普通高校计算机实验室的构成与改造

阐述了普通高校的计算机教学实验室的基本构成、实验室设置的层次、实验室融入诸如云计算等新技术的必要性和条件。把扎实的专业知识和先进的技术传授给学生,让学生通过计算机专业的教学实验,进一步把计算机的理论与应用紧密结合起来,夯实学生的理论基础,增强学生的实际动手的业务能力。     

教学实验室开放是提高实验教学质量的重要途径

为提高教学质量,培养学生掌握科学实验方法和技能、提高分析和解决问题的能力,充分发挥实验室效益。教学实验室必须向学生开放。文中介绍了南京信息工程大学教学实验室开放工作的初步做法以及在实验教学中取得的成果。     

关于实验室建设与管理的思考

实验室是人才培养的基地,是实验教学的主战场,是科研和技术开发的重地。而实验室的管理和建设。直接影响到实验教学、科研和学生的培养,本文从实验室的管理模式、队伍建设等方面探讨实验室建设与管理问题。     

师专开放性化学实验室的建设与管理探讨

开放性化学实验室建设的主要目的是培养学生的科学素质,主要目标是微微格化实验室发展,开放性化学实验室管理的主要目标是努力创造和保持一种有利于学生学习的环境。     

开放实验室管理,提高学生基本技能教学质量

目的：探讨护理学基础实验室的开放管理。方法：确定实验室开放的对象与时间、形式与项目、模式与目的等,建立健全实验室规章制度,充分利用多媒体教学平台,严格技术操作考核。效果：通过护理实验室的开放管理,增加了学生实践技能锻炼的机会,加深了学生对基础知识的理解,提高了学生的学习积极性和理论与实践的结合能力。     

开放实验室中创建实验室文化

学生要有知识还要有文化,要有科学精神还要有文化素养.工科实验室如何营造人文氛围,如何在开放实验室的管理中创建实验室文化,使实验室由硬管理向软管理过渡,构建和谐的、充满蓬勃生机的实验室,是一个新颖的主题.     

适应学生课外科技活动的实验室开放与运行模式

为了调动学生参加课外科技活动的兴趣,引导学生远离网吧,该校电工电子实验教学中心建设了适应学生课外科技活动的实验室,分别是:电子创新设计实验室、电工电子工程训练实验室、控制模型创新设计与制作实验室、嵌入式系统实验室。这些实验室采取完全开放的运行模式,支持学生“自助式”的实践项目,构建了适应学生课外科技活动的实验室开放平台。     

应用型地方本科院校创新实验室的建设与管理模式探索

应用型地方本科院校以培养应用技术型人才和卓越工程师为主要教学任务,创新实验室的建设对培养学生的创新能力、实践能力和团队合作意识都具有重要的作用。创新实验室的建设要从建立校企协同创新实验室、将大学生创新项目和毕业设计学科竞赛相结合、全面开放实验室、调整人才培养方案等方法出发,以学生为本,突出个性发展,培养学生的创新能力,并制定完善的管理制度以保障创新实验室正常运转,建设全面开放的、科学合理的创新实验室。     

高校实验室现状分析及发展探讨

高校实验室是进行实验教学、科学研究和培养创新人才的重要基地,对于培养学生的动手能力和创新能力具有重要的意义。本文总结了高校实验室发展现状,包括实验室建设和实验室管理中存在的观念、体制和队伍问题,提出了未来高校实验室在健全实验教学制度、实行开放式实验、加强实验室队伍建设等方面的发展方向。     

实验室全方位开放形式的探讨

该文介绍了一种不受时间、空间和技术限制的全方位实验室开放形式，学生可以课外在导师带领下充分利用实验室的技术、设备和空间资源进行实验研究，同时在实验教学时学生也可以进入教师科研室进行实验。实验室经历了技术的输入和输出过程，即实验室技术平台形成的过程，实验室管理也逐渐向实验项目开发和实验技术管理转变，逐渐成为到供学生研究性学习、实践的研究型实验室。     

基于自主学习的开放性实验室建设与应用

指出了传统实验教学模式的弊端,介绍了开放性实验室的建设措施。开放性实验室需要转变观念,采用信息化管理方式,可适当加入学生的自我管理,在实验室的管理中培养学生的主人翁意识。加强不同专业实验室的交流学习,鼓励学生进行交叉学科的实验研究,找到合作点,培养具有交叉学科创新研究能力的学生。实验设备可与校外共享,展开校企间的合作,从理论和实验研究到产品的生产,达到产学研相结合,产生一定的经济效益反哺仪器设备的更新与实验室建设。强调开放性实验室不只是在于形式的开放更要注重开放的成效,需建立实验质量考核标准及质量监控体系,并采取确实有效的措施来控制和保证实验教学质量。     

高职院校实验室开放的实践与探索

高职院校实验室开放是培养学生实践能力和创新能力的有效途径。在实验室开放中,要引入实验室助理员参与,与企业共同开发开放项目,充分发挥学生在开放中的主体作用,纳入学分制,开放过程中严格管理,发挥实验室在实践教学中的重要作用。     

药剂学实验室开放管理模式探索

实验室是高校进行实践教学及科学研究的重要场所,实验室的开放是培养学生实践创新能力的重要举措,文章总结了当前湘南学院药剂学实验室开放管理中存在的问题,针对问题,应用6S管理的现场管理理念指导药剂学实验室开放管理全过程,提高了实验室开放利用效率,利于学生专业技能和专业素养的培养。     

基础化学实验室开放初探

基础化学实验室是培养学生基本实验技能的地方,如何在保障开放性实验室正常运行的条件下更好的应用我们现有的资源最大限度的提高学生的能力,本篇综述将围绕开放性实验室的管理方面作探讨以寻求一条人性化的管理办法。     

建立学生实验室建设贡献奖励制度充分发挥实验室育人基地的作用

本文主要介绍了清华大学通过建立学生实验室建设贡献奖励制度，制定比较规范、完善的评选办法，数年来坚持评选学生实验室建设贡献奖，充分发挥了实验室育人基地的作用，学生在实验室建设中做出贡献，并增长了知识和才干。作者认为，评选学生实验室建设贡献奖的实践和作法是一项培养学生综合素质的有效措施之一。     

微格室实验人员的素养分析

微格教学实验室作为培训和提高师范类学生的教学水平以及训练学生其他技能的重要场所,已广泛应用于高等院校。一个合格的微格教学实验室的管理员应具有良好教育电视节目编导与制作知识,较强的发展自我、更新知识意识和具有科学的管理实验室的能力素质等。     

高校化学实验室的安全管理

文章论述了高校化学实验室的安全管理方法,包括加强实验室硬件建设,优化实验室的分配制度,明确实验室的安全管理工作分工;完善实验室管理制度,规范实验安全操作章程,提高学生和教师实验室药品使用的安全意识;严格实行实验室危化品登记制度,多部门对危化品进行监督管理。     

论工科院校大学物理实验室的科学化管理

学校的发展给大学物理实验室的发展带来了新的机遇,工科院校要管理好实验室,并且用好实验室,提高各种仪器的使用效益,加强实验室共同作人员的队伍建设,把实验室建设成为学生培养能力、教师能更好地教学和科研的场所。     

工业工程综合实验室建设的研究与实施

工业工程实验室建设是工业工程学科建设的重要组成部分,但目前很多高校的教学思想仍旧偏理论而轻实践,实验室建设缺乏系统性,教学模式单一,严重影响了学生的学习效果。为进一步探索提高教学效果的途径,结合工业工程人才培养目标,详细阐述了通过硬件设施与软性建设相结合的方法,构建模拟企业生产运作环境的工业工程综合实验室平台,并在完成基础教学的同时发展实验室特色,有效激发学生学习兴趣,提高学生基础实践能力和创新能力。     

农业生物学开放实验室的管理机制探索

结合农业院校生物学公共基础课的特点,分析了农业生物学实验室开放的必要性。介绍了实验室开放的方式以及存在的问题,针对问题逐一提出解决方法。在实验室安全、设备及学生管理、实验室管理人员及开放实验室的经费管理等方面提出新建议,为探索农业生物学开放实验室的管理机制提供了新思路。