让每个学生都抬起头走路——班主任工作一得

教师的一个微笑、一个肯定、一个奖励,就会给学生一份信任、一份自信、一份力量.教师要让每一个学生都能体验到成功的喜悦与荣耀,让每一个学生都觉得自己是很棒的,从而调动起他们的情感因素,使他们更加热爱生活,热爱科学,热爱教育,使他们的人生之路走得更自信,更精彩.     

让每个学生都抬起头走路

正罗曼·罗兰说过:"要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。"教师心中的阳光,就是一颗热爱学生的心。学生只有在这种爱心的呵护下,才会抬起头来,迎着阳光走路。一、尊重学生的人格1.平等对待每一名学生在每个人的生命中,都有不同于别人的独特东西,那就是个性。对生命的尊重,对生命价值的尊重,最基本的就是尊重生命的独特性。联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存》中有这样一句话:"教育的目的在于使自己成为他自己。"卢梭也有句很经典的话叫"天性而为",     

让每个学生都抬起头走路

当前,我国的教育正由传统的应试教育向素质教育转变。在学生的各方面素质中,心理素质居于核心的地位,然而长期以来,由于种种原因,学生心理素质教育一直没有得到足够的重视,严重地阻碍了学生正常发展。苏霍姆林斯基有句名言：“让每个学生都抬起头走路。”这正是素质...     

让每一个学生都抬起头走路

“让每一个学生在学校里抬起头走路”,这是前苏联教育家苏霍姆林斯基心灵的召唤。苏霍姆林斯基数十年如一日地奋战在教育一线,他把全部的心血倾注到孩子们的健康成长上。他相信孩子,尊重孩子,用科学指导教育,用心灵去塑造心灵的理念,至今仍是教育思想的瑰宝。     

让每一个学生抬起头走路

像母亲一样受到孩子们的热爱,像姐姐一样与学生们心心相通,她一直在用“即使是一块冰也要把它暖热”的爱心,努力在每一个孩子的心田里播下理想的种子……她,就是北京市樱花园实验学校赵淑珍老师———一位深受学生和家长欢迎的班主任,北京市优秀德育工作者。发现每一个学生身上     

让每个学生都是抬起头在学习

【案例】吴正宪“认识平均数”片断师：我们从这里一分为二,这边算一队,这边的同学算一队。那么我说这边的同学算甲队,甲队的同学向老师挥挥手。好极了,那这边的同学呢是乙队,乙队的同学向老师点点头。记住了,好啦,我们首先要搞一个拍球比赛,在规定的时间里看看哪一队拍球的总数最多。哪一个队为胜利队,听清了吗？     

包容错误,让每个学生抬起头走路

课堂中学生出现错误是很正常的事情,因为这是学习过程中很正常的现象。当学生出现错误时,教师应关注学生的情感体验,从课堂教学出发,引导学生分析和评价错误,让学生从错误中领略成功,由"失败者"向"成功者"转变。     

让每个学生都抬起头来走路

<正>从教二十年来,给自己留下深刻印象的不是那些成绩好而又听话的孩子,往往是一些行为习惯不好、成绩不如人意的孩子。这些孩子与处在同一年龄层次的学生相比,由于遗传因素、家庭环境、教育条件等方面的不同,在知识储备、行为习惯、智力水平、身体素质、个性品质等方面有着一定的差异。作为班级任课教师的我们应该尊重这些差异,群策群力地充分地去发现并挖掘这些孩子的内在潜能,大胆地去帮助这些     

让学生在学校里抬起头走路──谈班主任班级管理中的表扬艺术

班主任工作是一门管理人的艺术,要把四五十人的集体带好是一件了不起的工作。要调动一个人,是需要付出报酬的,或物质、或精神。班主任不可能给学生发工资,那么要调动学生,给什么报酬呢？我认为,找准机会,以表扬鼓励的言辞作为一种报酬方式,比金钱、财物更重要。这是因为绝大多数人的内心都有这样一种隐秘,都想时常得到别人的赞许、肯定和承认。     

让学生学会自己走路

作为现代的小学班主任，在学生六年的生涯中应该教他们些什么呢？我想，班主任应该培养他们的情感，树立信心，班主任应该培养他们的情感，树立信心，教给方法，自我评价，寻找快乐。一句话，就是不要让孩子输在人生的起跑线上，让孩子学会自己走路。     

让每个学生都快乐地成长

班主任工作既繁忙又辛苦。随着社会的发展进步、教育教学改革的不断深化,社会对教师素质的要求越来越高。要搞好班务管理,班主任也应不断更新管理观念,以适应素质教育的要求。我从事班主任     

让每个学生都抬起头来走路

<正>国外有人对生活在贫民窟里的学生进行了考察,发现他们的智力水平并不比一般人差。但奇怪的是,他们的课业学习总搞不好。考察结论指出,一个重要原因是丧失了自信心。这些学生因为被人瞧不起,就自认为不行,从而丧失自信。因此,智力水平发挥不出     

让学生学会自己走路

作为一名小学班主任，在孩子们６年的学习生活中我们应该给他们些什么呢？我想，应当让孩子们从小就有追求、有向往、有勇气，沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。也就是说，班主任应该给他们情感、给道理、给信心、给方法、给欢乐。一句话，就是要在班主任的引导下，让学生学会自己走路。一、给情感———赢得学生的心原来我以为当老师就得严，严以立威，以威取信。但在这几年与学生的交往中，我发现占据他们心灵的，不是老师的严而是爱。他们往往把接受老师爱抚的一件件小事说个没完没了。于是我才懂得爱的力量和价值。老师要给予学生真…     

让每个学生都成为一道独特的风景——职业学校班主任工作之我见

目前,我国正在大力发展职业教育。要使学生全面发展并成为一名合格的毕业生,学校教育的任务相当迫切,其中班主任工作尤其重要。职业学校的班主任应根据学生的心理特点,开展班主任工作,使之树立正确的人生观、世界观、价值观,成为全面发展的实用型人才。     

让每个孩子都能抬起头来走路

价值，是需要通过才能实现的。同时，价值也是需要通过展示．才能让他人理解和承认的。     

班主任工作一得

班主任是班级的组织者、教育管理者、学生健康成长的引路人。我担任班主任工作以来,曾体验过失败的痛苦,也品尝过成功的喜悦。我对一名“调皮大王”的教育可称得上我在班主任工作中的“一得”。     

增强使命感 让每个同学都进步

我从事教育教学工作已近30年了，在银川一中的七八年里，我一直担任尖子班班主任工作和教学工作，面对这样的学生，似乎应该说他们个个都没问题。然而，事实却并非如此。2002届有一名同学，从小学到高中一直都很优秀，老师夸，同学们夸，这样一路夸下来，把这名同学夸得处处小心谨慎起来，夸得对自己的要求过分严格了，每做一件事，每说一句话他都