师的师德现状,指出我国教师师德方面存在的问题及原因,讨论了新形势下师德建设内涵的四个方面,强调了加强师德建设的三个有效策略。     

论教师的师德建设

学高为师,德高为范。教师的道德取向对学生有重要的示范和带动作用,而且对整个社会的风气有重大的影响作用。因此,教师不仅要有扎实的知识功底,必备的教育学、心理学知识,而且要有高尚的道德情操,只有这样才能站稳讲台,受到学生的爱戴,更好地担负起教书育人的职责。所以师德建设是教师队伍建设的重要内容。     

提高认识,加强教师师德建设

本文从提高师德建设思想认识方面进行分析,从提高教师思想道德素质方面,阐述了师德建设的重要性,围绕师德建设对教师教书育人工作的影响,提出了为培养教师良好的师德,教师应重视提高自己的思想认识,注重在工作中联系教书育人的实际以及加强教师队伍自身素质建设、提高抵御不良思想的侵袭的能力。     

师德建设的核心是“厚德强能”

师德建设的目的是开掘教师情感,呼唤教师价值观念,提升教师的道德内涵,培养教师高尚的道德情操.     

谈现代教师的师德建设

十年树木,百年树人,教师肩负着培养未来社会人才的重任,教育的超前性对教育工作者的素质要求很高,因此,提高教师素质、优化教师队伍已迫在眉睫。本文就如何实现教师素质的现代化作些初步探讨:1.热爱教育,献身教育。这是当代教师敬业精神的表现,是当代教师个体道德规范的核心。教师的职业是最神圣的,他们所从事的工作是最受人尊重的。古往今来,人们把教师比作浇灌幼苗,学生成长的“园丁”,比作全部心血化为火焰的“红烛”,比作攀登科学高峰的“云梯”,比作人类编织幸福的“春蚕”,所有这些都是人们对教师无私无畏的献身精神的赞扬。教师献身…     

教师的投入是师德建设的关键

由于社会的不断变化，教师的师德要求也在不断变化，需要教师不停地投入时间、精力、智力、情感。     

关于新时期师德建设的思考

一、新时期的师德内涵教师职业道德是高层次的道德，它的内容除了德育内容的一般要求外，特别强调要热爱人民的教育事业，终生献身教育事业，自觉做到教书育人，关心和热爱每一个学生，诲人不倦。教师只有热爱教育事业，才会以极大的热情投身于对青少年一代的培养工作，才能坚定职业信念和理想，产生自身发展的内在动力。教师对教育事业的热爱，又集中体现为对学生的热爱，这既是教师必备的情感品质和职业道德规范，也是教师做好教育工作的前提。没有爱就没有真正的教育，热爱学生是教师的天性。这一道德规范要求教师在自己的教育工作中既要…     

师德建设须从爱岗敬业开始

世界名的职业演讲家，美国的费拉尔凯普在他所的《没有任何借口》一书里，有一句震撼人们心灵的名言“很难想象一个没有热情的员工，能始终如一地高质量地完成自己的工作，更别说出创造性的业绩了!”每位人民教师，讲师德都必须从爱岗敬业做起。否则，只能是“纸上谈兵”，成为一句空话。具体说来，应包括以下两个方面。     

浅谈师德建设

江泽民同志指出，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习榜样。教师不仅要有业务能力，还要有良好的师德素养。教师不仅要传授科学文化知识，还要教学生做人。另外，针对一部分同志认为师德建设是软任务、难任务的模糊认识，     

师德建设应着眼于提高教师的公民道德水平

教师首先是公民。要当好教师先得做好公民。衡量师德的标准基本上就是公民道德标准。师德建设应着眼于提高教师的公民道德水平,而不要把教师神圣化。教师历来被人们捧得很高,这并不好:一是“盛名之下,其实难副”,二是容易导致社会对教师的评价走样,三是容易导致教师心理失调。其实,教师只要能像普通公民一样,严格按照《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)所要求的去做,且做好,就不愧“楷模”二字了。真能做到这点,广大教师就可以从神圣的光环中解放出来,轻轻松松教书育人。教师要怎样才能成为实践《纲要》的模范呢?一言以蔽之:知行合…     

新形势下加强师德建设的思考

坚持以德治国的方略，必须充分认识师德建设的特殊意义。要充分认识师德建设的重要性，明确新形势对师德建设的新要求，确立新形势下师德建设的途径和方法。     

加强师德建设 造就让人民满意的教师队伍

师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，也是强化教师队伍建设的奠基工程。新形势新任务对教师职业道德建设提出了更高更新的要求，必须加强师德建设，提高教师队伍整体素质，树立起高尚的职业道德形象，更好地承担起教书育人的重要使命。