高校图书馆助力一流学科建设中的学科服务研究

在"双一流"建设背景下,"双一流"大学图书馆提供的学科服务成为图书馆主动对接高校一流学科建设的重要枢纽,高校图书馆应转变观念,深入支持学科建设.文章对"双一流"建设背景下高校图书馆学科服务的内涵进行了探讨,分析当前高校图书馆在学科服务开展过程中,存在着学科服务制度不健全、服务内容不深入、学科馆员队伍建设不合理等问题.文章提出从建立健全学科服务体制机制、丰富学科服务模式、深化学科服务内容、加强学科馆员队伍建设、制定科学的学科服务评估机制和评估指标体系等途径来提升学科服务的质量与水平.     

“双一流”建设背景下高校图书馆学科精准服务对策研究

双一流"建设背景下,关于高校图书馆学科精准服务研究较少,针对传统学科服务,高校图书馆学科建设需要加强精准服务研究,这对高校在"双一流"背景下建设一流学科具有重要意义。本文采用实证调查法对42所"双一流"高校的图书馆学科服务概况进行分析,掌握42所"双一流"高校学科服务内容,对现状进行研究,并从4个方面提出图书馆学科精准服务的对策。精准服务旨在更好地支持学科服务建设,促使图书馆资源服务和情报服务职能最优化,进而发挥图书馆对高校一流学科建设服务快速向学科精准服务方向转变。     

融入“双一流”建设的高校图书馆智慧型学科服务平台构建

[目的/意义]利用人工智能技术融入图书馆相关领域建设一个精准化、个性化、智能化及一站式的智慧型学科服务环境，进而推动图书馆学科服务创新，为高校一流学科建设提供发展服务与决策支持。[方法/过程]基于"双一流"政策背景，采用实证调查法对42所"双一流"高校的图书馆学科服务概况进行分析，总结了高校图书馆学科服务发展现状及当前存在的问题，提出了服务于一流学科建设的高校图书馆智慧型学科服务平台的构建原则与总体架构。在平台的功能设计方面，服务平台分为基于大数据的用户需求精准识别、基于人工智能的个性化定制服务、基于融媒体的学科研讨空间以及基于知识细粒度的学科资源聚合4个层面。[结果/结论]在分析"双一流"建设为高校图书馆学科服务赋予新的使命的基础上，为用户群体提供全面且精准的学科服务构建落地平台，切实推动高校图书馆学科服务以"双一流"战略为重要契机实现内涵式发展。     

实施学科馆员制度 开创图书馆品牌服务

学科馆员制度是创新高校图书馆服务模式的新举措,阐释了高校图书馆建立"学科馆员"制度的必要性,探讨了"学科馆员"的工作模式和服务内容、服务手段等特点,     

融入“双一流”战略的高校图书馆学科服务体系建构研究

[目的/意义]随着国家"双一流"战略全面开展,学科服务成为图书馆主动对接高校一流学科建设的重要平台。在此背景下,构建科学高效的学科服务体系成为高校图书馆亟待攻坚的重要课题。[方法/过程]文章首先对"双一流"背景下高校图书馆学科服务新理念展开探索,多维度挖掘制约我国高校图书馆学科服务创新发展的问题和障碍,并结合国内外高校图书馆学科服务的优势经验展开对比分析,深入剖析问题存在的主要原因。[结果/结论]基于我国高校图书馆学科服务发展的问题和障碍,主动融入"双一流"建设战略,有的放矢地提出"强化顶层设计+开发人力资源+创新服务机制+找准学科服务坐标系"学科服务发展体系,切实推动高校图书馆学科服务实现内涵式发展。     

我国高校图书馆学科服务可视化研究综述

高校图书馆开展学科服务在助力高校"双一流"建设过程中发挥着愈渐凸显的作用。文章首先将高校图书馆学科服务领域的研究现状从学科馆员服务、学科服务内容、学科平台搭建三方面进行总结归纳。为把握高校图书馆学科服务发展脉络,文章运用文献计量学方法,以CNKI为数据源,运用CiteSpace对高校图书馆学科服务相关文献进行一系列可视化分析,包括年代分析、作者及作者机构分析、关键词聚类分析及突变词共现分析,旨在促进图书馆学科服务的转型升级。     

约束理论与一站式、一体化开放服务管理新模式的构建和实施

利用约束理论剖析图书馆运行机制,找出图书馆信息建设和服务中的短板。按照文献信息资源的学科属性选择、采集、组织、分配和管理信息资源;根据嘉应学院的学科设置成立多个一体化学科信息服务区,由学科馆员这一"专科医生"提供全方位、立体化的信息服务。对于其他学科信息资源,则参考"全科医生"的模式为读者提供服务;打破约束机制,再造图书馆业务流程和服务流程,构建和实施一站式、一体化开放服务管理新模式,实现高校图书馆服务效益和投资效益的最大化。     

建立基于学科分馆的学科馆员服务模式研究

本文论述了学科分馆的涵义、定位与功能,分析了国内高校图书馆学科馆员制度的现状。通过研究"学科馆员"与"学科分馆"两种图书馆服务模式的内在联系,探讨两种制度优化组合下的图书馆服务创新模式。并通过实践中的探索检验该模式的优势。     

构建“知识服务型”图书馆助力“双一流”高校建设

基于建设一流大学和一流学科总体方案的实施,提出了建设"知识服务型"图书馆,助力"双一流"高校的建设。以大连理工大学图书馆为例,从学科服务、综合平台建设两方面探究了图书馆知识服务升级路径。     

新冠疫情下的高校图书馆学科服务探析

分析了在"新型冠状病毒肺炎疫情"这种特殊时刻国内学科服务现状及存在的问题,探讨了新冠肺炎疫情下高校图书馆学科服务实践途径:利用数字经济时代新技术,实现学科服务"线上"与"线下"有机结合;借助外力,参加图书馆联盟,加入学科服务联盟队伍,克服地域限制,提升学科服务能力。     

“双一流大学”图书馆学科化服务对新建本科高校的启示

学科化服务是高校图书馆的发展趋势,新建本科高校图书馆要利用后发优势,汲取"双一流大学"图书馆学科化服务的成败经验,迅速提升服务水平。基于"双一流大学"图书馆的经验,新建本科院校要与时俱进地把握学科服务内涵,在学科化服务内容方面要做到特色鲜明,在学科导航建设方面要避开前车覆辙,学科服务人员构成则须因地制宜,在服务模式方面以嵌入式作为发展方向。     

“双一流”建设背景下高校图书馆学科服务新探

分析了"双一流"建设背景下高校图书馆学科服务的现状及存在的问题,探讨了"双一流"学科建设下高校图书馆学科服务的特点,提出了解决以上问题的关键,是围绕重点学科建设,创建合理学科服务、合理的运行机制;创建特色馆藏,搭建服务平台,实现资源共享,根据学科建设情况组建服务团队,同时要借鉴国外学科服务成功案例开展深层次学科服务,提升学科服务水平,提高重点学科国际竞争力。     

“Scholar's Lab”对高校图书馆学科服务创新的启示

文章介绍了"Scholar's Lab"的基本概况、服务理念。从5个方面提出"Scholar's Lab"对高校图书馆学科服务创新的启示。旨在为国内大学图书馆学科服务创新化,开发馆藏资源提供参考与帮助。     

高职院校图书馆学科服务有效方式的探索

本文从高职院校"2+1"人才培养模式的视角,简析了模式发展需要学科建设的有力保证和支持,简述了学科建设与学科服务的相互关系,进而通过揭示高职图书馆学科服务的特点和现象,借鉴企业项目管理经验,探索高职图书馆学科服务的有效管理方式,提高图书馆学科服务的成效,促进学科建设,推动学科发展。     

"211工程"高校图书馆学科馆员服务的现状及发展对策研究

本文对我国"211工程"高校图书馆学科馆员服务的现状进行了网络调查与分析,讨论了学科馆员服务的主要工作内容,并提出了深化发展我国高校图书馆学科馆员服务的几条对策.     

“互联网+”时代图书馆学科服务模式研究

对河北省高校图书馆学科服务现状进行了调查,针对"互联网+"时代特点,提出了"互联网+"时代图书馆学科服务对策,即:提高对学科服务的重视程度,丰富服务形式和内容,加强专题特色数据库的建设等。     

面向“双一流”建设的高校图书馆智库服务研究

[目的/意义] 开展智库服务是"双一流"建设背景下高校图书馆满足自身发展需求的重要途径。[方法/过程] 本文通过论述高校图书馆智库服务开展的必要性和理论基础,对高校图书馆开展智库服务的需求、内容、基础数据来源、成果形式和案例实践进行探索性研究。[结果/结论] 面向"双一流"建设,高校图书馆的智库服务可在学科绩效评估、学科布局规划、学科发展战略、学科发展态势等方面提供具有科学性、时效性与实践性的服务成果,以及长期性、前瞻性与方向性的综合研判和战略决策建议。     

高校图书馆学科服务的顶层设计研究

学科服务是图书馆应对Google、Baidu等搜索引擎冲击的必然产物,成为图书馆摆脱危机、重塑形象的突破口和关键选择。本文通过对国内外学科服务理论研究和实践的梳理,指出了目前高校图书馆学科服务呈现的现状及困境,认为构建一个超越多方力量之上的顶层设计是解决当今学科服务难题的关键选择和迫切需要。在此基础上,结合"2011计划"协同理念,从宏观、中观和微观,高层、中层和底层等设计视觉,构建"纵向规划、横向协同"的顶层设计体系,以此探寻学科服务的快速推进之路。     

图书馆开展学科服务助力"双高"建设的研究

介绍了中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划(简称"双高"计划),阐述了"双高"计划的实施对高职院校图书馆发展的导向作用及图书馆开展学科服务的重要性,并提出了图书馆开展学科服务的具体措施.     

“双一流”建设视角下的学科服务研究——以中国石油大学为例

为了坚实有效地推进"双一流"学科建设,高校图书馆需发挥其独特的作用进行长期而完善的学科服务。本文以中国石油大学为例,通过ESI分析学校的学科发展现状,提出图书馆在"双一流"建设中的自我定位及学科服务实施的具体建议,为建立更好的学科服务提出借鉴。