高校图书馆阅读推广与阅读教育

在分析当前大学生阅读现状的基础上,总结了高校图书馆阅读推广与阅读教育的现状;针对目前的情况,对高校图书馆阅读推广与阅读教育进行了反思,提出了改进的方向。     

数字阅读与传统阅读:并驾齐驱

分析了数字阅读的优势及不足,展望了未来社会的阅读前景——数字阅读与传统阅读优势互补,人们可根据自己的文化需求选择适合自己的最佳阅读方式。     

全民阅读公共图书馆女性阅读研究

阐述了女性阅读的意义,分析了女性阅读现状和存在的问题,提出了公共图书馆加强女性阅读的对策建议。     

家庭阅读教育与全民阅读推广

以家庭阅读教育为主线,探析了家庭阅读教育与藏书,家庭阅读理念与实践,以及个体阅读素养与当前阅读推广的相互作用。     

网络阅读探析

文章阐述了阅读的意义。从阅读取向、阅读心理、阅读材料、阅读特点分析了网络阅读的特性,剖析了网络阅读的本质。探讨了网络阅读的优势和局限性。     

全民阅读背景下图书馆阅读推广策略研究

介绍了我国全民阅读的现状,指出我国全民阅读呈现出整体阅读量增长不明显、数字阅读比例逐渐赶超纸质阅读、深度阅读行为占比偏低等特征,分析了我国全民阅读面临的国民信息素养偏低、快餐文学盛行、阅读活动用时占比偏低等问题,提出了图书馆应阅读推广策略,即唤醒国民阅读权利意识、激发阅读兴趣、提高阅读质量、降低阅读服务使用成本等。     

商务英语阅读测试中的阅读策略

商务英语阅读测试在商务英语考试中占有很大的比重。在商务英语阅读测试中,在提高学生语言能力,增强商务知识的同时,如果能够加强学生在测试中阅读策略和技巧的运用,对学生阅读水平和应试能力的提高将大有裨益。本文在介绍普通英语阅读策略的基础上,结合商务英语的语言文体特点对提高商务英语阅读测试中的阅读策略和技巧进行了阐述和分析。     

移动阅读与纸质阅读的比较研究

阐述了移动阅读和纸质阅读各自的优缺点,得出了结论:移动阅读越来越受读者喜欢,比重也逐年提高,但纸质阅读因阅读效果好,仍不可或缺。     

数字阅读时代的深浅阅读辨析

在总结多方观点基础上,探讨了深浅阅读的本质区别、浅阅读的是与非,分析了数字阅读与深浅阅读中存在的一些误解,并找出原因所在。     

浅谈纸本阅读与网络阅读的开展

本文探讨了网络时代纸本阅读和网络阅读的不同特点和相互关系,提出了开展纸本阅读和网络阅读的策略.     

商务英语阅读测试中的阅读策略

商务英语阅读测试在商务英语考试中占有很大的比重。在商务英语阅读测试中,在提高学生语言能力,增强商务知识的同时,如果能够加强学生在测试中阅读策略和技巧的运用,对学生阅读水平和应试能力的提高将大有裨益。在介绍普通英语阅读策略的基础上,结合商务英语的语言文体特点对提高商务英语阅读测试中的阅读策略和技巧进行了阐述和分析。     

基于阅读关注视角下的阅读推广策略

阐述了阅读视角下的阅读推广活动,并从阅读选择阶段、阅读体验阶段、阅读收获验收3个方面提出了阅读推广策略。     

微阅读时代图书馆如何发挥阅读引导职能

随着互联网和信息技术的发展,微阅读以其简短、便捷、轻松的特点成为与传统阅读互补的一种新的阅读方式。文章对微阅读与传统阅读作了比较,提出了图书馆作为具有社会教育和阅读引导的职能,应明确微阅读时代下阅读引导的目的,采取创新的方式,引导大家阅读经典,提升读者的信息素养,充分发挥阅读引导职能。     

谈阅读推广如何助推全民阅读

针对当前阅读推广活动策划存在的长期效应不明显的缺撼,本文从阅读推广活动的现状认知、成功活动案例启示、阅读推广人的培养等方面,分析了阅读推广活动策划既要注重短期效应也要考虑长期效应,才能更好地发挥阅读推广促进全民阅读的作用。     

英语教学中阅读速度与阅读疲劳现象分析

阅读速度与阅读疲劳现象是英语阅读教学中两个被忽视的问题。为解决阅读概念的界定不够清晰问题,文章对英语教学中阅读速度与阅读疲劳现象进行了分析,并提出了以"实时阅读速度"和"实用阅读速度"来替代原有阅读速度概念。     

试论阅读史研究对阅读推广工作的意义

近年来,阅读史研究逐渐被史学界和图书馆行业所关注,由于阅读史研究与阅读推广的目的和服务对象相同,能够为阅读推广提供理论依据,创造良好的阅读推广环境和阅读推广对象,提高阅读推广者的人文素质,因此阅读史研究对于阅读推广工作具有深远意义。基于此,介绍了阅读史研究的现状,分析了阅读推广工作面临的问题,提出了阅读史研究与阅读推广对接的策略。     

从阅读习惯谈阅读能力的培养

本文从阅读在英语学习过程中的重要性入手,重点阐述了阅读与听说,阅读与翻译的密切联系,论述了阅读对提高各项英语学习技能都有着非常重要的作用.     

舞台阅读,阅读舞台——以石家庄学院图书馆演绎式阅读推广为例

文章揭示了石家庄学院图书馆11年来的主题表演方面的阅读推广实践,概括起来就是:通过读者阅读经验的分享、推广,以读者为主体,反映读者成长,记录读者阅读生活,邀请读者参与,利用舞台表演推动读者阅读,把读者的阅读成果搬到舞台之上。这种新颖的读者阅读、读者演绎的模式带动了读者群阅读素质的提升,刺激了阅读需求的深入,也增加了阅读行为的持续性。     

论大学生阅读现状及图书馆阅读推广工作

对大学生的阅读现状进行了分析,并分析了大学图书馆阅读推广工作存在的问题,从阅读推广的机制、专业推广团队、馆员及读者层面提出了完善阅读推广工作的建议。     

英语快速阅读中的不良习惯及阅读技巧

快速阅读在各种类型的考题中的比分都相当大,但考试后的得分却不如人意,这与学者平时阅读过种中存在的一些不良习惯有关,因此本文着重分析了常见的几种阅读不良习惯,并提出了相应的克服方法,还向读者介绍了几种阅读技巧:快速泛读、略读、寻读、计时阅读、快速阅读、通过上下文猜测词义,希望能对读者今后的英语学习和考试有所裨益.