图书馆如何对农村留守儿童实施文化关怀

因父母外出打工而在农村留守的儿童,是个庞大的弱势群体,其生存环境令人担忧。本文提出了图书馆应利用自身优势,通过多种途径,对留守儿童给予足够的文化关怀的路径。     

让留守的天空不下雨——湘中某县留守儿童犯罪问题研究

正所谓留守儿童,是指父母一方或双方在外打工而留在农村生活,由其他监护人代为抚养的未成年人。由于缺少父母的关爱以及社会的有效监管,部分留守儿童染上吸毒、赌博等恶习,最终走上了违法犯罪道路,预防留守儿童犯罪已刻不容缓。笔者以湘中某县作为调研对象,对该县留守儿童的违法犯罪问题开展了调研。一、留守儿童的现状根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算,全国有留守儿童     

皖北地区留守儿童学习自控力的调查研究

目的：调查皖北地区留守儿童学习自控力状况。方法：采用中学生学习自控力问卷对皖北地区四所中学800名留守儿童进行问卷调查。结果：留守儿童的学习自控力在不同看护人、不同团聚频率以及对父母外出打工持不同意见方面都存在着显著性的差异。结论：留守儿童学习由于缺少父母在身边的管束,自控能力普遍降低。最后提出了应对建议。     

大学生志愿者对扬州市农村留守儿童心理健康调查研究——基于扬州农村留守儿童心理健康调查项目

随着我国政治经济的发展和城镇化进程的加快,越来越多的农村青壮年为了生计进入城市打工,所以在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守儿童无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关怀和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常,一些儿童甚至会因此而走上违法犯罪的道路。本文对扬州地区的105名农村留守儿童进行了心理测量数据评估,根据调研结果,客观分析原因,并提出具体措施。     

留守儿童的心理疏导

随着我国经济的不断发展,很多农民前往城市打工。但伴随着大量的农民外出打工,出现了很多留守儿童。由于父母亲长期不在身边,这些儿童从小缺少父母的关爱,使他们的内心受到很大的打击。教师要时刻关注留守儿童的心理情况,给予他们心理疏导和教育,让他们像其他孩子一样享受受教育的权利。     

浅谈小学留守儿童班级管理

我们学校的大多数学生父母常年都在外打工,可以说是一个地地道道的留守儿童学校。所有班级大多数都是留守儿童。监护者多采用溺爱或放任的管教方式。多给物质上的满足,缺少精神、道德上的束缚和引导。监护者和留守儿童之间很少沟通。使得儿童容易养成任性、孤僻、内向等不良的心理行为。     

农村留守儿童教育的现状及问题研究

随着经济的快速发展和地区差距越来越大,数以千万的农民离开了农村,进入城市寻求生存,但困于社会条件、生活条件和政策性限制,大部分人只能将子女留在农村,这就造就了规模庞大的"留守儿童"群体。外出打工的父母与在家留守的儿童在时间上与空间上长期阻隔,以及父母陪伴与抚育的缺失使得孩子的健康成长遇到了一系列的问题。尤其是在孩子成长的重要阶段,教育方面的问题尤为突出。论文针对留守儿童的教育问题,从外出打工的留守儿童父母的角度入手,研究留守儿童受教育的现状以及留守儿童受教育中出现的问题,通过这些问题的展现来引起社会足够的重视。     

用爱护成长——如何增强山区留守儿童自信心的调查和思考

正留守儿童缺少父母的关心、爱护和教育,他们在安全、健康、学习及心理素质等方面存在诸多问题。平江县是全国第一批革命老区,也是著名的将军县。全县只有10%为平原,其余都是山地与丘陵,是典型的"山区县"。山路崎岖,交通不便,信息闭塞,资源匮乏,这些导致农村地区人们的收入来源十分有限,许多农村青壮年不得不背井离乡,外出打工以养家糊口,因此平江县的留守儿童数量很大。     

农村留守儿童家庭教育现状与对策研究——以荆门市高阳镇地区为调查对象

自20世纪80年代以来,随着城乡经济体制改革的深入和中国现代化进程的不断推进,农村大量的剩余劳动力涌入城市务工,由此在农村产生了大量的留守儿童。本文应用访谈、问卷调查等方法,对高阳镇农村留守儿童的教育现状进行调查。调查发现,在家庭方面存在隔代教育严重,父母教育认识不足,农村留守儿童缺少交流等问题。同时针对这些问题提出了父母需要提升自身综合素质,监护人应正确教育农村留守儿童,孩子、父母、监护人三者之间要加强交流等相关对策。     

让留守儿童在数学学习中快乐成长

面对我国留守儿童的出现基本原因为家庭和社会两方面因素,家庭的贫困使父母迫不得已而外出打工养家糊口,再就是由于难以改变的城乡二元化和农民工在城市中的“难以落脚”,导致父母无法将孩子带在身边生活,一是增加生活费用,二是城市高额的学校借读费,是其无法承受的开销。需要关爱的年龄,然而逐渐叛逆的心理,因此正处于生长发育期的青少年留守儿童的学习兴趣问题成了各界人士所关注的话题。以下我就将针对如何利用初中数学课关注农村留守儿童学习兴趣的问题进行一系列探讨。     

温总理陕西之行 温暖两千万留守儿

据人民日报报道,现在中国农村出现了因父母双方或一方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守少年儿童“,数量已达2000多万。“曾经多少次我想拉着父母的手,去看看大都市的繁华:曾经多少次我想依偎在父母的身旁,要问世界有多大?“这是一位留守儿童日记让的话。然而就这样一句简单的话语,却道出了中国所有留守儿童的心声。童年,天真而单纯的年华,应该是人一生中最幸福的时光。然而这2000多万留守儿童,他们却不得不远离父母,在贫困的农村,或与祖父母或与亲戚相依在一起,坚守着童年无法承担的独孤与辛涩。也正因为缺少父母关爱与管教,留守儿童群体中体现的问题越来越多,孤僻、自闭、暴戾、厌学、自卑,有的甚至是走上犯罪道路……值得庆幸的是,他们没有被社会忘记。我们相信,在全社会的共同努力之下,他们的童年将会有更多的阳光——人人都献出一点爱吧。     

新农村家庭教育的思考

<正>我国有5800万农村留守儿童。孩子与父母分离造成了家庭教育的弱化,有些在外打工的父母出于愧疚,对孩子有求必应,这种监护权的缺失和畸形补偿对孩子的人格发展、价值观的形     

浅论留守儿童的家庭教育

随着我国城镇化的快速发展,越来越多的农村剩余劳动力来到城市务工,农村留守儿童的数量也随之增多,据调查全国农村留守儿童大概有5800万人之多。在留守儿童这一弱势群体背后的各种问题也逐渐显现出来。因为家庭教育在儿童一系列社会化的过程中起着非常重要的作用,家庭教育是个人初始社会化的主要方式,是人一生社会化的基础,所以本文探讨了家庭教育对儿童社会化的意义和留守儿童的家庭教育问题。     

改善农村留守儿童阅读环境的思考

在阐述了现代农村留守儿童阅读状况的基础上,指出了农村留守儿童阅读环境存在的主要问题,分析了少儿图书馆改善农村留守儿童阅读环境存在的可行性,并提出了改善其环境的有效措施.     

浅论留守儿童的家庭教育

随着我国城镇化的快速发展,越来越多的农村剩余劳动力来到城市务工,农村留守儿童的数量也随之增多,据调查全国农村留守儿童大概有5800万人之多。在留守儿童这一弱势群体背后的各种问题也逐渐显现出来。因为家庭教育在儿童一系列社会化的过程中起着非常重要的作用,家庭教育是个人初始社会化的主要方式,是人一生社会化的基础,所以本文探讨了家庭教育对儿童社会化的意义和留守儿童的家庭教育问题。     

浅析留守儿童教育问题及社会工作的介入——以S市H留守儿童为例

留守儿童是一个新出现的社会弱势群体,它是一个社会在现代化和城镇化进程之中不断变化和发展的结果,也是城乡二元体制结构化的新产物.然而在社会进展的过程中也会出现很多问题,尤其是留守儿童的教育问题.通过对留守儿童在教育上存在的问题的原因进行分析,并运用社会工作的专业方法进行介入,帮助留守儿童营造一个和谐稳定的生活环境,最终使他们能够健康快乐地学习和生活.     

浅议留守儿童的教育问题

据有关专家统计,目前由于我国城乡间、地区间经济发展的巨大差异,造成农村每年有1．5亿青壮年外出务工经商,使得农村有3000万的留守儿童。这些从幼儿园阶段到高中阶段的留守儿童大多被他们的父母留给爷爷和奶奶、亲戚好友或其他熟悉的成年人代为照管教育。由于现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素存在,加上长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理,留守儿童往往在心理上产生一定时期的不适应感,长期下去的则会导致心理畸形发展,甚至会影响到他们的前途和未来。因此,如何关注并解决留守儿童的身心健康教育问题是相当重要的。     

改善农村学前留守儿童亲子关系的亲子活动研究

一直以来,留守儿童被视为一个特殊群体,其由于父母常年在外,缺少父母陪伴,导致父母与儿童的亲子关系不容乐观。该文从亲子活动的价值和作用出发,提出相应的建议:一是了解每一户农村留守儿童家庭、做到因“情”开展活动;二是活动方案设计以幼儿为主体、促进亲子关系为主要目的;三是积极发挥专业人士的主导作用,解决活动中产生的突发情况;四是以村委会为依托,开展多层次多样化的亲子活动,建立长期、稳固的亲子纽带。从而建立农村学前留守儿童与父母良好的亲子关系,改善农村学前留守儿童的教育问题。     

基于广西龙胜县分析我国民族地区留守儿童的家庭教育

近年来,我国市场经济的发展步伐越来越快,城市化的进程也得到了显著的提升,很多少数民族地区的劳动力为了生计不断涌入城市。在为城市带来了发展动力的同时,其家乡的子女却多数留了下来,成为了留守儿童。留守儿童这一群体的存在引发了一系列的社会问题,包括对其的教育问题。众所周知,父母在孩子成长的过程中有着无法替代的作用,外出打工的父母也许非常关心孩子的学习成绩,但往往会忽视孩子心理上的变化,最终这些孩子在道德品格方面会逐渐衍生出很多问题。这种现象在民族地区的留守儿童身上得到了体现,本文以广西龙胜县为例,分析了我国民族留守儿童的家庭教育问题,以期民族地区的留守儿童能够健康成长。     

农村留守儿童的现状及心理问题研究

当我们沉浸在城市化、工业化、信息化迅猛发展带来的各种便捷与喜悦时,却忽略了农村中产生的一个特殊未成年群体,它被称为“被遗忘的一代”,一个还在迅速扩大的群体,一个让中国值得深思的群体——农村留守儿童。一、留守儿童现状留守儿童,是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的孩子。这些孩子孤单地留守着,少有依靠,内心的