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启迪学生智慧,挖掘学生潜能,培养学生的创新意识是当前语文教改的主要研究课题之一.创新作文教学的模式已迫在眉睫,教师必须因人制宜地运用教学策略,放飞学生思维,培养创新能力;广泛开展活动,丰富写作源泉;创新作文评改,推进作文教学,使学生摆脱"山重水复疑无路"的写作困境,步入"柳暗花明又一村"的喜悦境界. 相似文献
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杨玉敏 《小作家选刊(小学)》2011,(12):144-144
作文是最富创造性的学习活动,是素质教育的最有利阵地。语文作文教学中应真正做到以教师为主导,以学生为主体.培养学生写作的创新意识、创新精神和创新能力。 相似文献
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周辰 《中国科教创新导刊》2009,(36):12-12
教育的核心是培养具有创新精神和创造能力的可持续发展的高素质人才。因此,认真研究作文教学的本质,树立正确的作文教学观,具有十分重要的价值和意义。 相似文献
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作文是一种思维体操,锻炼和提高学生的作文创新能力是实施素质教育的重要内容。作文本应是一件乐事,是心灵里唱出来的歌,眼有所见,耳有所闻,心有所感,用笔写出来,不吐不快。然而,日常学习生活中,学生写作文往往不能畅所欲言,假话空话连篇,有时甚至像一个模子刻出来的,毫无个性可言。一写作文,学生叫苦连天,乐事变成了难事,难事变成了苦事。因此,实施创新教育便成了激发学生写作兴趣、提高学生写作水平的关键。本文谈谈我的一些比较成功的做法。 相似文献
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刘明坤 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):199-199
师范大学的学生今后主要从事教学工作,因此,师范大学中文系的同学把握学习中的作文教学就显得十分重要。结合我国大部分地区的实际,中学语文中的作文教学应注意几个方面。首先是培养学生兴趣;其次是提高学生对生活的认识、观察与感受;再次,还要引导学生审题立意;最后,还要做好文章讲评。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,创新教育是一个崭新而浩大的课题,作文是学生心灵的轨迹,是思维过程的再现,创新型的教师应在作文教学中注重学生创新品质的培养,激发学生创新写作的兴趣,培养学生创新思维的能力. 相似文献
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作文是一种创造性的脑力劳动,要求学生具有主动探索精神,即具有创新意识.努力提高中学生的写作素质,适应21世纪终身学习的需要,在初中阶段就开始注重对学生进行作文创新意识的诱发和培养,在培养想象思维能力、发散思维能力和直觉思维能力方面进行大胆的探索. 相似文献
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感悟作文教学是针对中学作文教学日益功利化、学生作文日益空泛的严峻形势,从引导学生学会感悟入手.训练学生写出有真情实感的好文章的一种教学尝试。本文在厘清“感悟作文”概念的基础上,就教学实践的层面提出几条具体可行的指导策略。探讨如何利用小班化教学的优势,引导学生从课堂、生活、社会各个方面获取感悟源.通过师生、生生互动式的教学活动,以及适当的评改激励机制,帮助学生提高写作质量。 相似文献