对我院健美操普修教学大纲及其内容改革的初步研究

我院根据社会发展和教学改革的需要 ,于 1999年制订并执行了新的健美操教学大纲。本文对新健美操教学大纲的制订依据、指导思想及大纲的结构、内容进行了研究 ,提出了执行新大纲应注意的问题和相应的对策。     

对普通高校健美操考试改革的研究

通过3年的教学实验，对健美操考试方法进行改革，在教学中发现：考试方法的改革，要适应改革教学方法和教学内容，这样才能培养学生学习兴趣，提高教学质量，全面提高学生的体育素质，达到终身体育的目的。     

体操普修课中增设健美操内容的实验研究

11　研究内容　体操普修课中增设大众健美操内容的实验研究。12　研究方法121　调查法　走访了社会各界人士,大家普遍反应,健美操不但能锻炼身体,还能训练形体,在音乐的伴奏下可放松心理压力。多数人认为,健美操是他们最喜欢的锻炼项目。对本院94级实习归来的部分学生和9...     

体育教学大纲为何、能否成为“四个依据”

有权威观点认为：体育教学大纲是编写体育教材,进行体育教学,评估体育教学质量和对体育教学管理的依据。本文试对体育教学大纲为何要成为四个依据,又能否成为四个依据这个牵扯到体育教学大纲的性质和功能的问题进行一下探讨。     

健美操教学改革的理论与实践探讨

通过对健美操教学的多年实践和研究，在总结传统的健美操教学经验的基础上，提出了“教学四优化”即优化课程设置、优化教材内容、优化实践教学、优化考试内容和方法的改革指导思想。并使其融入健美操的教学实践中，丰富了健美操教学的理论体系。     

健美操普修课改革实验的理论探讨

高等教育教学改革的总目标是,从以传授知识为主到注重培养能力和学生素质的全面提高。体育教育专业教学方法的改革,应体现这一思想。文章以山西师范大学体育学院健美操普修课实施新的教学策略为内容,结合健美操普修课的教学特点,设计了新的教学目标,解决了在一个学期(36学时)的健美操课中,提高学生健美操创编能力、掌握健美操基本技术与基本动作的教学方法等多方面的能力和素质。     

对高职院校健美操教学改革的思考

高职教育是培养应用性人才的一种新型教育，它更突出的是学生职业能力的培养。在健美操教学中应重视提高学生的教学能力，以适应市场的需要。本文拟通过对健美操教学经验的总结，提出改革的一些设想，为教改工作提供理论依据。     

素质教育与健美操教学的改革

对普通高校健美操的特点进行了初步分析，探讨了素质教育与健美操之间的关系，讨论了健美操教学改革的方向。提出健美操教学改革必须以素质教育为突破口。     

对北京市高校协作区健美操选修课教学内容及教学效果的研究

本文对协作区健美操选修课的教学目标与任务、教学内容、测验内容以及首期选修课的教学效果及学生反馈情况进行了调查研究。     

对体育教育专业健美操课程教学内容及方法改革的探讨

随着人们生活水平的不断提高,人们对生活质量的要求也不断提高,越来越重视健康和运动。体育逐渐渗透到人们生活的每一个细胞单元,社会体育的发展速度较快。在这样的形势下,面对新时期社会的不断发展,对体育教育专业教学改革也提出了新的要求,健美操作为一项新兴的体育项目,自引入中国开始,便受到人们的喜爱,也成为了体育课程的重要建设项目,并逐渐作为正规的体育教学内容被传授。本文结合当前我国体育教育专业健美操课程发展现状,探讨新的发展环境下,健美操课程教学和方法和内容的改革措施。     

高师排球普修课程教学改革的对比实验研究

本根据排球战术教学内容的内在联系，打破现行教学大纲中传统的教学内容安排固定的模式，把各相关部分和因素联系起来，从整体上加以系统方法研究，设计出支战术教学内容流程图，并对改革的教学内容体系，进行了教学实验研究。     

全民健身与高校健美操教学改革

通过文献资料法、分析和综合法，对健美操在群众体育中的现状、特点以及高校健美操的现状、作用进行分析，就如何进行高校健美操的教学改革进行探讨。     

大学健美操教学改革的研究与实践

健美操以“健”与“美”的融合赢得了学生喜爱,但当下教学中存在的众多问题影响了健美操持续发展。本文结合健美操教学现状,从教学改革的角度,分析大学健美操的教法、学法、练法。     

高校健美操教学改革与发展的设计

随着素质教育目标与要求的提出,体育教育面临着新的挑战,在新的改革形势下,高校健美操教学的改革与发展更应顺应于素质教育的发展,因此提出了高校健美操教学应突出对学生素质教育的培养,在健美操的教学上应注重改革与发展,为健美操教学提出新的构想。     

新中国初中体育教学大纲的历史回顾

新中国成立以来，我国学校体育不断发展，走过了令人难忘和值得回顾的历程。通过对建国以来体育教学大纲建设概述以及体育教学大纲的研究现状进行深入的,琛中以从中获取我国学校体育事业发展的强大动力。     

对我院高职健美操教学的分析与思考

高职教育中的《健美操》课程作为“健身与休闲”专业的骨干课程,它的教学内容、教学手段、评价体系的科学合理直接关系到课程质量及培养目标的实现。拟通过对问卷调查的分析,并结合教学实际,对教学工作中存在的问题进行总结、改进。     

对江苏电大健美操教学改革的新举措

采用献资料法、问卷调查法、专家调查法、调查访问法等多种研究方法,提出江苏电大健美操教学改革的基本思路是更新教学理念、改革教学内容、优化教学形式与教学方法以及改革教学评价。     

新形势下健美操教学与素质教育的研究

随着教育事业的不断发展以及新课改的不断深入,面临新的教育形式,教育活动就必须在原有的基础上创新改革教育制度、教育理念、教育方法等,只有这样才能使得教学更加适应时代发展的需求,教学内容也能更加完善。在此背景下,体育教育也面临着新的挑战。体育教育是教学活动中一个非常重要的分支,其对于培养学生的综合素质,提高学生的身体素质等多个方面都具有极其重要的作用。体育教学的目的是对学生进行素质教育,而健美操对于体育教学而言,其在实现素质教育方面起到了十分关键的作用。因此,在新的改革形势下,健美操教学的改革与发展更应该顺应与素质教育的发展,基于此,本文对新形势下健美操教育以及素质教育进行详细的分析。     

我国体育院校体育教育专业田径普修课教学大纲的对比研究

摘要：田径课是体育院校体育教育专业主干课程,对我国体育事业的发展起到了积极的促进作用。随着社会的发展,在传统体育教学中能有效地发展各种身体素质和心理素质的田径课,因其枯燥、单调、运动负荷较大及社会需求多元化使学生们失去了继续学习和提高的动力。为了使我国体育院校体育教育专业田径普修课设置的更加科学化、合理化,通过问卷调查法、比较分析法、访谈法等研究方法对我国体育院校体育教育专业田径普修课教学大纲进行了研究。认为：田径普修课教学目标基本符合该专业方案和田径课程类教学指导纲要文件;体育院校体育教育专业田径普修课学时设置偏少,有半数院校未达到8所院校田径普修课平均学时,4所体院开设的技术教学实践课有利于提升大学生教学能力和专业知识的运用能力;田径课程所选教材理论性较强,缺乏实际应用需求;田径课考核内容全面,重视终结性评价。研究结果为体育院校体育教育专业田径教学大纲的完善修订提供借鉴和指导依据。     

对中师开设健美操的研究

通过吉林省五个地区六所师范学校的学生、体育教师及六所小学教师进行抽样调查,试图研究在中师开设健美操的必要性、存在的问题及解决的方法。