高校青年教师专业发展能动性影响因素分析——以安徽某大学为例

能动性对于高校青年教师专业发展具有重要意义。根据从能动性的个人因素和环境因素对青年教师进行问卷调查,结果发现个人因素相较于环境因素对青年教师专业发展更具影响作用,特别是性别、受教育程度两个个人因素差异显著。要从青年教师自身和环境两个方面加强高校青年教师专业发展能动性。     

民办院校青年教师成长浅析

通过对某民办院校专职青年教师工作满意度调查结果的列举，分析了影响民办院校青年教师成长的一些环境因素，提出在政策、制度、科研、培训等方面加强环境构建，从而促进青年教师将个人的成长融入学院的发展建设之中。     

研究型大学青年教师职业成长影响机制:人与环境匹配的中介作用北大核心CSSCI

基于1013份研究型大学35岁及以下青年教师职业成长的调查数据,结合现有关于人与环境匹配理论及大学教师学术职业发展的研究,分析了个人特征、组织环境对研究型大学青年教师职业成长的影响路径,并探索人与环境匹配在其中的中介作用。研究发现:个人特征中的性别、身份特征、国际留学经历以及工作投入,组织环境中的宏观环境(包括高校层级和类型、学缘关系)、中观环境(包括组织支持、学术评价制度)显著影响研究型大学青年教师的职业成长,人与环境匹配在其中具有完全或部分中介效应。进一步讨论了身份认同对青年教师职业成长的增益,非科研投入对青年教师职业成长的损耗,以及"第一学历歧视"是否合理等问题。上述发现验证了人与环境匹配理论在研究型大学青年教师职业成长影响机制研究中的适切性,并证实了良好的组织环境对于青年教师职业成长的积极作用。     

高校青年教师成长途径探讨

青年教师作为高等学校中一支重要的新生力量,其顺利成长对于中国高等教育的未来以及青年教师个人职业的发展都具有重要意义,文章结合作者自身高校工作的实践经历,从教学水平的提高、科研能力的培养、师德师风的养成三方面对青年教师的成长进行了探讨,希望能对新参加工作的青年教师有所帮助。     

丽水市中小学青年教师价值观调查与分析

对中小学青年教师价值观的问卷调查和访谈,了解到当前中小学青年教师最注重的是生存价值观,其次为关系价值观,成长价值观;中小学青年教师价值观在性别、学历等人口统计学变量上存在差异.从教育主管部门、学校和青年教师个人三个方面提出了促进中小学青年教师树立合理、积极向上价值观的建议.     

导师个人魅力对高校青年教师培养的影响

论文从青年教师导师的人格魅力、职业魅力和情感魅力三个方面,阐述了导师对青年教师潜移默化的影响。导师具备较高个人魅力,将更有利于青年教师的成才成长,促使他们较早地站稳讲台,与学生进行良好的交流,顺利地开展科研工作。     

试论当前高校青年教师师德建设的意义、现状及对策

高校青年教师师德建设具有十分重要的意义。针对当前高校青年教师师德建设存在的主要问题,阐述了当前青年教师师德建设应着重从师德修养、发挥典型示范作用、完善师德规范、关注教师成长、营造良好师德建设环境五个方面开展工作。     

乡村青年教师积极心理品质的培养对策

乡村青年教师作为乡村教师队伍中的生力军,他们的工作效能关系着乡村教育的振兴.教师积极心理品质与教师的自我效能感、工作满意度、工作绩效、身心健康水平、人际关系等表现呈正相关,与教师的职业倦怠、压力感等方面表现呈负相关,因此培养乡村青年教师积极心理品质尤为重要.本文围绕物质环境、精神环境、成长环境这三个方面,对乡村青年教师...     

影响民办高校青年教师成长的个人因素研究

青年教师是民办高校师资队伍的主要力量,个人因素是影响民办高校青年教师成长的主要因素.文章对学习与认知能力、性格、职业发展动机、职业道德、自我管理能力、人际交往能力和反思能力等影响民办高校青年教师成长的个人因素进行了阐述,并为民办高校管理者和青年教师提出了应对策略.     

促进青年教师专业成长的路径

<正>近几年,光谷二十五小为适应教学需求,引进了大量青年教师。青年教师的加入为学校发展注入了新的活力,但青年教师也存在缺乏成长积淀、专业能力不强等问题。为助推青年教师的专业成长,引导青年教师做好个人规划,提高青年教师专业技能,学校从课程化、专题化、多元化三个维度对青年教师进行培养。     

大学生电子设计竞赛对高职青年教师能力培养的作用

针对当前高职院校青年教师的培养问题,结合笔者作为一名青年教师长期在高职院校参与大学生电子设计竞赛工作的经历和体会,从青年教师参与大学生电子设计竞赛工作可以为其成长提供平台、提高实践能力、促进教学改革、提高教科研水平、师德养成等五个方面进行了分析研究。为高职院校青年教师的培养和青年教师个人发展提供参考。     

促进青年教师专业成长的研究与实践——以云录播课堂教学评价系统的推动作用为例

全面提升教师队伍的专业水平,是当前教育改革与发展的必然趋势。青年教师是教师队伍的后续力量,其专业成长和发展尤为重要。文章阐述了促进青年教师专业成长的要点和云录播课堂教学评价系统在青年教师专业成长中的优势,在此基础上探讨了云录播课堂教学评价系统对青年教师成长的推动作用,提出了云录播课堂教学评价系统在青年教师专业成长中三个方面的应用措施。     

以个人五年规划推动青年教师专业成长的实践研究

着眼于青年教师成长动力激发和有效路径探索，针对青年教师专业发展的普遍痛点，开展以个人五年规划推动青年教师专业成长的实践研究。提出了“三评”组合达成“真我画像”，“填空”规划呈现“真实需求”，“机制”确保规划“真正落地”等实践策略。以个人五年规划推动青年教师专业成长尚需在“评价主体”“评价维度”“评价方式”3个方面进行深化，以真正推动教师成为学校高质量发展的第一资源和第一动力。     

校企合作模式下高职院校青年教师培养的现状分析及重要意义

随着高等职业教育的快速发展,越来越多的青年教师走上了高职院校的讲台,成为高职院校教师队伍中的生力军和主力军,是高职院校赖以生存和发展的基础。从教师个人环境、高职院校环境和社会环境等方面入手,分析当前制约青年教师培养的各方面原因,提出校企合作模式下培养高职院校青年教师的重要意义。     

青年教师成长模式的初探及思考

高技青年教师培养关系高校未来,青年教师成长需要适宜外部条件,也需自身努力。其成长需经历角色转换．行为巩固和业务骨干三个阶段。青年教师通过自身努力提高个人能力,学校建立公正,合理的评价体系,有利于青年教师成长。     

基于大学青年教师职业成长的多元因素分析

加强高校青年教师职业培养,促进青年教师职业成长,已是当前大学师资队伍建设的重要内容。本文在分析影响青年教师职业成长多元因素的基础上,提出了提升青年教师职业心理、价值、信息技能等因素,完善其成长路径、成长环境、成长政策等因素的建设主张。     

对加强高校教学一线基层党建工作的思考

发挥好新疆高校基层党组织在青年教师中的影响力和凝聚力,加强青年教师培养工作,对促进自治区教育事业蓬勃发展有着十分重要的意义。文章从对青年教师培养的重视程度、支部设置、支部生活、党员先锋模范作用等五个方面分析了新疆高校基层党组织在青年教师培养方面存在的主要问题,并从提高认识、创新支部设置形式、提高党务工作者素质、加强理论学习、注重人文关怀、为青年教师搭建成长平台等六个方面提出了对策。     

高校青年教师思想政治素质提升的环境研究

高校青年教师是教师队伍的重要力量,关系着高校发展、人才培养以及整个教育事业的未来.随着社会转型及高等教育环境的变化,多元文化思潮的并存,高校部分青年教师在思想意识、身心健康、业务能力等方面产生了焦虑与茫然,影响了高校青年教师的成长、高校人才培养的质量等.因此,研究青年教师面临的目标与任务、政策与制度、业务与技术等环境,以及上述环境对其政治信念、政治能力、政治价值观等素质提升的重要影响,是当前高校加强青年思想政治教育,促进教育事业发展,提高人才培养质量的必然要求,也是促进青年教师自身成长的应然之意.     

浅谈社会主义核心价值观与高校青年教师的思政工作

本文从社会主义核心价值观的内涵、树立正确的价值观、教师的重要作用、青年教师是重中之重以及学校如何对青年教师的成长创造良好的氛围五个方面浅淡了一下高校青年教师思政工作的现状,并提出解决方案。     

警惕集体备课滋生的惰性

集体备课作为教研组最常规、最主要的工作,有机结合了集体力量与个人智慧,为教师搭建了学习交流、资源共享、专业成长的平台,成为提高课堂教学效益、加速青年教师成长的有效途径。然而集体备课是一把双刃剑,它在青年教师成长方面所带来的负面影响也不容忽视。