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人教版义务教育新课程标准实验教科书介绍 总被引:1,自引:0,他引:1
人教版义务教育新课程标准实验教科书(以下简称新教材),是按照国家教育部的规划和安排,根据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神和各科课程标准(实验稿)研究、编写和出版的。这套教材共包括语文、数学、外语(英、日、俄)、物理、化学、生物、品德与生活、品德与社会、历史、历史与社会、地理、体育与健康、音乐、美术等学科。这是一套九年一贯制的教 相似文献
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“教材研究”栏目是教材编写者、使用者、研究者交流的园地。在这个园地里,教材编者可以对全套、某册、某组教材的设计思路、主要特点、呈现方式、重点难点进行阐述.也可以对某篇课文进行具体剖析。使用者可以在认真钻研的基础上解读教材,也可以在实践的过程中提出改进教材的建议。研究者可以从宏观的层面、也可以从微观的层面对小语教材进行研究.可以对不同版本的教材进行比较研究,还可以进行古与今、中与外的教材比较研究。相信经过大家共同努力耕耘.这块园地一定会绽放出姹紫嫣红的教材改革之花。[编者按] 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册,2001年10月通过教育部教材审查委员会审查并获得高度评价。为帮助进入实验区的实验教师了解教材的编写意图,更好地理解教材、使用教材,现就这册教科书的基本结构、主要特点作简要介绍,并对如何凭借教材开展语文教学提出一些教学建议。 相似文献
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雪花飘,新年到,雪兆丰年人欢笑。同学们,准备好,一起欣赏雪之詈,一起吟唱雪之歌。[第一段] 相似文献
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从2004的春季起,人教版义务教育课程标准实验教科书《世界历史》(九年级下册),将首先在各个实验区投入使用。新课标《世界历史》(九年级下册)(以下简称“本书”)与九年级上册一样,也是依据教育部2001年制订的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》编写的。它的指导思想、特点和体例 相似文献
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张大昌 《中学物理教学参考》2003,32(11):31-34
一、编写指导思想1.全面落实课程标准规定的三维课程目标过去考虑教学目标时尽管也提到思想教育和能力的提高 ,但大家的着眼点只在知识 ,能够落实的也只有知识 .新课程与旧课程的根本区别在于明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维课程目标 ,并做出了可操作的规定 .人教版义务教育课程标准实验教科书所做的改革 ,例如加强科学探究的教学、增加学生的活动 (讨论、探究、制作等 )以改变学习方式、注重学生的经验、扩大学生的知识面、增加插图、活跃版面等措施 ,其目的都是落实课程的三维目标 .2 .改革不忘继承新课程… 相似文献
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为了进一步落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》)和教育部颁布的《基础教育课程改革纲要 (施行 )》(以下简称《纲要》)的有关要求 ,全面推进基础教育课程改革 ,关注课程资源的开发和利用问题已成为课程建设的重要内容 .而课程资源开发和利用的目的在于保证课程标准 (课程目标、课程内容标准和课程评价等方面 )的有效实施 .拥有丰富的课程资源对实现以人为本和有效地培养学生的科学探究能力、科学态度、科学精神以及人文精神是当前新基础教育课程改革的客观需要 .根据教育部 2 0 0 1年 7月颁布的《九年义务教育物理… 相似文献
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大家好!伴随着欢乐与理想,一学期的生活就要结束了。这学期你有多少收获呢?请盘点你脑中的知识,积蓄力量.攻屯下面的堡垒.相信自己一定行![第一段] 相似文献
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1.严格以《普通高中历史课程标准(实验)》为依据。以《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称《标准》)的基本理念为指导原则,努力实现高中历史课程改革的总体目标和《标准》要求的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的具体目标。在内容和结构体系上,严格遵循《标准》中“内容标准”的规定,按照专题史的体例进行编写,充分体现这次高中历史课程改革的主旨。 相似文献
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亲爱的小朋友,我是你们的好朋友——福娃。再过几个月,激动人心的北京奥运会就要拉开帷幕了。你们想去北京看看吗?今天,就让我们背上知识的行囊,踏上这快乐的北京之旅吧![第一段] 相似文献