高校图书馆新生入馆教育创新模式初探 ——以山东大学图书馆为例

从高校图书馆新生入馆教育的重要性入手,以山东大学图书馆新生入馆教育为案例,探索新生入馆教育新模式,提出以开设新生入馆教育专题讲座和开展多类型的活动等方式进行新生入馆教育新思路,为我国高校图书馆新生入馆教育提供借鉴与参考。     

高校图书馆新生入馆教育自主学习平台研究——以淮阴师范学院图书馆为例

新生入馆教育是高校图书馆开展信息素养教育的重要工作之一,通过研究淮阴师范学院不同阶段采用的新生入馆教育模式,分析了优缺点,设计开发出3D仿真图书馆新生入馆教育自主学习平台,并阐述该平台的模块功能、实现方法和研究价值。     

新生入馆教育的空间构建及其效果分析——以湛江师范学院图书馆为例

以湛江师范学院图书馆为例,阐述了新生读者的特点,分析了新生读者与馆员之间产生矛盾的原因,进而提出了新生入馆教育的方式方法.     

高校图书馆新生入馆教育探讨——以桂林电子科技大学图书馆为例

文章介绍了桂林电子科技大学图书馆软硬件设施及馆藏资源,阐述了桂林电子科技大学图书馆新生入馆教育实践举措、取得的成效、存在的不足及相关建议.实践表明:桂林电子科技大学图书馆新生入馆教育为大学新生入学教育的顺利开展、为大学图书馆资源的高效利用、为学校教学科研和新时代创新人才培养工作做出了重要贡献.     

浅析高校图书馆入馆教育——以大理大学图书馆为例

介绍了高校图书馆入馆教育的形式,分析了入馆教育存在的问题,提出了做好高校图书馆入馆教育的措施。     

高校图书馆新生入馆教育模式研究

本文深入分析了高校图书馆新生入馆教育的教学组织、运用的教学模式以及教学效果,通过调查数据对高校图书馆新生入馆教育现状与存在问题进行了分析,并提出了一些对策。     

高校图书馆新生入馆教育模式研究

在总结6种高校图书馆入馆教育模式的基础上,分析每种模式的优劣势。指出模式中内容单一、缺乏统一入口、没有延续性、对新技术应用不足的情况,并提出了相应的建议。     

新媒体时代 新生入馆教育模式探析

高校图书馆是学生学习的第二课堂,是为教学科研服务的重要机构。大学生在校期间如能充分利用图书馆资源和服务,会助力学习和生活,而这个良好开端是从图书馆新生教育开始。本文针对新媒体环境下大学生的阅读特点,探讨高校图书馆如何一改往日新生入馆教育模式与现状,为高校图书馆迎新教育提出建议与参考。     

数字时代高校图书馆新生入馆教育探析

探讨了数字时代新生入馆教育的必要性,结合内蒙古医科大学图书馆新生培训改革提出了新生入馆教育的有效途径。     

开放式自主学习平台下高校图书馆新生入馆教育的研究——以西南林业大学新生入馆教育平台为例

以西南林业大学新生入馆教育平台为例,研究了开放式自主学习平台在高校图书馆新生入馆教育中的应用。     

关于跨校区多学院高校新生入馆教育模式探讨——以海南大学图书馆为例

以海南大学图书馆2011年—2020年的新生入馆培训实践为例,梳理了分班授课的传统模式、基于网络教学综合平台的观看微视频+在线测试模式、基于“智信数图”平台的自助式新生入馆培训3种模式的历时性发展过程。经过比较,认为目前以专门的入馆教育平台为依托,辅以入馆培训微视频、PPT等进行入馆培训的自助模式,适用于跨校区、多学院的高校图书馆进行入馆培训。     

浅议高校图书馆新生入馆教育——以广州大学华软软件学院图书馆为例

结合目前开展新生入馆教育的必要性和现阶段高校图书馆开展入馆教育的方式,介绍广州大学华软软件学院图书馆新生入馆教育的发展历程和入馆教育方式,并对这些方式进行分析,以期促进该馆新生入馆教育的发展和提高。     

新生入馆教育网络空间的构建——以西安电子科技大学图书馆为例

分析传统的新生入馆教育存在的问题,认为构建新生入馆教育网络空间是必要和可行的。以西安电子科技大学图书馆为例,阐述了其网络空间设计、实施以及使用效果。     

浅谈高职院校图书馆的新生入馆教育——以武汉商业服务学院为例

从新生入馆教育的必要性和紧迫性出发,对武汉商业服务学院图书馆2011级新生入馆教育的工作作了总结分析,提出了改进和完善今后入馆教育培训工作的措施。     

高职院校图书馆新生入馆教育工作探析——以江苏食品药品职业技术学院图书馆为例

大一新生的入馆教育是新生入学教育的重要组成部分,以入馆教育为契机,引导新生熟悉馆藏文献信息资源,提高文献检索能力,培养学生的信息意识和信息素养是图书馆的工作职责之一。笔者结合本馆组织新生入馆教育工作的现状,探索高职院校图书馆新生入馆教育的新举措。     

浅谈高校图书馆的新生入馆教育

文章阐述了高校图书馆加强新生入馆教育工作的重要性,提出了开展新生入馆教育工作的内容与形式,指出在开展多种新生入馆教育活动的同时不能忽视新生的继续教育、公德教育。     

大学新生人际交往团体心理辅导效果探究——以岭南师范学院大学新生为例

大学新生的人际关系问题是高校新生心理健康教育的重要组成部分之一,通过在新生群中开展团体心理辅导活动,探索改善大学新生人际交往状况、提升人际交往技能的方法。容纳他人量表前后测的研究结果显示,团体成员的人际关系状况表现出好转,尤其是在容纳他人的程度方面有显著提高。表明团体心理辅导对改善大学新生的人际交往状况产生了成效。     

转型高校图书馆采访模式创新初探——以广西民族师范学院图书馆为例

在对学院转型定位、学科发展和读者需求进行分析的基础上,结合图书馆采访工作实践,对广西民族师范学院图书馆采访工作的创新模式进行了探索性研究。