日语教学中常见错误分析

日语教学中,经常会发现学生在表达中的一些错误的语法现象和句子表达。本文列举几种学生常犯的语法错误和句子表达,并且对其错误原因做一简单的分析。     

英语写作常见错句分析

英语写作基础考察的一个重要方面是应试者对错误句子的判断、分析并修改的能力。句子是构成文章的基本单位，由于中英文化习惯的不同，语法结构的不同，英语写作中常会出现以下错误：一、逗号误用。一个完整的英语句子以大写字母开始，以句号结束，这是初学英语写作的人应牢记的一个简单规则。因为写中文时可以用逗号将完整的句子分开，英语就不同了。写英语句子时用逗号代替句号、分号、冒号或破折号通称为“逗号误用”，这是中国学生常犯的一个错误，比如：Wehavefinishedourwritingassignment，wecanhaveabreak．此句并没有语法错误。它…     

英语专业二年级学生常见写作错误分析(英文)

学生常常感觉命题作文难写。本文是对英语专业二年级学生写作错误及原因分析的实验的第一个报告,目的是在英语专业学生开设写作课之前找出他们常犯的写作错误,以便警示教师有目的地施教。     

独立学院非英语专业高低水平学生写作错误研究--基于小型语料库的数据分析

利用自建小型语料库,运用语料库分析软件,对独立学院非英语专业高低水平学生写作错误进行初步的调查、统计和对比分析,概括出了此类学习者内部不同水平学习者在写作方面的一些特点,找出高低水平学生的常犯写作错误,分析写作质量与错误类型的相关性,发现最能显著区别写作水平的是句子表达因素,并提出相应的教学建议。     

写好英语句子是写好作文的关键

作为一名教写作多年的教师,笔者在批改学生的英语作文时,会发现有的学生的英语作文写得不好,分析一下原因,主要问题还是出在句子的写作上。他们写的句子在语法、修辞、逻辑、惯用法等方面的错误很多,用词方面的错误更是五花八门。我们很难想象,连英语句子都写不好怎能写好英语作文。现在一般的英语写作书,主要介绍写作内容,指导写作技巧和方法,     

高中学生学习力学常犯错误的分析

力学是物理学的基础部分。力学知识掌握得如何,对物理学其他部分的学习有很大的影响。我们在教学过程中发现,学生在学习力学时常存在许多困难,会出现不少错误,其中一些错误是常犯的。高中力学教材本身较难,学生刚从初中进到高中时,教材的台阶过大,难以适应,是产生这些错误的一方面的原因。教师的教学水平如何,也与学生是否会产生错误理解有密切的关系。因此,总结学生学习时常犯的错误,分析其原因,探讨在教学中预防和纠正的方法,对于加强教学的针对性,使学生学习时少犯这些错误或得到及时的纠正,是很有好处的。     

第三篇 短文改错

【题型特点】 1．短文语言易懂,篇章结构难易适中,无生僻语言现象,无超纲词汇。平均每篇短文约9个句子,词汇量约110个词。 2．错误设置均为高中生学习中常见、常犯的基本语言应用错误,具有一定典型性。     

有趣的助动词“do”

下面有几个英语句子 ,每个句子都有一处错误 ,看看你是否能一眼找出来。1 .Myfatherdoesn’tgoestoworkat7:0 0 .2 .Tomdidn’tplayedfootballlastSunday .3.Doeshegetsupearly ?4 .Didyouwenttothecinemalastnight?5.Whendoesyourmotherhasbreakfast ?6 .Whydidn’tyoucamelastweek ?也许你认为很简单 ,这些句子的错误很明显 ,都错在最基本的语法。可是 ,这些是人们常犯的错误 ,因此 ,掌握助动词“do”的用法很有必要。这种错误虽出现在作谓语的实义动词的词尾上 ,其实 ,根源却在助动词“do”上面 ,常出这类错误的同学并没有完全弄明白…     

语言错误分析及纠错策略

语言错误分析既有其语言学的理论基础,也有其心理学的理论基础,是外语教学中不可缺少的辅助手段。论文从错误分析理论入手,分析和归纳了学习者常犯的语言错误类型及其产生的原因,并提出了纠错策略,以期为外语教学提供参考。     

名词性从句常见错误例析

主语从句、表语从句和宾语从句在句子中的功用相当于名词，因此这三种从句又统称为名词性从句。名词性从句是学生在中学阶段所学的一个重要语法项目，内容繁杂，不易掌握，许多学生在使用时容易犯这样或那样的错误。现就学生常犯的一些错误分析如下。     

句子仿写“四忌”

仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查学生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能力要求.它是考查语言表达能力的重要题型.由于仿写句子制约多,要求严,很多学生很容易走入误区,常犯有比喻失当、脱离话题、盲目随意、格调不高等毛病,是为"仿写四忌".     

层层推进,才会使思想更深刻

[引言] 初中生写某某启示一类的文章,常犯的错误是平淡空洞,有启示点,却无启示的展开。从下面的实例中我们或许可以找到一剂医治此病的良药。     

英文写作错句例析

在英文写作过程中,学生经常会出现这方面或那方面的错误,究其原因主要是没有过好句子关,因为文章由句子构成的,要想写好文章,首先要写好句子。经过认真分析,我们发现学生在句子写作中常会出现如下一些错误,现作一介绍并加以说明,以供同学们参考.     

大嘴叔叔谈——清理常犯错误 让句子更精炼

文章写得好不好,首先要看句子写得如何,把握好每个句子,是写好文章的基本要求。下面列举一些常常出现的错误,或许对你会有所帮助。错误一、不一致所谓不一致不仅仅指主谓不一致,它还包括了数的不一致、时态不一致及代词不一致等。     

从错题中获取知识

解题差错可以部分地揭示学生掌握知识过程中出现的问题，是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的暂时性结果。学习数学，谁也不希望在解题中出现错误，但事实上，错误则在所难免。为解决这一问题，教师要了解学生常犯的典型解题错误，分析其错误原因，并使学生从研究错题中获取知识。     

《道德经》四种英译本之误译辨析

研究中外翻译家《道德经》英译的4个版本,发现几种误译现象,包括:字词误译和句子结构误译。字词误译有两方面原因引起:词性理解错误和词的引申意义或转义理解错误。而句子结构误译产生的原因是:标点理解错误和句子成份理解错误。     

英汉语句修辞模式差异与汉式英语

汉式英语是中国学生写英语作时常出现的错误，其原因是受汉语句子修辞模式的影响。这里主要论述了英汉语在主语、谓语、修饰语、一致性原则及句子结构等方面的差异，探讨了汉式英语产生的根源，这将为消除汉式英语有很大帮助。     

分析句子成分和结构,写对英语句子

<正>高质量的英语作文离不开表述完整且正确的句子。但遗憾的是,在英语写作过程中,不少同学写出的句子时常是破碎的、错误的,这是作文写得不好的重要原因之一。那么,怎样才能写出完整的、正确的英语句子呢?请认真阅读一名同学的佳作。以此文为例,你将明白怎样才能写出完整的、正确的英语句子,以提升英语作文的档次。     

难忘的一次考试

我认为我是一个聪明的女孩，家长和老师也都这么看。可我以前每次的考试成绩都一般般，总也没进过班级前三名。说实话，不是我不会，只是总马虎，常犯一些低级错误——不是点错小数点，就是少写一个字母，要么就是出现笔误。答卷时感觉很轻松，公布成绩后总是后悔。     

仿写的操作程序

句式仿写一般分为四步进行。为了便于说明,我们不妨以下面的实例来具体“演示”。 仿照下面句子的格式,另外造一个句子。(2001年春季高考)遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?(比喻+ 疑问) 第一步,解读题干,锁定目标 样句这道题的题干只有两句话。它告诉我们①考查句子运用中的仿写能力;②按 (下面句子)“格式”仿写;③另