网络教育:成人教育教学模式的发展方向

随着现代远程网络教育技术的发展，教学模式也发生了深刻的变化。通过对国内外网络教育教学模式的分析和研究，以及与传统教学模式的比较，我们认为网络教育应是成人教育教学模式的发展方向。     

网络时代高职与成人教育教学模式改革初探

网络时代,改革现有的高职与成人教育教学管理模式,建立起学校、管理机构、教师、学生与用人单位积极参与的实用型人才培养平台与教学管理模式,不仅具有迫切的现实意义也有鲜明的时代特色,是各大高校在进行应用型人才培养实践中必须探索的道路。     

中外成人教育教学模式分析与借鉴

我国在20世纪80年代就形成过研究教学模式的高潮时期。但到了现在,教学模式尤其是成人教育教学模式还存在着很多的问题。分析当前我国主要采用的教学模式,并借鉴国外一些先进的模式,对看清我国现状,改革成人教育教学模式有着积极的意义。     

成人教育互动教学模式初探

教学是成人教育的工作中心。互动教学模式具有参与者平等、环境开放、过程创造及成果有效等特征,适切于成人独立自主、参与意识强、知识丰富、渴望提高、角色多重、时间有限和地域分散等特点。成人教育互动教学有课堂互动教学、课堂外互动教学之分,两者在教学环境的创设、教学活动的开展以及教学活动的总结与评价工作中各具特点。成人教育互动教学的两种实现方式互为补充,共同致力于师生的提升与发展。     

成人教育混合式教学模式研究

数字化时代日新月异的技术革新给成人教育领域注入了新的血液与动力。当现代信息技术应用在成人教育教学方面,既满足了成人学习者的个性化学习方式,也是传统教育和在线教育的深层次融合。混合式教学集传统教育与网络教育的优势,具有时代性、综合性、应用性、发展性特点。结合成人教育特点,设计符合成人教育的混合式教学模式,从课前自主学习、课中集中学习和课后延伸学习三阶段出发,搭建成人混合式教学学习环境,采取多元化学习评价方式,以期促进学习者学习效率,提升成人学习质量。     

探索成人教育教学模式发展研究

函授生与普教生有不同的背景,成教教学模式的改革是目前函授教育亟待解决和探索的问题。针对传统教学模式存在的问题进行分析,结合多年来的教学改革实践和理论探讨,提出以模块化教学为主体的改革模式及发展趋势,建立新的运行机制,才能更加符合函授教学的发展需要。     

网络教育在我国成人教育中的应用及方向探析

网络教育是社会发展的新趋势,是我国成人教育的新的发展方向,推广网络教育,有利于我国成人教育水平的发展,我国的成人教育不仅要单方面整合资源和提高教学质量,更重要的是要培养高素质、创新型技术人员。此外,对网络教育的监察机构的建立与完善也是成人教育中必不可少的一环。     

高等成人教育教学模式创新研究

高等成人数育必须挣脱传统教育观念的束缚,在教学模式上进行创新。网络、学分、互动式教学模式和教学、科研、生产三结合的教学模式这两种创新教学模式应成为高等成人教育教学模式的主导。     

论成人教育质量与教学模式

作为终身教育重要一环的成人教育,面对不同类型的培训对象,面临前所未有的复杂需求,必须采用适合成人特点的教学模式、多元的教育形式,加大教师培养力度,提高成人教育教学质量,把自我学习意识贯彻于成人教育的始终。     

浅谈成人教育计算机技能教学模式

人类正步入一个以高新技术为核心的知识经济占主导地位的时代。重视学习、重视教育、重视创新是知识经济的重要特征,为了迎接知识经济的挑战,根据成人教育的特点及学习规律,探讨成人教育计算机技能教学中行之有效的教学过程,可以更好地培养具有创新精神和实践能力的社会主义人才。     

浙江省成人教育体育教学模式优选

通过问卷调查，对浙江省成人教育体育教学的现状有了大致的了解。同时，经过深入细致的研究分析，提出可供选择的成人教育的体育教学模式。     

成人教育导师制教学模式构建讨论

随着人们教育观念的转变,人们逐渐意识到要想做好人才培养体制方面的改革,就要在人才培养模式方面有所创新。本文从实际出发,根据国家对于人才培养的要求,对成人教育中的导师制教育模式的构建做了全面讨论,以期对成人教育教学模式的改革提供一定的参考和帮助。     

远程合作教学模式探析

远程网络教育为进行合作教学提供了一个发展的空间。远程合作教学模式根据合作对象来看，可分“学生－学生”合作、“教师－教师”合作，本详细介绍了这类合作模式的基本理论。远程合作教学模式对于发展学生学习的自主性和培养其合作参与能力是有价值的，教师可依赖于教育技术开发与研究，把合作教学模式应用于远程教学过程。     

成人教育教学模式研究-以南京农业大学工学院为例

成人教育是终身教育的重要组成部分,但从教育对象、教学内容等方面有别于普通高等教育,其教学模式必然也有其特殊性,在实际教学中,仍有很多教师采用传统的与普通高等教育类似的教学模式,难以保证有好的教学效果,本文总结了常见的教学模式,分析总结了各自的特点,以南京农业大学工学院培训部为例,提出了从教学理念、教学方法、教学规律、教学手段等方面改革传统的教学模式,提高成人教育教学质量。     

反思教学模式在成人教育中的应用

反思教学近年来在欧美教育界备受重视,在我国也正在被广大教师所熟悉。本文以成人教育中学生的学习心理特征及学习条件为基础,从反思教学理论出发,结合教学过程中的动力学说,以现代信息技术作为辅助手段,提出了一种注重培养学生情感态度的成人教育反思教学模式。在成人教育中运用该模式,会激励师生双方更好地完成自己的任务,使学生得到知识技能和态度情感的双重提高。     

经管类专业成人教育教学模式改革探索

随着终身教育和终身学习理念的提出,成人教育作为"终身教育的火车头"正在受到越来越多的关注。而成人教育中的经管类专业更是需要重新定位,需要重新思考和构建成人教育教学的发展模式,创建一种适应当今社会发展的行之有效的教学模式将会成为一种必然。     

网络教育教学模式探析

基于网络信息技术对教育的影响,探讨了网络教育教学模式的开放、交互、个性、协作等特征以及网络课堂、数字化自习、主题探索、专题网站自主学习、e-Learning等新的教育教学模式的构建,并对网络教育过程中如何落实素质教育、保证教学质量、如何进行资格认定等问题进行了初步分析。     

成人教育教学模式创新统论

教学模式是指较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.科学、适宜的教学模武是教学活动顺利开展、教育质量有效提高的重要保证.30年来,我国成人教育不断深化改革,在成人正规教育、非正规教育、非正式教育中创造出了多种多样的教学模式,促进了教学质量的稳步提高和成人教育的科学发展,也极大地丰富了成人教育的教学理论和学习理论.     

心理学成人教育的教学模式改革初探

心理学能助人亦能自助,当代社会对它的需求越来越明显,人们对心理学的认识日渐深刻.因此很多人在进行继续教育学习时选择心理学作为自己的专业或第二学历.心理学成人教育的发展具有无限前景.但同时,心理学成人教育的改革也迫在眉睫.从微观层面上进行的教学模式教学方法的改革尝试是必需的,能够对广大教师起到具体的指导作用.     

网络时代高职院校成人教育成功模式探析

伴随着网络等新媒体的日益发展,一个崭新的经济全球化和服务国际化的时代已经到来,在此背景下,传统教育模式发生了深刻的变革。成人教育因其自身特点,在网络时代面临巨大挑战。本文分析了网络时代互联网技术对成人教育产生的影响,分析了有利和不利因素,提出了相应对策。