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张爱玲 《中国科教创新导刊》2011,(17):109-109
结合学校创新人才培养目标要求,在《土木工程材料》课程实验教学中,积极开展教学方法研究,不断创新,优化教学内容,以提高学生工程实践能力和创新素质。对土木工程材料课程实验教学与教改进行了分析与探讨。 相似文献
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结合土木专业学科特点,分析了土木专业实验室开放改革的背景,总结了地方高校实验室开放改革实践的主要内容和一些关键问题,实验室开放建设和弹性管理,可以实现教育资源共享,促进产学研结合,提高实验教育资源的利用效益,提升实验教育的层次,有利于学生工程实践能力和开拓创新能力的培养。 相似文献
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将5S管理方法引入材料科学与工程实验室建设与实验教学管理中。通过建立5S推行组织、确定试运行实验室的方法学习5S管理模式,以点带面,建立逐步在整个实验教学中心、在学生培养中推行5S管理的方法。 相似文献
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高校实验室肩负着出人才、出成果和服务经济建设的重要使命,实验室建设与管理水平直接关系到人才培养的质量问题。简要阐述了材料科学与工程实验室的建设与管理,以及管理中需要注意的问题。 相似文献
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土木工程施工立体化教学研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
解读了土木工程施工立体化教学的内涵,详细论述了土木工程施工立体化教学改革研究内容及三个过程,实现了教材建设多样化、教学内容时代化、教学手段现代化,在教学实践中验证了教学效果。 相似文献
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介绍了科研成果在材料工程专业实验教学中的引入原则和应用,包括原有实验项目的更新,新实验项目的设立,大学生创新实验训练计划等。实践证明,教师科研成果在实验教学中的应用,能够进一步提高学生独立发现问题、分析问题、解决问题的能力,对于优化实验教学内容,培养高质量师资队伍有积极的推动作用。 相似文献
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从专业方向发展与专业课程群需求、实验教学综合平台及模块化实验教学体系建设两方面,探讨了金属材料工程专业多层次实验教学体系构建的设想及实践。即在专业发展需求和专业基础实验课程基础上,增设金属材料工程与技术综合实验,按照演示性、验证性、综合性和设计性实验的多层次系统布局,建设二级实验平台及模块化教学实验方案,形成层次合理、功能基本齐全、规模适当的实验教学体系。 相似文献
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从实验教学功能、内容和方法等3个方面对实验体系深化改革进行了探讨,提出了教学功能层次化、教学内容应用化和教学方法开放化的改革思路。通过材料科学与工程贯通性创新实验课程的具体实践,探索了实验教学体系改革的有效路径。实践证明,通过改革可有效地提高学生的操作能力、实践能力、创新能力和综合素质。 相似文献
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何朋立 《中国现代教育装备》2010,(21):108-110
根据新形势下对土木工程专业人才培养的要求,针对土木工程专业课教学存在的问题进行了分析,提出通过提高土木工程类专业课教学质量,培养具有创新能力和实践能力人才的途径。 相似文献
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提高土木工程专业实践教学质量的思考与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
土木工程专业具有很强的专业性、实践性、综合性和社会性。实践性教学在土木工程教学中占有十分重要的地位,通过分析目前我国高校土木工程专业实践性教学存在的问题和不足,提出应该从优化实习环节、多方面多层次开展实验教学、加大师资队伍建设等方面提高土木工程专业实践教学质量。 相似文献