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黄小平 《小作家选刊(小学)》2006,(8)
商人的儿子大学毕业了。一天,商人问儿子:“一斤芝麻多少钱?”“7元。”儿子答。“一斤黄糖呢?”“顶多3元。”“一斤芝麻加上一斤黄糖值多少钱?”“正好10元呀。”“只有10元吗?” 相似文献
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通用五年制七册P.46例10.是个要求学生进行“查表计算”的题目。教学时,怎样让学生了解这种表的结构与使用方法呢?现将其教学设想提供如下。一、创设情境,引发学习兴趣教学例10前,教师在黑板上出示“一斤面粉0.185元”,提问:“2斤面粉多少元?”“3斤、4斤呢?”让学生通过计算一一作答。教师抓住学生必须通过具体计算而不能很快作答的情况,对学生启发道:“这样的题,粮店一些售货 相似文献
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张国宏 《中国小学语文教学论坛》1986,(10)
有这样一则小故事:有一个卖螃蟹的商人,他正在市井上喊着:“一斤螃蟹两块钱!一斤螃蟹两块钱!”路过的一个年轻人嫌他的价不合理,便拉住一个过路的老头,要老头帮助他整治一下这个商人。过了一会儿,他们来到商人面前对商人说:“我们俩一个喜欢吃蟹身,一个喜欢吃蟹腿,你一斤螃蟹两块钱,我们一斤蟹身一块二,一斤蟹腿捌毛,不也是两块吗?卖我们十斤螃蟹,算八斤蟹身二斤蟹腿,我们分别付钱,然后自己来分。”结果商人卖了十斤螃蟹,却只得了十一点二元。他觉得 相似文献
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一个农民的儿子问父亲要学费上学,父亲反问儿子:“读书有什么用?知识值多少钱一斤?” 知识到底值不值钱?有研究表明,农民文成程度与其收入存在正相比例关系,比例系数高达0.9;从小学到高中,文化水平每提高一个档次,收入增长30%以上,而从高中到大专,收入增长更高,可达70%。但我国农民文化程度在初中以下的达95.11%,如果全国农民达到初中以上文化程度,去年全 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(6)
大家好!我是一个小橘子,名字叫酸酸甜甜。人们吃起我来很甜,但谁多吃了我。恐怕就会连豆腐也咬不动了。女主人杷我拉到市场里去卖,我可紧张了。“阿姨,这橘子多少钱一斤?来两斤吧!”一阵阵清脆的嗓音从我头顶传来。我抬头一看,原来是一群少先队员啊!“这是正宗的黄岩蜜橘,5元一斤,不贵吧!两斤9元,要吗?”女主人问少先队员。“要,好点的!”少先队员们异口同声地回答。我不由得想:他们会把我买了吃掉的…… 相似文献
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在教退位减法“十几减八”时,教师课前准备四件标价都是 8元的商品:童伞、书包、文具盒、童鞋。在课上给四名学生分发人民币: 15元、 13元、 11元、 16元 (均有一张整 10元币 ),依次到柜台前买一件商品。教师提问:“要求各剩下多少钱,怎样列式 ?”学生回答后,板书四个算式。教师再问:“你们刚才看到顾客各拿出多少元 ?找回多少元 ?”学生很容易答出:都是拿出 10元,找回 2元。最后问:“四位顾客各剩多少元 ?你们是怎样想的 ?”学生积极发言,如第一个顾客原来有 15元,拿出一张 10元,用了 8元,找回 2元,还剩 7元,即 15- 8=… 相似文献