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儿童心理研究和长期的教育实践证明,幼儿期是人的一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期。一个人只有真正学会了说话,能把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地与人交往,同时也才能更好地接受他人传递的信息。因此,提高幼 相似文献
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张涛 《四川教育学院学报》2003,19(11):65-65
在幼儿园语言教学中 ,口语训练对培养幼儿今后学习中的读写能力起着重要的作用。尤其是在应试教育向素质教育转化的今天 ,口语已成为幼儿交流传递学习生活信息 ,开拓视野 ,发展智力 ,促进全面发展的主要途径之一。因此 ,从小培养孩子的口语表达力就显得尤其重要。对幼儿口语表达能力的培养和训练 ,以往教师使用的方法、手段很多 ,主要靠老师灌输 ,幼儿被动吸收 ,效果不佳。现代教育技术以其自身的特点 (直观、形象、生动和音、色、形、图文并茂及动静结合 ,形神兼备等 ) ,充分发挥各种感官的综合作用 ,能更加有效地培养和提高幼儿的口语表达… 相似文献
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谈师范院校学生口语表达能力训练 总被引:1,自引:0,他引:1
师范院校学生的职业定向是教师,这些未来的教师要具备从事教育活动的能力。因此在校期间接受严格的职业技能训练是必要的。职业技能训练是多方面的,其中学生在学习专业知识的基础上,掌握和运有好教学口语,提高口语表达能力,具备教学语言的基本功是重要一环。笔者结合教学实践,谈谈讲说课教学不可缺少的五大内容。 一、摸底测试 讲说指导课的目的不是培养演说家和职业社交人员。因此教师在教学中必须把着眼点放在学生教学语言能力的提高上。讲说课作为实践性很强的课程,教师必须对每位入校的学生的语言表达的基础状况作摸底测试。为减… 相似文献
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“语言是人类最重要的交际工具”,这句话被每一位教育工作者所熟悉,也指导着每一位教育者的教育思想。幼儿接受启蒙教育是一切学习的基础,为他们日后开始漫长的学习道路做好奠基。幼儿口语表达的发展也是幼儿教育的一项重要内容,它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉、感受或需要。让成人或同伴了解自己,或引起别人对自己的注意。儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明,幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期。 相似文献
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本文主要谈语文阅读教学中,口语训练的策略:其一,利用课文的插图;其二,利用课文的具体内容;其三,利用课文的"空白点"。 相似文献
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口语交际的目的是培养学生的口头表达能力和思维能力。作为小学语文教师更应该注重对学生语言表达能力的培养。那么,应怎样进行训练呢? 相似文献
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学前教育一路走来,教学模式日益成熟,但在语文课的改革上仍需努力,作者认为学前教育专业语文课应加强口语训练课.通过朗诵、讲故事和表演来提高学生的口语能力.为今后一线教学服务。 相似文献
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魏怡萍 《读与写:教育教学刊》2013,(3):45
正确全面地认识口语交际训练在语文教学中的重要地位及口语交际在现代社会的巨大作用,抓住口语交际训练中的关键环节,遵循口语交际训练的原则,全面加强口语交际训练。 相似文献
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<正>语言是人类交流的工具,有优美的、丰富的内涵。人们只有掌握了规范语言,积累了丰富的语言知识,才能厚积而薄发,才能根据接收的语言信息及时调整自己的应答方法,展开精彩人生。人的语言是逐步发展的,婴儿从不会发音地听到牙牙学语地说是一个质的飞跃,到了幼儿期他们的一切活动都与语言结伴而行,哪怕一个人玩也都自说自语。科学证明幼儿期是幼儿口语发展的关键期,教师应该把握幼儿口语发展的最佳时期,重视幼儿的口语训练,丰富幼儿的词汇量,引导学习使用规范语言,为幼儿创造交流表达的机会,促进幼儿期口语的迅速发展,提高语言素质。 相似文献
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<正>《中学语文教学大纲》在"作文教学"部分指出:"口头表达和书面表达在现代生活中具有同样重要的意义。"这就是要求语文教师在平时的语文教学中把口语训练与写作训练放在同等重要的位置上。下面我就从课内与课外两个方面谈谈我在近几年的高中语文教学中进行口语表达训练的初步探索。 相似文献
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良好的口语交际能力是每一位现代人不可缺少的,交际性口语训练是思维、听话、说话、交际、表情、体态语等多种能力的整合训练。这就要求我们幼儿教师要正确把握交际性口语的特点,采用恰当的方法对幼儿加以训练。 相似文献