曾经辉煌的神秘民族腓尼基人今何在?

我们知道腓尼基人曾经掌控地中海地区的海洋贸易长达3000年之久,但除此之外,我们对这支神秘民族的了解却非常有限.如今,DNA检验与最近的考古发现都有所收获,即将为我们解开一道古老的谜题:腓尼基人究竟是什么人?他们又为后世留下了什么样的遗赠?     

对一例"二奶"请求实现遗赠案判决结果的法律思考

文章主要对一例“二奶”请求实现遗赠案判决结果作法理上的剖析，认为同居和遗赠行为是两个独立的民事行为，道德规范和法律规范是调整范围不同的两个行为规范，法院不能以同居行为违反法律和社会公共利益来否认一个合法有效的遗赠行为。     

《合同法》视角下遗赠扶养协议主体探析

遗赠扶养协议制度与遗嘱和遗赠制度有本质的区别,它是遗赠人和扶养人达成的遗赠财产与扶养行为的对价交换,是一种财产性合同,应受我国《合同法》的约束。然而从我国《继承法》第三十一条确立的遗赠扶养协议制度来看,该制度仍然主要是在发扬"老吾老,以及人之老"的中华民族传统美德,主要发挥着减轻国家养老压力的社会保障功能,而不是作为法律层面的平等主体间的财产性民事合同。因此,在合同法的视角下,从合同的主体和内容两方面对该制度进行修订,以使法律制度跟进经济社会发展,就显得迫在眉睫。     

公证服务下农村房产遗赠扶养的可行性研究

当前,中国已经成为世界上老年人口最多的国家,随着人口老龄化的加速发展,以房产遗赠方式解决养老问题逐渐进入大众的视野。由于广大农村民众的法律公正意识处于萌芽状态且社会保障措施相对贫乏,使得遗赠扶养养老模式亟待研究和推广。本研究认为,提供公证服务的房产遗赠抚养人是一种解决养老问题的好方法。     

浅谈遗嘱继承和遗赠

在学到《公民私有财产的继承权受法律保护》时，很多学生对遗嘱继承和遗赠的关系弄不清，他们对课本（初二思想政治）中。关于“遗嘱继承”和“遗赠”概念理解含糊。     

搞笑有益健康

少煮一个鸡蛋有一个人,早晨醒来时,发现自己的太太去世了。起初,他吓得脸色惨白,随即,却穿着短裤往楼下跑去,并大声叫着:“阿莲!阿莲”阿莲是他家的女佣,正在厨房准备早餐,听见主人叫唤,忙问:“先生,什么事啊?”那人回答:“今早少煮一个鸡蛋!”过高要求他临死前对妻子表示,要将全部财产45000英镑遗赠给她。“你太好了,亲爱的!”妻子感激地说,“你还有什么愿望吗?”“我希望能吃到一盘火腿。”“那可不行,那是准备葬礼之后招待朋友用的。”     

语文，除了文学，还应该读些什么——对中学课外阅读推荐书目的思考和建议

中学语到底是一门什么课?教师该怎么教?学生该怎么学?课内该学些什么?课外该读些什么书?这一连串问题，关键是头一问，即对语学科属性的定位。几十年来，从横向看，可     

童年是什么?

t年是什么? t年是一张张相片，定格.我们快乐的时光。t年是什么? t年是一辐幅水盆画，泼写粉我们迷人的色彩。t年是什么? t年是一株株绿色的幼苗期盼.长出金色的果实。童年是什么?@罗雪鋆$南宁市清川小学~~     

家

家是什么?家是一终阳光。在你寒冷悲伤时，带来一份温暖。家是什么?家是一眼清泉。在你口千舌燥时，带来一股清凉。家是什么?家是一声问候。在你孤独寂窦时，带来一份和善。家是什么?家是一座花园。我心中的幸福之花，在家中尽情绽放!家@方帅$歙县新安学校七(2)班!学生 邮编:245200~~     

脑筋急转弯

馨 什么瓜拍拍可以，但出 多少价都不会卖?色 咬二卜︸·夕 ︸碑仁︸; ，.门之7︸ 沪-r 什么会，只要你说一句话 就可以走了?撼 色氛是:; 沸一咧嘘黎黔 少?华· 嘀谕 ︸、一加卜 在比芬时，什么球接触脚 的时问最长?l ‘先天’是指父母的遗传， 那‘后天’是什么?币 ﹁、代万沪     

为“被学生问倒”喝彩

有一位老师到外地执教公开课《早发白帝城》。为了体现新课标精神，他让学生在课堂上“充分地”向老师提问题。结果，学生提出了以下的问题：李白写了多少首诗?李白的诗歌有什么特点?李白这首诗是怎么来的?李白的酒量有多大?李白有儿子吗?李白死在什么地方?这首诗是李白什么时候写的，青年、中年还是晚年?江陵是什么地方?     

阅读教学如品佳茗

从某种角度说，一堂好的语文课就是一堂美育课，一位好的语文教师应当是一位文章鉴赏家。这是因为好的文章，特别是文学作品，是“语言的艺术”。既是艺术，就需要赏析，如同佳茗需要品味一样。那么，语文课中的阅读教学应当品什么?又当如何品?品什么?在这里，重点谈三点。     

恩师——献给我的启蒙老师

承认自己平庸，是一件痛苦的事情，但却是我们不得不面对的现实。我们需要不断地扪心自问：是谁扼杀了我们的想像力?是什么窒息了我们的创造力?是什么使得我们的生活如此的苍白、碎屑和贫乏?是什么使得我们的精神世界如此的平庸、昏暗和无趣?     

幸福是什么?

幸福是什么? 幸福是友谊， 友谊天长地久， 才能感受到快乐， 那种快乐， 就像天空中飘着的彩云! 幸福是浪漫， 同你最心爱的伴侣， 并肩漫步海边， 倾听海浪的祝福与呼唤。 幸福是什么? 幸福是爱， 爱人和被爱人， 是人生的幸福， 高尚的爱，纯洁的爱， 能让你在感情的宇宙中翱翔! 幸福是什么? 幸福是一只蝴蝶， 当你追逐它时，总在你前面。 如果你悄悄坐下来， 它也许会落在你身上。 幸福是什么? 幸福是抹不去的记忆， 小时候的故事，值得回味， 和爸爸、妈妈一起去公园， 迈向幸福的殿堂! 幸福是什么? 幸福是成功， “成功的快乐， 是巨…     

有计划分阶段培养学生的自学能力

所谓自学能力，就是学生自主学习的能力。是学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。 　　自学能力要经过长期的培养才能形成。在两年的教学实践中，我着重运用“引探法”分阶段、按不同要求培养学生的自学能力。第一阶段，让学生根据教师布置的思考题进行预习，如在教学第七册第 96页例 3“ 35乘以什么数是 420?”前，设计预习思考题： (1)题目已知什么，要求什么 ?要求的数用什么表示 ?(2)怎样列式 ?怎样求出 x?解出 x过程中每步的根据是什么 ?(3)怎样检验 ?让学生提前一天认真看书、勾画。通过预习，学生提前熟悉了要学的内容，做到…     

快乐是什么

快乐是什么?快乐是一支支甜甜的糖葫芦。快乐是什么?快乐是一张张灿烂的笑脸。快乐是什么?快乐是一串串动听的歌声。快乐是什么?快乐是在麦田里尽情地翻滚。快乐是什么?快乐是课堂上老师的鼓励。快乐是什么?快乐是收获成功后的喜悦。快乐是什么$江苏省启东市第一实验小学二年级@吴昭璇 @秦莉莉     

快乐是什么

快乐是什么?快乐是一支支甜甜的糖葫芦。快乐是什么?快乐是一张张灿烂的笑脸。快乐是什么?快乐是一串串动听的歌。快乐是什么?快乐是麦田里尽情翻滚着的麦浪。快乐是什么?快乐是课堂上老师的鼓励。快乐是什么?快乐是收获成功后的喜悦。指导老师秦莉莉图周岭快乐是什么$江苏省启东市第一实验小学二年级@吴昭璇     

《圆的周长》教学片断与反思

师：圆的周长是什么线?学生用手指圆的周长是指的哪一部分。师：什么叫做圆的周长?生：围成圆的曲线长叫做圆的周长。师：圆的周长是一条曲线，拉直了是什么线?生：线段。     

历史教育与课程

遇到一门课程，我们势必要问：为什么学?学什么?怎么学?为什么学，紧扣的是教育价值问题；学什么和怎么学，追问的是教育的实用性问题。教育的价值问题指导课程的定位，教育的实用性问题决定课程的学法。     

国际理解教育与教育本土发展的互动

当我们在INTERNET上浏览时，我们无时不感受到全球化的浪潮。经济的全球化，INTERNET的国际接轨，影响到我们生活方式的各个方面，包括化。于是，我们不停地问自己：“我们是谁?我们到底要什么?明的意义何在?”同样，“是什么使中国人成为中国人?成为中国人意味着什么?什么是中国化?它们的意义在哪里?”