高职生学习需求状况的调查与分析

在机遇与挑战并存的现实中,高职高专院校之间的竞争越来越激烈,怎样吸引学习者,增强学习者的忠诚度,有特色、高质量地完成高职教育培养目标是学校成功乃至生存的关键。开展对高职学生学习需求的调查研究,认识这个群体的学习需求特点,可以在迎合学生需要、实现校园和谐发展的同时,培养社会需要的高素质应用型人才。     

用人单位对高职大学生需求行为的调查与思考

了解当前用人单位对高职大学生的需求行为,对高职院校人才培养具有重要的指导作用.四川工商职业技术学院课题组通过对用人单位的问卷调查和实地访谈,分析了当前用人单位对高职大学生的知识、能力、素质的总体要求,并根据用人单位对高职大学生的需求行为,提出了对策建议.     

高职生专升本需求调查

近年来,我国大部分省市开展了高职院校的学生专升本教育的探索与实践,选拔优秀高职毕业生接受高一级学历教育,这是建立普通高等教育和职业技术教育之间人才培养"立交桥"的关键一步,得到了高职学生以及家长的欢迎,对促进高职教育的发展起到了积极作用.     

对高职生心理健康状况的调查

采用SCL-90和EPQ-A对268名高职学生进行心理测试并进行个别访谈,研究高职院校学生心理健康状况,探索影响其心理健康问题的主要因素,从而为制定适宜的心理健康教育对策提供参考和理论依据.     

高职生心理健康状况调查

近年来,随着高校不断扩招,高职生源和生源素质呈现不断下降趋势.当他们独自面对学业、交友、职业和前途等问题时,常常由于心理素质问题产生一些心理问题.对职业院校而言,加强心理健康教育,提升学生的心理健康素质,不仅是加强德育教育的重要抓手和有效载体,更是培养高素质技能型人才的客观要求.     

基于用人单位的高职毕业生需求与满意度调查

目前,各用人单位对高职毕业生的需求量比较大,但用人单位对选拔录用高职毕业生时的重视要素程度及对到岗后的满意度存在差异,需要政府、学校、用人单位及学生个人共同来减小这些差异。     

高职生网络依赖状况调查

为了解高职生网络依赖的状况及其不同人口学子群体的差异性,本研究采用分层取样法对北京5所高校的部分高职生进行了问卷调查。结果表明:高职生的网络依赖程度和一般大学生无显著区别;男生的网络依赖程度显著高于女生;二年级学生的网络依赖程度显著高于一年级;文理科学生网络依赖程度无显著差异。     

高职生学习动机状况调查分析

对高职生的学习动机进行问卷调查发现，高职生的学习动机有着较强的认知需要和发展需要，也有一定的竞争意识。同时，在性别、年级、生源和性质上都存在着不同程度的差异。     

高职生的自尊状况调查

调查发现:高职生的自尊处于中等偏上水平;非学生干部的自尊水平显著高于学生干部;高职生自尊不受性别、专业、城乡、独生子女、家庭经济状况等因素影响。     

五年制高职生恋爱状况调查

为了解五年制高职生的恋爱现状,给学生工作的进一步完善提供科学的依据,采用自编问卷对江苏省8所职业院校的1358名五年制高职生进行研究。结果显示：超过半数的学生有恋爱经历或恋爱倾向;学生的恋爱在性别、年级方面存在极其显著的差异,而在生源地、是否独生子女方面的差异则无统计学意义。因此,加强学生的恋爱观教育非常必要。     

用人单位对大学毕业生需求调查与统计分析

本文以贵阳学院为例,通过连续两年对毕业生所在单位进行跟踪调查与统计分析,得出贵阳学院的毕业生整体表现以及用人单位的需求,为我院就业指导工作和人才培养提供研究依据.     

基于用人单位需求的高职生就业竞争力评价体系实证研究

相对于从教师或学生层面研究高职生就业竞争力,用人单位的需求评价更有可信度。通过半结构化访谈,厘清用人单位需求的高职生就业竞争力16个主要指标。采用主成分因子分析,识别出5个主要因子:学习能力、个人素质、工作能力、综合职业能力和专业知识。最后根据用人单位对5个主要因子的需求程度,提出相应建议,以期提升高职生的就业质量和高职院校人才培养质量。     

关于现代企业对高职生素质需求状况的调查报告

通过对现代企业的调研,明确当前现代企业对高职学生素质的基本要求,为加强和改进我国高等职业教育提供基础支撑和理论依据。     

高职生思想状况调查与思考

通过问卷调查,了解目前高职院大学生的基本思想状况,并进行总体评价和特征分析。进而提出通过五个方面的工作:创新思想政治教育模式、深化教学改革、做好学业规划、完善大学生素质教育的立体化平台、加强和改进大学生心理教育、加强职业指导这些措施,以提高高职院学生思想政治教育的针对性和实效性。     

安徽高职生创业状况调查分析

2012年对安徽省9所高职院校调查表明,高职生对创业有一个较理性的认识;不排斥创业的占98%,机会型创业意愿占70.6%,生存型创业意愿为27.5%,均高于本科生;普遍缺乏创业知识和技能;实际创业的只占2%。政府要提高创业教育质量、提供全面创业服务,改善企业发展环境,使更多的高职生投身于创业活动,以推动我国创业型经济的发展。     

高职生课外阅读状况调查与思考

课外阅读是提升学习者文化素养的重要渠道,对学习者心灵的成长和精神的建构至关重要,不读书,就不会有素质教育。高职教育以培养学生的技能为重心,高职院校对素质教育是否有偏废？高职生的课外阅读状况又当如何？为此,我们开展了对高职生课外阅读状况的调查。调查发现,高职生的课外阅读状况极其不佳,造成这一状况的原因有多个方面,但其根本的原因则在于高职院校对素质教育重视不够,对阅读问题引导不力。要想改变这一状况,就不能偏废素质教育,必须加大对图书的投入,强化读书风气建设,抓好课外阅读指导工作。     

高职生思想状况调查及思考

高等职业教育是我国高等教育不可缺少的重要组成部分,据有关资料报道,2001年底我国高职高专学校总数已达到1314所,仅2001年就增加202所,规模占整个高等教育半数以上,“十五”期间毕业生数达800万人,占整个高等教育毕业人数的68.5％。高职教育的迅猛发展,已成为各地教育发展和社会关注的重点,对加快实现高等教育大众化起到了积极促进作用;同时对提高劳动者素质,培养适应社会经济发展需要的人才,也将发挥越来越重要的作用。     

高职生学习状况调查及思考

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，高职生在未来社会将起到举足轻重的作用。对高职生学习状况进行调查和分析，有利于提高高职教育的质量。     

高职生参加体育活动状况调查

《全民健身计划纲要》曾提到"要对学生进行终身体育的教育,培养学生参加体育锻炼的意识、技能与习惯".培养学生具有良好的体育锻炼习惯是学校体育教育的一个重要环节,也是衡量学校体育教学成效的重要方面.但高职高专学生参加体育锻炼的情况不容乐观.     

用人单位对高职院校毕业生英语能力需求的调查报告

为了了解目前用人单位对高职院校毕业生英语能力的实际需求,笔者对来自广西、广东、浙江、上海等省市和自治区的80家用人单位进行了问卷调查和访谈,旨在进一步明确高职高专英语教学的培养目标,为高职高专的英语教学改革提供现实的参考依据。