进化:永恒之谜

在进化论史上，达尔的名字就像一座丰碑，牢牢地矗立在后人的视野之中。但是，丰碑下也留下了抹不去的阴影。它对于20世纪的生物学家产生的影响，无论从正负两个方面来说，都是难以磨灭的。     

盲目引种引起生态平衡失调数例

当人们在某地发现了一种植物或动物具有某些受人欣赏的特点时，常随心所欲地将它们移到另一处栽培或养殖。以后随着时间的推移，这些植物或动物往往在引种地大量繁殖，引起当地生态平衡失调。到时要消除它们的影响，恢复生态平衡已非易事。这种事已决非一次，现试举几例如下。1、“绿色癌症”1996年5月，夏威夷各地街头贴出一条“通辑令”，对被“通辑”的“罪犯”规定，不论是死的还是活的都不要放过！“罪犯”是谁？！它是一种学名“Mtonlacdy。？n”，现在在夏威夷被称为“绿色癌症”的植物。这种植物高达十多米，具有深绿色的茎、长达9…     

人与生态环境

通过对人与生态环境的相互影响的讨论，提出保护人赖以生存的自然环境。     

达尔文的生物进化论在21世纪的新发展

在显生宙，生物界曾出现过五次巨大的生物事件。它们代表了地球历史上五个最伟大的里程碑，先后开创了五个地质时代：早古生代，晚古生代，中生代，新生代和“人类世”(Anthropocene)。它们是地球历史上意义最为重大的事件。     

从复杂性科学看生物进化论

关于复杂性科学目前还没有公认的统一的定义，不过一般认为复杂性科学是研究复杂性和复杂性系统的科学，它的基本内容大致包括系统论、耗散结构理论、突变论、协同学、超循环论、自组织理论，以及分形理论、混沌理论、孤立子理论、非线性科学等。复杂性科学虽然目前还处于初步发展的阶段，但已被有些科学家     

从生物进化论到进化生物学

早期的生物进化论研究以理论探讨为主,有许多假说和推论,不完全具备现代自然科学的特征。随着生命科学的快速发展,一大批新的研究成果和检测方法陆续问世,使生物进化的研究从推论走向验证、从宏观走向微观、从定性走向定量、从基础理论走向实际应用,并与遗传学、生态学、行为学、分子生物学等学科有机结合,逐渐发展为进化生物学。     

宇宙演化、地磁倒极与生物进化的问题

今天会议的主题是“达尔文进化论的困惑与出路”。个人认为“达尔文进化论”是“达尔文的生物进化理论”，是谈生物进化的问题，是地球上生物进化的问题，实质上，是宇宙演化问题中的内容之一，因此也就离不开对宇宙的认识。虽然这是有关自然科学的基础理论问题，严格地说是哲学问题，是对宇宙的认识问题，是     

生物进化论的影响

本从达尔进化论的诞生、被人们接受和遭受冲击的过程，提出进化论对社会的影响在思想上要多于科学上，进化论是作为一种思想武器而被社会所接受和应用的。     

生命究竟是什么？

生命是自然选择作用下的物理、化学现象，是一个基本控制的控制，化学过程，而基因控制是自然选择的结果，一些生理学家较多地受到机械主义，物理主义的影响，将生命和非生命混为一谈，结合分子生物学的达尔主义是现代生物进化论的主流学说。     

从生态环境谈生态设计

北国的冰雪还未完全消融，柳条才刚刚吐绿，踏青的人们已相约出门旅游了。然而，计划去北方的人心里却对气候多了份忧虑：今春会刮沙尘暴吗，森林还在被滥伐吗?谈到森林滥伐，人们会觉得心痛，但如果设想树木被伐后能充分发挥它做为木材的作用，或许我们还可以心安些，可问题是，我们却看到了无数生态价值极佳的树木砍伐后并没有被充分     

浅析教育的生态环境

目前，保护生态环境，合理开发和利用资源已成为社会的一个热门话题。就教育而言，也有一个生态环境问题。教育的生态环境问题也越来越引起广大学者的重视。所谓教育的生态环境，就是以教育为中心，对教育的发生、发展和存在产生制约和控制作用的多维空间和多元的环境系统。充分认识和重视教育的生态环境及其因子之间的关系，探索和分析各种生态因子与教育发展的联系和规律，是目前教育生态学研究的一个方向。这一研究对于提高教育效益和促进社会的文明和进步等都有着十分重要的意义。一 关于教育的生态环境问题 教育的生态环境是一个多元、…     

例谈自然界的协同进化现象

达尔文进化论认为，生存竞争、优胜劣汰是生物进化的最活跃因素，而现代生物进化理论告诉我们，与竞争密切联系的协同作用也是影响生物进化的重要因素，甚至在反映自然进化过程方面更全面、更准确。     

从世博会谈生态环境的保护

世纪之末的盛夏,世人惊叹了,一座美仑美奂的世博园呈现在世人面前。惊叹之余,我们不能不冷静的思考：如今的人类是生活在怎样的一种环境中?人们渴望宁静美丽的生存环境。本文就世博会的举办谈谈对生态环境保护的一点认识。     

达尔文进化论的困惑与出路（笔谈）——多渠道演化跃进论

在认识世界的道路上，人类面临着三大也许是永恒的谜团，一是宇宙之谜，二是生命之谜，三是认识之谜。对这三大之谜的不同回答，成为人类有史以来科学的主题和基础、哲学的主题和基础、宗教的主题和基础，并因此而演绎出不同时代的科学体系、哲学体系、宗教体系，当然不同时代、不同社会的人类的政治生活、经济生活和文化生活也打上了对这三大之谜回答的深深的烙印。产生于19世纪的达尔文的“进化论”，是人类思想史上对生命之谜进行探索和回答的一次划时代的事件。今天看来，说达尔文“进化论”的提出，对全人类的科学、哲学、宗教、政治、文化以及方方面面产生了极为重大的影响，一点也不为过，因此，达尔文是值得我们怀念和敬仰的伟大的科学家和思想家。但是，从“进化论”提出至今已经过去了一百多年了，这期间人类的科学思想和哲学思想都得到了很大的发展，达尔文的“进化论”在人类思想的历史长河中仍然闪现出思想的光辉的同时，也暴露出狭隘、粗糙、简单等缺陷，因此，在人类探索生命之谜的道路上，超越达尔文的“进化论”是势在必然的。正因为如此，2003年4月6日，《太原师范学院学报》编辑部与北京天地生入学术讲座在中国科学院自然科学史研究所会议室，举办了“达尔文进化论的困惑与出路”的专题学术讨论会。以下文章为参加这次会议部分作者的学术观点，颇具一定的思想突破和启发价值，供读者参考。     

生物进化论与斯宾塞社会进化观念的学理建构

斯宾塞的社会进化史观有多重理论渊源,包括源自达尔文的生物进化论思想.斯宾塞将普遍进化原理推及人类社会,认为生物学的进化理论同样适用社会学,由此提出了社会有机体论.斯宾塞对社会学学科的构建存在由自然科学的"物理"转向社会科学的"政理"的过程.斯宾塞的社会进化观念有合理的成分,也存在局限性.     

进化心理学的历史与挑战

文章在梳理进化心理学历史线索并揭示进化心理学思想逻辑的基础上指出,进化心理学并不像进化心理学家们自己宣称的那样,是一场全新的心理学“革命”;特别是,文章通过对心理进化的逻辑的探讨进一步地揭示出,时下流行的进化心理学,不可能实现为心理学提供统一的理论基础的狂言。     

论高等教育生态平衡与可持续发展

高等教育本身是一个生态系统,维护高等教育的生态平衡是高等教育可持续发展的前提;高等教育可持续发展本质上是一种可持续发展的生态教育,是教育生态平衡的重要体现,是这一生态系统在空间上的平衡和时间上的延续;实现高等教育生态平衡促进可持续发展应处理好几个关系。     

发现保护生态环境中的问题以科学观研究与进行生态平衡的维护

发现保护生态环境中的问题,以科学观研究与进行生态平衡的维护,可以培养学生科学与民主的精神。一次性筷子的教学例子可以使学生认识到保护环境要以人为本,以科学为武器,坚持人与自然和谐发展。     

人体微生态平衡及其保护

在人体及动物体的肠道中生存着很多种微生物。这些微生物的存在多数对人类无害，有的还对人类有益。肠道这一生存空间相对于宏观生态系统而言是很小的，我们不妨称其为微生态系统。我们知道，生态系统只有处于动态平衡状态，其能量流动和物质循环才能有条不紊地进行；生态平衡一旦遭到破坏，就会造成很严重的后果。同理，人体及动物体内的微生态系统也只有处于平衡状态，才会对人体及动物体有益，我们将其称之为微生态平衡。