新课改中劳技教学策略需要哪些转变

二十一世纪是知识经济的世纪,是数字化、信息化的世纪,是竞争全球化的世纪,是人的个性全面和谐发展的世纪。要把学生培养成符合这一时代要求的人才,教育就不能只是传授知识,也不能停留在发展智力、培养能力上,而应着眼于学生整个身心的全面发展,即整体发展。     

考点52 世界近现代科学技术

【考点指津】1.归纳17—20世纪世界自然科学发展的历程(1)17世纪是近代自然科学创立时期,牛顿力学体系建立标志着近代科学的形成。(2)18世纪是自然科学发展的准备阶段,为19世纪科学的巨大发展创造了条件。(3)19世纪是科学技术全面发展的时期,被誉为"科学的世纪"。自然科学开始向综合     

西方人文主义精神探讨

西方人文主义思想在公元前5世纪的古希腊就出现,然而,在神学的束缚下,人文主义思想不仅没有发展起来反而被扼杀.公元前7世纪希腊出现了最早的哲学,随着科学技术的发展到16世纪文艺复兴运动,标志着人文主义的复兴,而此后发生的宗教改革则使得人文主义得到发展,17世纪和18世纪的启蒙运动则标志着人文主义思想发展到高峰.     

关于20世纪中国教育学史的思考

回顾与反思20世纪中国教育学的发展,对促进中国教育学在21世纪的发展是必需的。20世纪中国教育学史的研究可以沿以下两条路径展开:第一,教育学在20世纪中国的发展史。中国教育学是在不断接受外来教育学冲击的影响下形成和发展起来的,20世纪中国教育学史就是教育学在20世纪中国的发展史。第二,20世纪中国教育学的发展史。教育学...     

发刊辞

二十一世纪,是高科技的世纪,是知识经济大发展的世纪.     

性理学在韩国的传入与发展

性理学在韩国经历了如下发展阶段:13世纪传入并得到普及,14世纪成为官学而深入研究,15世纪道学有较显著发展并日益正统化,16世纪四端七情论成为研究的主题并有所发展,17世纪由于党争而引发了礼学之争——礼讼,18世纪对人物性     

21世纪教育发展的大趋势

21世纪是和平与发展的世纪 ,是激烈竞争的世纪。新世纪的教育将随着经济、科技及社会的发展发生深刻的变革。 2 1世纪的教育呈现出教育大众化 ,教育终身化 ,教育个性化 ,教育技术现代化 ,教育、科技、经济一体化 ,教育国际化等发展大趋势。了解和认识 2 1世纪教育发展的大趋势 ,审视和思考中国教育的发展 ,推动和促进教育的改革 ,是时代赋予我们的历史责任     

浅议21世纪医药卫生科技期刊发展趋势

总结20世纪医药卫生科技期刊的发展概况,提出21世纪医药卫生科技期刊的发展主要体现在光盘版期刊的发展、国内与国外同行的竞争,而提高编辑素养是参与21世纪竞争的必要条件。     

对中国高等教育研究发展轨迹和基本经验的有益探索——读《20世纪的中国高等教育·高等教育研究卷》

20世纪,无论对于中国高等教育的发展,还是对于中国高等教育研究的发展,都是一个值得记述的世纪。20世纪是中国高等教育体系从初创到蓬勃发展的世纪;与之相伴的中国高等教育研究也从分散的、零星的思考发展为制度化的、科学的、系统的研究,     

整体主义教育实验的历史发展

18世纪初教育实验的发展是循着两种不同的传统发展的,一种是整体主义传统,另一种是19世纪末20世纪初由实验教育学派开创的科学主义教育实验传统.本文集中研究18世纪中叶到20世纪中叶整体主义教育实验的历史发展情况.一、整体主义教育实验传统的形成18世纪到19世纪中叶,是教育实验发展的重要历史时期.18世纪安德鲁·贝尔发表了《一个教育实验》(An Experiment in E-ducation,1797),系统介绍了他所进行的“导生制”教育实验,同一时期,康德的《论教育》问世,从理论上阐述了开展教育实验的必要性.这两个事件的出现,标志教育实验发展已经进入新的历史阶段.到19世纪中叶,     

基础教育如何面对知识经济的挑战

教育是我们所有事业发展的基础。我们今天正在培养的对象能否成为适应２１世纪发展所需要的人才,是值得我们认真思考的一个问题。２１世纪不同于２０世纪,人类社会将在这个世纪发生一次深刻的变化。在２０世纪,人们非常重视的是知识本身,但到了２１世纪后,应更加关注...     

21世纪的时代特征及其对企业教育的影响

２１世纪的时代特征及其对企业教育的影响一、２１世纪是强调“把人作为发展的中心”的世纪２１世纪强调“把人作为发展的中心”，２１世纪的教育是人的发展和社会发展的主要途径，教育是社会和经济发展的首要推动力。教育不再是发展的手段，教育本身就是社会发展的基本内...     

21世纪篮球运动发展新趋势综述

本文通过文献综述法与逻辑分析法,对现代篮球运动发展的新趋势进行了综述,阐明了21世纪篮球运动发展的几点综合趋势,揭示了21世纪篮球运动发展的客观现实。为21世纪中国篮球运动理论和实践的发展提供了现实指导作用。     

21世纪初中国高等教育发展的宏观背景

２１世纪对我国来讲是一个重要的发展时期,我国决心利用这个世纪的前一半时间,彻底改变我国的贫穷落后的面貌,并计划到世纪中叶赶上中等发达国家水平。为此,我们必须抓住机遇,迎接挑战,加快发展的步伐。这是２１世纪初我国高等教育发展的基本背景。对这个背景加强研...     

中国当代创作方法理论发展轨迹

通过阐述中国当代创作方法理论的历史回顾,创作方法理论在20世纪50年代的发展与挫折,20世纪60年代和20世纪70年代创作方法理论的争论与发展;20世纪80年代创作方法理论的反思与再认识,追踪当代中国创作方法理论的发展轨迹,对于指导今天的艺术创作具有十分重要的意义。     

关于21世纪广西教育发展战略的几点思考

本文提出,制定21世纪广西教育发展战略必须认清21世纪教育发展所面临的形势。21世纪,科技发展迅猛,世界各国在政治、经济、科技与文化等各个领域内的合作会进一步加强,但同时在各个领域内的竞争也将会更加激烈;21世纪广西教育发展战略必须考虑全国现代化建设的总目标和广西在全国现代化建设中的定位。21世纪广西教育应由非均衡发展向均衡发展过渡,即由经济、文化与教育等基础较好、发展较快的城市和地区向经济、文化与教育基础相对较差的地区幅射。     

构建21世纪的创造力——联合国《艺术教育路线图》解读

世界艺术教育大会制定的《艺术教育路线图》是促进21世纪创造力和文化发展的战略图,是21世纪艺术教育改革和发展的目标图,是构建21世纪创造力的行动图,是21世纪艺术教育基本理念的展示图。     

关于"如何认识资本主义发展的历史进程"问题

如何理解资本主义发展的历史进程与如何理解社会主义发展的历史进程一样,是需要我们从历史、理论与现实的密切结合上深入研究的重要问题.资本主义迄今360年的发展历程大体可分为三个阶段,即从17世纪40年代到18世纪60年代的第一个120年,是资本主义发展的最初阶段;从18世纪60年代到19世纪80年代的第二个120年,是自由竞争资本主义的发展阶段,也是自由竞争资本主义转向垄断资本主义的阶段;从19世纪80年代到现在的第三个120年,是垄断资本主义的发展阶段.21世纪,资本主义制度和社会主义制度的并存、竞争和斗争,会在一个很长的历史时期内存在下去.因此,科学地认识资本主义的过去、现在和未来,是事关21世纪中国社会发展的重大现实问题.     

在活动中求发展

21世纪是竞争愈加激烈的世纪,21世纪是强者的世纪。为了提高学生的综合素质,使他们成为强者,适应新世纪的需要,我们的教育应当尊重学生的发展,以学生的发展作为教育起点和归宿。在教学实践中,我们感到开展丰富多彩的教育活动,能使学生得到充分的发展。     

马克思主义人学思想与高教人才素质全面发展

文章从哲学维度对21世纪高等教育人才素质全面发展问题作了深入探讨，认为21世纪将是一个科技、经济和社会飞速发展的世纪，21世纪呼唤人才素质全面发展，人才素质全面发展是高教发展的应有之义和根本目标；马克思主义关于人的全面发展学说以及江泽民同志关于人的全面发展论述，为21世纪高教人才素质全面发展提供了重要的哲学基础；高教人才素质全面发展的出路在于改革创新。