全面推进中小学教师继续教育努力培养造就高素质教师队伍

去年9月,教育部在上海召开了全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议。这是全教会后教育部召开的第一个全国性的专题会议。吕福源副部长的报告和陈至立部长的总结讲话,都从当前我国中小学教师队伍建设现状和21世纪我国教育改革与发展对教师队伍建设提出的要求出发,全面阐述了实施中小学教     

开展继续教育造就面向二十一世纪的高素质教师队伍兰州教育学院中学教师继续教育工作总结

我市中学教师继续教育始于 1 990年。当时 ,按照省教育厅的具体部署 ,在市教育局的组织、安排下 ,针对兰州市骨干教师和学科带头人逐渐断层的实际情况 ,我市确定了以中学语文一级教师培训为继续教育突破口 ,由我院承担继续教育试点工作 ,举办了首届中学语文一级教师职务培训试点班。该培训班采用业余自学与集中面授相结合的形式 ,开设了《现代教学论》、《语文教学心理学》、《语文教研论文写作实践》三门必修课和《语文教学观摩和评议》、《中国现代语文教学思想史专题》、《语文美育论》、《实用训诂学及其在中学语文教学中的运用》、《文…     

为建设一支高素质的教师队伍而努力

随着科学技术日新月异的迅猛发展,国际科学技术竞争日趋激烈。科技竞争,归根结底是人才的竞争,学校是培养人才的重要阵地。全面贯彻党的教育方针,实现教育“面向现代化,面向世界,面向未来”的宏伟目标,就必须从应试教育的束缚中解脱出来,全面推进素质教育,实现教育的跨越式发展。建设一支高素质的教师队伍是实现培养跨世纪人才的首要任务,我们必须为之而努力奋斗。一、认清现状,找准原因,增强建设教师队伍的针对性。由于种种原因,目前很多地方教师的物质待遇相对偏低,生活条件比较艰苦,部分教师不安心工作,无心教书。于是有的从事第二职业,…     

为有源头活水来——莘县实验小学“名师工程”纪实

2001年11月，大连市实验小学教室里，喝彩声声，气氛热烈。来自全国的35名青年教师正在“全国小学作文创新教学大赛”中进行激烈的角逐。莘县实验小学教师陶燕珍执教的口语交际课《我说你猜》，以全新的教学理念，机智幽默的课堂教学艺术，一举夺得大赛第二名，荣获一等奖，受到了中央教科所专家组的高度评价。     

深化课程改革，造就未来高素质师资

高师院校学生是我国未来基础教育的师资，要造就未来高素质的师资，就必须深化高师课程改革。为此，应当明确未来师资的素质结构，处理课程改革中的各种关系，实施课程改革的优化战略，包括开放战略、纵横战略、求实战略、强心战略，开设延展课程、兼容课程、探究课程、涵养课程。     

造就一支高素质的教师队伍

1996年,学校制定了《提高教师素质五年规划》,全面实施了以“四师”教育为内容,以提高师德水平和教书育人能力为重点的“园丁工程”,努力建设一支适应未来教育发展需要的高素质教师队伍。     

培养和造就高素质专业化的教师队伍

宁夏回族自治区银川十八中学明确提出“没有学校的发展,就没有教师个人价值的实现：没有对教育的深思与研究,就不可能成就真正的教育者”的创新理念,积极通过示范引领、教学实践、业务进修、校本培训,使教师改变一本书、一支粉笔、一张嘴的传统结构模式,发展成为具有多种业务知识、职业情感、教学技能的智力结构模式。     

适应现代教育需要建设高素质教师队伍

一、现状调查南宁市教育学院所承担的“南宁市中小学师资队伍素质研究”课题,首次较系统全面地对我市中小学教师队伍素质现状进行科学调查和评估,进而探讨提高中小学教师队伍素质的对策。限于主客观方面诸多原因,本课题只涉及教师从事教育教学的业务知识和能力的基础素...     

建设高素质的心理健康教育教师队伍

加强师资队伍建设,是做好中小学心理健康教育的关键。针对心理教师队伍现状,坚持以教育教学研究为重点,建立多形式、多层次、立体化的培训网络,在丰富多彩的教研活动中,促进心理教师的专业发展。     

努力培养新时期高素质基础教育师资

基础教育关系国家和民族的未来，高素质的教师是基础教育质量不断提高的最重要的人力保障，因此肩负培养师资重任的师范院校的教育改革历来备受关注。课程改革是师范院校诸项改革中的重头戏，与未来教师的素质密切相关，为此我校将《五年制小学教育专业课程改革研究》列为重点课题，投入大量人力、物力进行课题攻关，力争为师范院校的课程改革提供理论与实践借鉴，进而提高师资培养质量。本是该课题研究成果的一部分。     

提高教师实施素质教育的能力是建设高素质教师队伍的核心任务

更新教育观念，建构合理知识结构，强化创新能力，这是提高教师实施素质教育的能力和水平的客观要求，也是提高教师队伍整体素质的根本要求。     

沈韬（徐汇区教育局副局长）：用名师工作室培养和造就未来名师

如果说，当初“名师工程”还多少带有“抢救”性质的话，那么，进入21世纪，徐汇区的“名师工程”更多地围绕培养和造就未来的一代名师来开展。     

构建工程实践教育体系 培养造就卓越工程师

"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")将强化实践能力作为卓越工程师培养的核心。不论是本科层次还是研究生层次卓越工程师的培养,不论是创新精神和创新能力的培养还是综合素质的养成,工程实践能力的培养是基础,也是关键。因此,构建满足卓越工程师培养目标要求的工程实践教育体系,是培养和造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型卓越工程师     

全面实施素质培训工程建设高素质的教师队伍

高素质的教师队伍，是高质量教育的一个基本条件。实施素质教育，不但要落实在小学的教育教学之中，而且还要落实在小学教师的培训工作之中。为此，我们根据教育部颁发的《中小学教师继续教育工程方案》和省里规定的培训内容及要求，结合我市小学教师队伍的实际，从2000年始，对我市小学教师全面实施素质培训，具体做法是： 一、抓职业道德，树立师德形象 思想政治素质是最重要的素质，作为教师必须不断提高思想政治素质和师德修养，才能为学生树立良好的榜样，才能提高教师的人格魅力。因此我市在实施小学教师素质培训工程中把政治思想和师…     

论造就高素质专业化教师队伍的学校管理策略

“高素质专业化教师队伍”的内涵丰富,就中学教师而言,不仅要求教师具备本学科及跨学科的渊博知识,还要具有高超的教书育人能力、崇高的教育理想、良好的师德修养、健全的人格、顽强的意志等。其内涵丰富,要求甚高。如何建设一支高素质专业化教师队伍,把广大教师的积极性、主动性和创造性保持好、调动好和发展好,始终是学校管理中的一个核心问题。