物理课导入新课技巧

教师在每一节课的开始或在进行新课学习时．运用各种方法把学生的注意力吸引到特定的教学任务程序中，形成定向导入，称为导人新课。“教必有法．教无定法”，课堂教学是教师、学生、教学内容、教学手段和空间、时间等多种要素构成的纷繁复习的过程。一堂课的教学，没有固定的模式，导入新课的方法     

小议物理新课的导入方法

良好的开始是成功的一半。巧妙设计课堂开头,可在极短的时间内稳定学生情绪,把他们的注意力吸引到课堂上来,能形成最佳的心理准备状态,为随后的智力活动提供愉悦的背景,从而提高课堂教学效率。因此,教师必须把握好     

浅谈生物科新课导入的方法

万事开头难 ,上课也是如此。俗话说 ,良好的开端等于成功的一半。因此 ,一堂课的开头 ,十分重要 ,精心设计并组织好新课的导入 ,可以先声夺人 ,充分激发起学生强烈的求知欲望。点燃学生思维的火花 ,开拓学生思维的广阔性和灵活性。紧紧地抓住学生思维活动 ,使之全神贯注 ,精神振奋 ,兴趣盎然地投入新课的学习 ,积极主动地接受新知识、探究新问题 ,使教学收到事半功倍的效果。但在实际教学活动中有较多的生物教师不重视新课导入的方法 ,使新课导入方法单一 ,随意性大 ,有的教师甚至一上讲台就南天北网乱扯一通 ,等讲到教材内容时 ,一节课已过…     

浅谈物理教学中导入新课的方法

所谓新课的导入,是指在正式讲授新知识前的开场白。一堂好课,首先要有好的开端,新课的导入成功与否,关键要看是否能够激发学生的求知欲。怎样导入新课,我认为应该是：原则上求“趣”,形式上求“新”,内容上求“巧”,方式上求“活”,语言上求“精”。以下是笔者在教学中的点滴经验,现加以总结归纳,以求教于同行。     

化腐朽为神奇的“新课导入”方法——浅析中等职业学校思想政治教学“新课导入”的创新与改进

新课导入是在新的教学内容和教学活动开始时,教师引导学生进入学习状态的行为方式,这是教学过程的首要部分。本文主要结合技工学校的特点探讨创新和改进新课导入的方法,力求体现政治学科特色,最大限度地提高课堂教学效率。     

浅谈地理新课的导入方法

俗话说：“好的开始，等于成功了一半”。教师如果将课的开头设计得新颖、有趣，就能在课刚刚开始的时候紧紧抓住学生，使全班的注意力凝聚在一起，引向即将进行的教课内容。引人入胜的开头还能强烈地激发学生的学习热情，使其兴趣不断提高，这就为整节课的顺利进行打下了良好的基础，使教学内容进一步展开，产生良好积极的“连锁反应”。因此，在上新课时，教师应该将本课的教学内容与有趣的形式相结合，根据教学目的及内容要求，设计恰当、生动的开场白———“导入”，使学生的注意力始终处于思维积极、其乐无穷的高度兴奋中。以下就是地…     

小学英语新课导入方法

导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入的过程为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。本主要探讨了小学英语教学常见的八种新课导入方法：直观导入法、谈话导入法、复习导入法、游戏导入法、歌曲导入法、情景导入法、故事情节导入法、悬念导入法，讨论使用上述方法的注意事项。     

思品课新课导入“六法”

常言道：良好的开端是成功的一半。课堂教学导入起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情境的作用。初中思品课常用的导入方法有以下＂六法＂：     

巧设实验情境，高效导入新课

本文作者在教学中通过挖掘废品资源、优化演示实验、利用惊奇魔术、创设悬念实验等方法创设实验情境．高效导入新课。     

怎样导入物理新课

常言道：良好的开端是成功的一半。笔者在多年的物理教学实践中，摸索总结出了一些导入新课的方法，在此与大家一起探讨。     

初中物理新课导入方法

物理教学中,新课导入有着十分重要的作用,新课引入设计和运用好,会使学生迅速了解教学意图,引导学生把注意力集中到血药关注的教学内容上来,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望.采用什么方法导入新课是值得每个物理教师认真探讨的问题.     

中学英语新课导入方法探讨

新课导入是教学中最基本的,但也是上好中学英语课最重要的第一步。本文根据作者长期中学英语教学的经验与体会,介绍了新课导入的原则,并结合具体的教材,着重对创设情景导入法、真实交际导入法、利用各种媒体导入法、介绍背景知识导入法、温故知新导入法、辩论导入法、游戏导入法进行了探讨,供广大英语教学工作者参考。     

历史教学导入新课方法初探

导入新课是融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体的一种教学艺术。设计精妙的课前“导语”,无论是对激发学生的学习兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,还是帮助学生提高学习效率,都是大有益处的,并能明显地提高课堂教学的效果。本文作者结合多年的教学实践,就历史教学导入新课的方法进行探讨。     

数学新课导入方法

常言道：“万事开头难”。数学教学也是一样。如何导入新课，是数学课堂教学的首要一步。注重研究学生心理的老师，一定会重视设计每堂课的“导入”，力求使“导入”精炼、愉快，具有吸引力，为教师课堂知识的传授，教学任务的圆满完成奠定基础。本文结合平日授课体会、效果，谈谈以下几种导入新课的方法。一、开门见山，直接导入开门见山，直接导入是教师导入新课的常用方法之一。要求教师选择得体的内容，运用简炼的语言，把学生的思路尽快而有效地引入到问题的意境，使学生依照教师的导向去观察、去思考。如在讲“曲线的凹凸和拐点”时，…