中外初中化学教材分析比较之借鉴

对中外有代表性的初中化学教材进行了分析比较,并概括了各自特点。在此基础上,对指导国内初中化学教学和教材编写提出了具体建议。     

初中化学教育应着眼于学生素质的提高--学习初中化学教学大纲和教材的体会

本文依据2000年《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用修订版）》（以下简称“新大纲”）和2001年版《九年义务教育三年制初级中学教科书化学全一册）（以下简称“新材料”）,就如何提高学生的素质,谈谈自己的体会。     

美国、新加坡、香港初中德育教材评析

美国、新加坡和我国香港特别行政区的初中德育教材在内容组织、呈现方式、版面设计上各具特色，具有典型性。美国公民教材设计为学生学习的向导和工具书；新加坡《公民与道德》设计为“学本”；香港《做个好公民》注重学生生活经验、版式生动活泼。美、新、港教材编写的特点对我国新一轮初中思想品德教材改革有启迪和借鉴作用。     

新加坡高中生物学教材评析

本文初步总结了新加坡高中生物学教材《Advanced Biology for You》的主要特点，提出了值得借鉴的三个方面。     

感悟教材 活用教材——“路程、时间与速度”教学设计与评析

本文通过"路程、时间与速度"教学设计与评析,让学生在相关情境中体验路程、时间与速度的密切联系,从而认识速度,理解并掌握"速度=路程÷时间"这一常见的数量关系式,并能在日常生活中解决实际问题。     

开放教育试点专业《英语》教材评析

开放教育试点计算机本科专业使用的新英语教材，在编写原则、内容编排、练习形式及课文选材等方面体现出来了外语教学中素质教育的特色，但教材在起点水平、词汇、体裁方面存在着不足，建议作进一步改进。     

中学化学程序启发教材评析

作为一项教学实验改革的产物，中学化学程序启发教材在我国的基础教育课程改革中起到了积极的作用，但其在应用过程中也暴露了一些缺陷和不足。本文对程序启发教材的特色、作用及其存在的问题进行了评析，并结合新的课程标准提出了一些建议。     

从初中化学教材中的"讨论"谈课程改革

中学化学新课程反映了现代化学教育鲜明的时代感和使命感,在设计思路、课程目标、内容标准等方面体现了现代教育新理念,对广大中学教师也提出了新的更高的要求,教师必须认真地、细致地对待新课程所展现的各种变化,领会其本意,挖掘化学课程在以学生为本,学生可持续发展中所具有的独特作用。     

部编版小学语文教材研究进展与评析

部编版小学语文教材是由教育部组织统一编写并逐渐发行全国的教学用书。自其试用,特别是全国大部分省市使用以来,学界对其编写特点、识字写字、拼音识读、口语交际、阅读教学、作文教学、课后练习以及插图应用等方面展开了研究,并产出了一定阶段性研究成果。然而,随着教育理论和实践的发展,对部编版小学语文教材系统化研究和实践运用还有待进一步深化与拓展。     

优化教材结构体系推进素质教育

普通高中是与九年义务教育相衔接的较高层次的基础教育。为适应本世纪初社会发展和科技进步的巨大变化 ,适应国家之间激烈的竞争 ,促进中华民族复兴和学生的发展 ,需要编写出适应时代发展的新教材。笔者从教过的几种版本教材的实践出发 ,从加快培养具有创新精神和创新能力的高素质人才、全面推进素质教育的任务出发 ,在总结、思考和研读文献资料的基础上 ,谈谈对高中化学新教材结构体系的建议。1　教材结构体系的构建要体现时代要求 ,有利于学生的发展当今世界科学技术发展越来越快 ,科学技术创新对国家的综合国力和国际竞争能力有着决定性…     

美国化学教材中化学问题解决栏目评析

问题解决是认知心理学和教学心理学研究的核心问题之一。多数心理学家认为问题包括三个基本成分：给定条件、目标和障碍。当学生面临一种情境，即学生可以利用的已有知识和经验与行动目标之间出现空缺时，根据题目的给定条件采取一定的转换方法克服障碍达到目标，这就是问题解决。问题解决旨在以问题为中介，学生在解决问题的体验过程中，在获得知识和经验的同时，发现问题的能力、探究和合作精神都得到了培养。     

上教版初中化学新旧教材对比分析及使用建议

2012年1月,《义务教育化学课程标准(2011版)》正式颁布,2012年秋季初中各版本的化学教材也作了相应的变动.上教版初中化学教材也在广泛征求一线教研员和教师的基础上,对教材内容、编排顺序、呈现方式等方面进行了调整,力求更贴近课标、贴近学生.本文将通过上教版新旧教材的对比做一些分析,并对如何使用新教材提出一些建议,仅供参考.